《4月海南省澄迈县高中政治公开课大赛必修四 6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4月海南省澄迈县高中政治公开课大赛必修四 6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 求索真理的历程在实践中追求和发展真理教学设计澄迈二中 黄丽玛一、【教学目标】1知识目标识记真理的含义，真理的基本属性；列举分析历史史实，理解真理的具体性。通过分析材料理解认识的反复性和无限性，分析说明追求真理要与时俱进。2.能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。3.情感态度价值观目标树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。二、【重点难点】重点：真理是客观的、有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性难点：有用的不一定是真理，真理的条件
2、性、具体性三、【教学方法】讨论法 探究法 讲授法四、【教学过程】五、新课导入播放嫦娥探月视频有关月球的三种观点学说观点一：月亮是相当久远以前的史前人类造出来的。观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体。观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸平且布满了大大小小的撞击坑。探究：你认为哪些认识是正确的？为什么？（学生回答）引入课题：世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。昨天的未解之谜，已经不再神秘，今天的未解之谜，相信早晚也会被解开。但人们要解开这些谜，就像一首歌提到的阳光总在风雨后，必须付出艰辛的努力。新课讲授【探索真理篇】（一） 真理是
3、客观的探究活动1：人类在探索宇宙时， 无疑，非常好奇的一个问题是：谁是宇宙的中心？对这个问题，科学家们曾提出过哪些不同的观点？（学生回答）呈现文字材料三种观点：地球是世界的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心设问：他们的认识是正确的吗？请你判断一下。（学生回答）教师总结：与客观对象相符合的认识就是真理，反之就是谬误。（学生思考）1.真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2、真理的最基本属性-客观性设问：我们如何判断刚才的第三种认识是正确的？（学生回答）总结：实践是检验真理的标准，构成实践的基本要素包括实践的主体人、实践的对象客观世界、实践的手段如
4、我们借助的工具都是不以人的意志为转移的，因而实践是客观的。另一方面，真理的内容是由客观事物及其规律所决定的，因此，真理的内容也是客观的。因此，真理的最基本属性是客观性。设问：对宇宙的中心为什么会产生多种不同的认识？这些不同的认识都会是真理吗？（学生思考、回答）总结：真理只有一个，真理面前人人平等。它不会因为你身份高低、相貌的美丑而由真的变成假的，或者假的变成真的。3、真理与谬误有着明确的界限，不能混淆。教师总结：真理与谬误有着明确的界限，不能混淆。（二）真理是具体的有条件的 1、真理都是有条件的探究活动2呈现文字材料三角形内角和适用范围不同思考：1、欧几里德定理不再是真理？为什么？2、是什么原
5、因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？结论：任何真理都有自己的适用条件和范围。2、真理都是具体的探究活动3“造反有理”这个观点是真理还是谬误？（学生讨论并分析说明）总结：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【追求真理篇】（二） 追求真理是一个过程1. 认识具有反复性探究活动4 哥伦比亚号失事后，应该怎么看待航天技术呢？（学生回答）总结：（）认识受到各种条件的限制 ；（）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成。2. 认识具有无限性探究活动5 展示材料人类探索火星的脚步设问：人类对火星的认识
6、呈现一种什么趋势？原因是什么？（学生讨论、回答。）总结：认识的对象是无限变化着的物质世界，认识的主体人类是时代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。3.认识具有上升性教师设问：认识既有反复性又有无限性，你能想象人的认识是一个怎样运动变化的过程吗？教师总结：人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。4.认识的反复性无限性上升性的方法论启示教师总结：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【脚踏实地 践行真理】探究活动6 在你的求学路曾遇到过什么困难或挫折？学习力今天的知识对你有何启示？
7、（学生回答）总结：追求真理从来都不是一帆风顺的，也许，我们都曾有过气馁甚至放弃的念头，但是，我们要坚信山重水复疑无路，柳暗花明又一村！【原理总结】认识的反复性、无限性原理 及方法论课堂小结本节课主要是学习探究有关在实践中追求和发展真理的内容，首先了解了真理的含义，要求我们要划清真理和谬误的界限，真理是客观的，生活和实践中要坚持真理。接着讲真理是具体的、有条件的，生活和实践中要发展真理，正确的面对错误。然后讲认识具有反复性和无限性，最后得出结论：追求真理是一个过程，应在实践中追求和发展真理。六、板书设计二、在实践中追求和发展真理1、真理的含义2、真理的属性：客观性（最基本）、条件性、具体性3、追求真理是一个过认识具有反复性认识具有上升性认识具有无限性
