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1、五年级数学五年级数学 式与方程整理练习式与方程整理练习 教学反思教学反思 13 05 56 式与方程整理复习 这部分知识主要包括 用字母表 示数 方程及列方程解决问题三个层次 本节课只对前两部分进行 了整理复习 由于用字母表示数 方程这部分知识比较琐碎 内容 不算难 例如 用字母表示数量关系 计算公式 运算律这些孩子 们都道 方程的一些知识也不是特别难 关键是教会学生梳理的方 法 如表格法 列举法等 让学生逐渐的学会自主复习知识的能力 与习惯 针对以上知识的分析与思考 我特制定以下教学目标 1 通过系统的整理 帮助学生形成式与方程的认识结构 提高学生对 式与方程知识的掌握水平 2 使学生进一步
2、理解用字母表示数与方 程的意义 能用字母表示数量 会解答简易方程 渗透初步的代数 思想 3 通过自主复习 培养学生整理复习的方法策略 提升学习 能力 在教学中 以回忆为主线 将原本分散在各册教材中知识点串接起 来 让学生在回忆 再认 疏通 整理中构建知识网络图 因此 本堂课我采用讲练结合的教学方式进行 下面重点说说本堂课的练习设计 1 第一个环节用字母表示数时 设计了连一连这一题 主要目的是 让学生区分 a2 与 2a a3 与 3a 间意义的不同 这是学生易混易错 的地方 教师再加以强调 同时也注意数字字母 字母字母相乘时 所要注意的乘号省略不写的问题 填一填 主要练习用字母表示数 它属于代
3、数思维 这是一个重点 也是一个难点 是学生易错的地方 所以这里再梳理出用含有字母 的式表示数应如何思考 要根据关键句弄清数量关系再表示 从而 表达用字母表示的简洁性 2 第二环节复习方程选一选 主要弄懂议程与等式的关系的巩固训 练 又通过解方程梳理方程解答的步骤 看 想 算 验 3 最后两题是综合提升题 先让学生对一些规律进行思考 探索 然后用含有字母的式子表示出探索出的规律 从而表达用字母表示 数具有概括性 第二题 通过圈出的四个数的和 分别求出这四个 数 从而使学生体会出用方程解决问题的优越性 同时为复习列方 程解决问题做好铺垫 也进一步激发学生的代数思维与学习兴趣 也是对代数知识的认识的一个飞跃
