《2020年部编版三年级下册语文第七单元教案(20200325141301).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年部编版三年级下册语文第七单元教案(20200325141301).pdf（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 22 我们奇妙的世界 教学目标 1 认识藏 呈等 11 个生字 学写寸 呈 幻等 13 个生字 指导写好蜡 烛 幼等左右结构的字 幻书写时注意 幺 和 纟 的区别 2 能读准字音 有感情地朗读课文 通过朗读表达出世界的奇妙 3 了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙 4 初步学习整合信息 学习怎样介绍奇妙的世界 教学重点 理解 感悟世界的奇妙 体会作者的思想感情 激发热爱世界的思想感情 教学难点 感悟世界的奇妙 学习把事物写具体 教学准备 教师 制作课件 学生 课前观察自己感兴趣的事物 可以是玩具 花草 石头 玻璃等等 生字卡片 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 图片导入 引
2、起兴趣 1 课件播放地球 蔚蓝的天空 各种形状的云彩 日出日落 四季的森林等 图片 观看图片后 大家用词语来形容你看到的世界吧 课件出示 的世界 同学们自由说出自己的引起答案 世界是多彩的 世界是神奇的 世界上 有各种颜色 各种形状 有无数的宝藏和财富 2 今天让我们一起走进奇妙的世界 看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽 板书 22 我们奇妙的世界 齐读课题 设计意图 运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识 唤起学生的 情感体验 调动学生情绪 二 初读课文 学习生字 1 请你打开课本 结合注音 借助课后生字表 读准字音 读通课文 难 读的地方多读几遍 2 请 9 位同学接读课文 每人两段 随机
3、正音 3 小组内互读课文 把课文读正确 读流利 4 默读课文 圈画出不理解的词语 并思考作者从那两方面写出了世界的 奇妙 预设 学生答案会包括天空 清晨 云彩 水洼 雨后 黑夜 地球 夏 日 秋天 冬天等 把学生的答案引导分析总结 得出是从 天空 地 球 两方面写了世界的奇妙 设计意图 学生已经有了初步概括课文的能力 但大部分孩子对于课文 所描述的事物的从属关系不太明确 在孩子们找出所有的有趣奇妙的事物 后引导学生总结出来天空和地球两方面 加微信号 bbtjxpt 观看下载全 册音频视频 三 复习生字 指导写字 4 课件出示生字 自由练读 5 生字组词 巩固识字 6 指导书写 烛 提示火字旁做
4、偏旁最后一笔捺变为点 书写时左窄右 宽 提示 幻 蜡 诱 润 模 都是左右结构的字 左窄右宽 剑 书写时左宽右窄 指导书写 乘 要注意笔顺 第二课时 一 复习导入 巩固识字 1 听写生词 2 课文从哪几方面介绍了世界的奇妙 板书 天空地球 二 品读感悟 体会感情 1 自由读课文 思考 1 全文是按什么顺序写的 全文按总 分 总的顺序写 2 找出文中概括写世界奇妙的句子 文章开头一段概括写世界奇妙 3 读读课文的开头和结尾 看看二者有什么关系 文章开头和结尾呼 应 2 自由读课文第2 8 自然段 思考 1 2 8 自然段是围绕哪个自然段来写的 2 天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙 画出相
5、关的语句 3 作者从哪几方面写的这些宝藏 颜色形状 4 指导有感情地朗读 读出热爱之情 5 说话练习 有时 云彩在蓝色的天空中飞行 如同经过雕饰一样 呈现出个只能 够奇妙的形状 告诉我们许多奇妙的故事 你能想象出哪些形状 它们会有什么故事呢 设计意图 通过反复朗读来理解天空的奇妙 以学生的批注阅读为主 反复朗读 读出世界的奇妙之美 说话练习启发学生丰富的想象 更能体 会出天空的奇妙 3 自由读课文第9 16 自然段 思考 1 找出这部分围绕那个自然段来写的 第9 自然段 2 这一部分中 哪些地方让你觉得奇妙有趣 划出相关语句并简单写一 写你的感受 3 仔细读读这些语句 从中你体会到什么 4 指
6、导有感情地朗读 5 练习 读下列句子 说说从中体会到什么 冬天 我们看到了冰雪 它们有时像一把把锋利的刀剑 在阳光下闪耀 雪融化时 房檐上落下的每一滴水 都像一个闪光的水晶球 预设 从极普通的事物中发现美 3 学习 17 18 自然段 1 指导朗读 2 读这两段你有什么想法 生活处处都有美 我们要善于发现 三 小练笔 作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美 你能 学习作者的写作方法写一个片段 把你课前观察的事物按照一定的顺序写 具体吗 试着在其中表达出自己的感情 四 作业 1 有感情地朗读课文 2 课后再去发现大自然中奇妙的事物 板书设计 22 这个奇妙的世界 天空 奇妙总 分
7、 总 地球 23 海底世界 教学目标 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文是从哪几个 方面描写海底世界的 感受 窃窃私语 免费的长途旅行 在表情达意 方面的效果 知识目标 会写本课12 个生字 两条横内的8 个字只识不写 明确 波涛澎湃 的读音 会用 窃窃私语 景色奇异 造句 情感目标 通过朗读品味语言文字 了解海底的景色奇异 物产丰 富 激发学生热爱自然 探索海底世界的兴趣 教学重点 通过朗读品位语言文字 了解课文从哪几个方面描写海底世界的 感受海 底景色奇异 物产丰富的特点 激发学生热爱自然 探索海底世界的兴趣 教学难点 体会关键句子的表达效果 教学准备 教师制作课件 教学时数
8、 两课时 教学课程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 你们见过大海吗 见过 你能向大家介绍一下你所看到的大 海吗 2 你们看 这就是大海 时而波涛汹涌 时而平静如镜 时而波光粼粼 时而惊涛拍岸 那大海深处又是怎样的呢 今天就让我们一起来感受这神 奇的海底世界吧 板书 海底世界 提醒 底 字下面有个点 请大家 齐读题 设计意图 学生从较为熟悉的海面出发 顺势激发学生对海底的好奇 让学生带着好奇心 带着探究的欲望去学文 3 放录像 欣赏海底世界 看完录像 你们想说些什么 二 初读感知 1 用自己喜欢的方式读一读课文 注意读准字音 标出自然段 2 出示课件 这些字你们会认吗 谁来试一试 现在让我们
9、一起借助拼 音读一读 波 涛 澎 湃窃 窃私 语多 种 多样景 色 奇 异物 产 丰富海 藻嗡 嗡啾啾 宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语 设计意图 检查预习情况 指导字音学习 为学习文章扫清文字障碍 3 默读课文 找一找 想一想哪句话回答了第一自然段的问题 板书 景色奇异 物产丰富 提醒 异 的书写 三 略知大义 同学们 海底对我们来说 一直是非常神秘的世界 大家想不想化身为潜 水员 到海洋深处去看一看啊 请大家自由读课文 说一说 课文围绕海 底景色奇异 物产丰富的特点 讲了那几个方面的内容 根据学生回答进行概括 第一段 黑中有光 第二段 静中有声 第三段 动物的活动方法多 第
10、四段 植物差异大 第五段 矿产资源丰富 设计意图 帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络 了解文章是从哪 及各方面描写海底世界的 这也符合本科教学目标要求 四 总结 大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络 下节课 我们一 起细细品读文章 感受海底世界的奇妙 第二课时 一 复习旧知 导入新知 文章从哪几个方面介绍海底世界的 海底世界这么丰富 你想去看看 去 听听吗 那么就请同学们再一次朗读课文 把你感兴趣的地方画下来 多 读几遍 全班交流 二 顺学而教 感受语言 1 黑中有光 1 海面上波涛澎湃的时候 海底依然很宁静 课堂讨论 依然 是什么意思 仍然 原来海底并不像海面那样波涛 澎湃 也
11、不像海面那样光线十足 越往下越黑 2 海底有光吗 你来读读相关句子 同学们 看 这就是深海里的光点 多么像布满星星的夜空啊 出示发光器官的鱼 播放发光水母 师总结 同学们 深深的海底 宁静 黑暗 却有着点点星光 这多么神 秘 多么奇异啊 让我们不由的发出赞叹 海底真是个景色奇异的世界啊 2 静中有声 海底是否没有一点儿声音呢 不是的 海底的动物常常在窃窃私语 你 用水中听音器一听 就能听到各种声音 有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟 一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 有的还好像在打鼾 1 海底有什么声音 三个同学读 2 师顺势引导 谁能够对他们的朗读提出建议和批评 感受 窃窃 私语 预设 应该轻声读
12、因为他们在窃窃私语 什么是 窃窃私语 窃窃 形容声音细小 窃窃私语 指背着人轻轻地交谈 本课是比 喻海底动物发出轻微的声音 让学生用动作演示 窃窃私语 句子对比 海底的动物常常发出轻微的声音 海底的动物常常在窃窃私 语 作者用这个词语赋予动物以人的行为 好像他们在说悄悄话 使它们更 加可爱 动人 是啊 小动物在 窃窃私语 呢 我想再读这句话 你会读的更好 3 海底的动物只有这几种声音吗 省略号在这里表示什么 除了这几种声音 还会有什么声音 你能继续说一说吗 师总结 同学们 深深的海底一片安静 而当我们带上水中听音器 却能 感受到各种格样的声音 这多么奇妙啊 不得不说 海底真是个景色奇异 的世界
13、 3 动物活动方法 1 思考这段写了什么 围绕哪句话写的 中心句 2 这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法 3 他们的活动方法是什么样子的 小海参 慢 哪里看出来的 只能 4 米 太慢了 真替她着急 你再来读 读 梭子鱼 快 几十公里 比火车还快 你来读读 把他速度快的特点表达 出来 章鱼与乌贼 利用反推力 贝类 还有些贝类自己不动 却能巴在轮船地下做免费的长途旅行 抓住这句话 谈谈自己的体会 一个 巴 字 让我们仿佛看到这些贝类 紧紧地抓住船底 生怕自己被落下 多么可爱啊 免费 字 形象生动 写出了贝类的运动状态 感受贝类的聪明 怡然自得 4 你还知道海底那些动物的活动方法吗 出示龙虾
14、吸盘鱼的图片 师总结 说的真好 海底的动物种类上万种 他们的活动方式也是千姿百 态 置身其中 我们不由得发出赞叹 海底真是个景色奇异 物产丰富的 世界 4 植物差异 请学生说一说海底的植物有哪些差异 从颜色 大小两个方面进行比较 师总结 多种多样的植物 把海底点缀成了一个景色奇异 物产丰富的世 界 5 矿产资源 出示段落 有哪些资源 加微信号 bbtjxpt 观看下载全册音频视频 师总结 现在海上建立了很多石油钻井平台 而人类开采的资源却是海洋 矿产中及其微小的一部分 我们不得不说 海底真是个物产丰富的世界 设计意图 顺学而教 体会语言文字中感受海底世界景色奇异 物产丰 富 三 图片欣赏 感受
15、奇异 海底世界 物产丰富 景色奇异 现在我们一起来欣赏一组海底图片吧 出示图片 四 美读小诗 拓展提升 学了这篇课文 想不想去去海底世界看看 虽然我们现在去不了 但是我 们可以把自己的愿望化作一首小诗 我们一起来读读吧 我多想去看看 看看海底闪亮的星星 如同童话一般 感受它的神奇 静谧 我多想去听听 偷听他们的窃窃私语 嗡嗡 啾啾 汪汪 呼呼 听他们讲自己的故事 感受他们的悲喜 我多想去亲亲 亲亲海底的小海参 和他们一起慵懒的蠕动 我多想去摸摸 摸摸那长长的海藻 从根摸到头 和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢 我多想去 啊 美丽的海底世界 我爱你的奇异 爱你的富饶 师总结 是啊 海底世界真是一个
16、景色奇特 物产丰富的世界 设计意图 小诗的设计 帮助学生梳理课文内容 让学生续写诗歌 说一 说 你想去做什么 为学生抒发自己的感情提供了一个平台 也培养学生语 言运用的能力 五 课外延伸 推荐书目 介绍推荐 海底两万里 板书设计 海底世界 景色奇异静中有声 物产丰富动物活动方式多样 植物差异大 矿产资源丰富 24 火烧云 教学要求 1 通过课文学习 培养学生热爱大自然 热爱生活的思想感情 及丰富的 想象力和仔细观察事物的良好习惯 2 能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序 了解课文是按火烧云 的 出现 变化 消失 的顺序叙述的 并懂得课文以 变 为主线 突出火烧云变化 多 与 快 两个特点 3 学会 11 个生字 会读7 个生字 会照样子写 ABB 形式和用某种事物 命名的表示色彩的词 4 体会排比句在课文中的作用 5 背诵课文第3 6 自然段 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一 启发谈话 简介作者 出示课题 自然界里有许多奇丽的景象 引动了无数的作家 诗人去描绘它们 赞美 它们 今天我们学习的 火烧云 是已故的优秀女作家萧红的作品 谁来简单介绍一下萧红 萧红是三十年代的青年
