《人教(部编版)六年级上册语文教案-第四单元口语交际：请你支持我》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教(部编版)六年级上册语文教案-第四单元口语交际：请你支持我》教案.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际 请你支持我 教学目标 知识与能力 1 懂得当我们需要说服别人支持我们做一件事时 如何表达 2 学会请别人支持时要运用合适的礼貌用语 3 请求别人支持自己 一定要理由充分 过程与方法 说出充足的理由让别人支持自己 情感态度与价值观 学会让别人支持自己的方法 教学重难点 1 能根据情境的不同 说出充足的理由让别人支持自己 2 能设想对方的反应 能随机应变恰当应付 教学准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 平时我们可能有一些要求 需要别人的支持 那么我们该如何说 呢 这节课我们来学习 请你支持我 板书 设计意图 谈话导入 激发兴趣 二 审题 1 出示课件 1 阅读第
2、 63 页内容 了解口语交际的要求 2 先明确这次交际的技巧 以找老师办报纸为例 板书 礼貌诚恳 把具体的理由说清楚 设想对方的反应 恰当应付 设计意图 了解交际的技巧 才能更容易得到别人的支持 三 交际指导 小组模拟与老师交流的过程 1 分角色扮演 2 说说哪个小组的表现最有说服力 老师可能支持谁 为什么 3 试着从提供的其他任务中选择一个 看看怎样才能获得支持 4 最后和同学交流 面对不同的人 解决不同的问题 需要注意些什么 面对不同的人 说话的语气 语调不同 平辈应该是平等的 长辈应 尊敬 理由一定要充分 才能更有说服力 设计意图 学生通过模拟 交流等形式找出更充足的理由来得到别人的支持 四 总结 通过这节课的学习 我们已经学会了新的技能 用充足的理由来 说服别人支持自己 课后同学们可以选择一个方面把支持的过程写下 来 板书设计 请你支持我 礼貌诚恳 把具体的理由说清楚 设想对方的反应 恰当应 付
