《八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成第2课时骨骼肌与动物运动的形成教案新版北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成第2课时骨骼肌与动物运动的形成教案新版北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、骨骼肌与动物运动的形成一、 教学目标：1依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式 自主学习、合作探究 四、教学主备 根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？学生回忆学生思考复习：骨骼肌的结构及特性骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构组成肌腹和肌腱。结合生活中
2、学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。学生复习学生讨论、回答学生听老师介绍、补充二、运动的形成出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用（杠杆、支点、动力）学生自学、讨论三、运动中骨骼肌的协调在一个简单运动中，至少有多少骨？多少关节？多少骨骼肌的参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。自此利用屈肘伸肘的例子，结合简单模
3、型和动画，帮助学生理解，运动中骨骼肌的协调作用，归纳总结。拓展除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些结构参与？引导学生思考：消化系统负责获得有机物，呼吸系统负责提供氧气，循环系统负责运输，感受人体是一个统一整体。学生回忆、观察、联系实际学生思考、观看视频学生思考、回答总结提供几节课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成伴你学本章内容，尝试把本章知识做以梳理总结。回忆 总结作业教学反思板书设计： 一、骨骼肌 1.结构： 肌腱:由结缔组织构成肌腹：主要由肌细胞构成 2.特性：遇到刺激产生收缩二、运动的形成： 在神经系统支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节产生活动。 （骨骼肌动力；骨杠杆；关节支点）三、骨骼肌在运动中的协调作用屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
