七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能(第1课时光学显微镜的使用方法)教案(新版)北师大版

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1、第1课时 光学显微镜的使用方法一、教学目标:1、说出普通显微镜主要构件的名称和用途;2、练习使用显微镜,学会规范的操作方法;3、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本;4、培养学生的观察能力、动手能力和分析表达力、二、教学重难点重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养;难点:规范使用显微镜,并掌握观察的方法。三、教学过程教学策略教师活动学生活动设计思路创设情景导入新课1、前面我们已经了解生物多样性,它们所表现的生命特征大同小异,如生长、繁殖等,原来,除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,要想看到细胞,必须要认识显微镜1、听教师讲解,回顾旧知识。通过对旧知识的回顾,达到温

2、故而知新的目的。理清脉络构建框架(知识积累)1、组织学生学习室验室规则;2、用实物来逐一介绍显微镜的各个结构及其用途;3、教师演示:显微镜的使用步骤;1、认真听讲,了解室验室的相关规则;2、边听教师介绍边结合p32图32,来认识显微镜的结构;3、认真听讲和观察教师的操作方法;1、为以后有一个好的室验纪律打基础;2、完成知识目标,为以后的实验打好基础;3、完成知识目标,为后面的操作奠定基础;学以致用(知识运用)1、要求学生开始进行操作;2、教师巡视,指导点拨;1、根据刚才所学到的知识,变理论为实践,动手做实验;2、有问题的举手请教教师;通过亲自操作加深对显微镜各部分的认识,掌握显微镜的操作方法,完成三维目标;课堂小结(知识回顾)1、引导学生完成P34讨论的1、2、3题;2、指导学生填写实验报告单;1、认真思考、找出答案;2、学习如何填写实验报告单;对本节课所学的知识进行回顾有利于巩固所学的知识;显微镜的结构和使用一、显微镜的结构二、显微镜的使用(1)取镜安放(2)对光(3)放置玻片标本(4)观察(5)收放三、结论1、上像倒置2、放大倍数=目镜物镜(的放大倍数)3、像与玻片的运动方向相反2

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