《2020年苏教版四年级下册语文导学案全册表格式.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年苏教版四年级下册语文导学案全册表格式.pdf（129页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间总课时1 授课 时间 学习内容1 走 我们去植树 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解生字组成的新词 3 理解诗歌内容 了解植树的重要 体会少先队员们要用实际行 动绿化祖国的决心 教育学生从小要增强环境保护意识 学习重点理解诗歌内容 了解植树的重要 学习难点 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从 小要增强环境保护意识 学习准备多媒体课件 集体备课二度备课 导 学 过 程 自学感悟 1 结合光合作用让学生理解 绿色 工厂 指导读好 给我们送来清新的 空气 让每个人都幸福健康 2
2、绿色宝库 指的是什么 为什 么说森林是 绿色宝库 除了 盖房 架桥 造船 铺路 外树木还有哪些好 处 设问导读 指导读好第四小节 1 联系上下文 理解 亿万棵树连 起来 就染绿了祖国的版图 一句 说 说什么是 绿色的希望 导 学 过 程 2 想象祖国处处是 参天的大树 的景象 练习有感情的朗读课文5 6 节 练习背诵 巩固练习 一锤定音 给加点的字选择正确的 读音 版 图 b n f n 回荡 t ng d ng 工厂 ch ng gu ng 乖 乖 gu i g i xK b1 Co m 拓展延伸 畅谈本课收获 板书设计 1 走 我们去植树 渠厂栽版乖 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级
3、四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间总课时2 授课 时间 学习内容1 走 我们去植树 二 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解生字组成的新词 3 理解诗歌内容 了解植树的重要 体会少先队员们要用实际行 动绿化祖国的决心 教育学生从小要增强环境保护意识 学习重点理解诗歌内容 了解植树的重要 学习难点 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从 小要增强环境保护意识 学习准备多媒体课件新课标第一 网 集体备课二度备课 导 学 过 程 温故互查 听写词语 设问导读 1 自由读 1 2节 1 白由读课文 2 讨论 从哪儿看出少先队员去植树的决 心很
4、大 哪些词句说明少先队员的心情很 高兴 少先队员在什么地方植树 谁能 在省略号处补充内容 2 细读第 3 6 节 1 指名读课文 思考 植树有哪些好处 导 学 过 程 2 读后交流 3 进一步理解词句 指导朗读 4 练习背诵 3 细读第 7 节 指导朗读 巩固练习 1 荒滩 公路 到处都回荡着红领巾的 伴随 金色童年的是 2 课文中 绿色工厂 的意思 是 绿色宝库 指 的 是 绿色的希望 指的 是 拓展延伸 选择学校的一种树木 按名称 外形特征 作用三个方面写一段话 板书设计 1 走 我们去植树 绿色工厂 健康 幸福 增添新绿 染绿版图 绿色希望 沙退鸟舞 绿色宝库 建设 四化 导学反思 水东
5、教学区课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间2012 1 18 2012 2 8 总课时3 授课 时间 学习内容2 第一朵杏花 一 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习生字新词 w W w x K b 1 c o M 学习重点 引导学生抓住关键句子 抓住学习中的疑点 边读边想 体 会人物的思想感情 学习难点 引导学生抓住关键句子 抓住学习中的疑点 边读边想 体 会人物的思想感情 学习准备挂图 小黑板 集体备课二度备课 导 学 过 程 自学感悟 1 自由读课文 出示投影片上自读要求 1 轻声自读课文两遍 2 画出生字词 结合生字表读准 字音 3 标出自然段序
6、号 难读的句子 多读几遍 2 检查自学情况 设问导读 生读课文小组讨论 1 说说这篇课文写了哪位科学家的 故事 2 课文写了竺可桢几次看杏花的情 景 分别是什么时间 3 文章最后一个自然段在文中起什 么作用 能不能独立成一段 导 学 过 程 4 范读后根据提示讨论分段 说说 段意 5 这篇课文你有哪些地方不懂 小 组交流 找出学生普遍不懂的地方 以 待下节课解决 巩固练习 m ng m i ch ng d zh ng zh ng zh n k i g j gu l x ng ch ng ch ng q ng k ji 拓展延伸 古人以各种花寄托自己美好的情 怀 这样的诗词还有很多 你知道的有
7、哪些 板书设计 2 第一朵杏花 竺可桢物候学家 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间2012 1 18 2012 2 8 总课时4 授课 时间 学习内容2 第一朵杏花 学习目标 1 理解课文中含义深刻的句子 2 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度 懂得只有通过精确 细致的观察 才能掌握事物变化的规律 X k B 1 c o m 学习重点 引导学生抓住关键句子 抓住学习中的疑点 边读边想 体 会人物的思想感情 学习难点 引导学生抓住关键句子 抓住学习中的疑点 边读边想 体 会人物的思想感情 学习准备多媒体课件 集体备课二度备课 导 学 过 程 温故互查
8、 1 说说这篇课文写了哪位科学家的 故事 2 课文写了竺可桢几次看杏花的情 景 分别是什么时间 设问导读 1 本文多处描写了杏花 请你找一 找 读读 说说你有什么感受 2 精读课文 1 5 自然段 感悟文章 的人物特点 a 自由读 说说你感受了竺可桢是 个怎样的人 从哪里看出来的 先自 学 然后在小组中交流 b 全班交流汇报 3 一年中小孩子牢记竺爷爷的话 当他看到第一朵杏花开时 他是如何告 诉竺爷爷的呢 导 学 过 程 4 情景演示 6 15 自然段 体会人 物心情 1 读课文 小组中分角色演示当时 的情景 巩固练习 1 自由朗读全文 想想课文为什么 以 第一朵杏花 为题 2 学习了本文 你
9、觉得竺爷爷搞科 研采取的是什么态度 从他的身上 你 受到了什么启发习 拓展延伸 把你搜集到的有关竺可桢爷爷的故 事讲给爸爸妈妈听 并说一说你了解的 竺可桢爷爷是怎样的人 让家长评价一 下你讲得好不好 板书设计 第一朵杏花 精确观察 竺可桢 一丝不苟 导学反思 课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间2012 1 18 2012 2 8 总课时5 授课 时间 学习内容3 燕子 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 绿线中的生字只识不写 理解由生字组成的词 语 学习重点理解课文的内容 概括每个自然段的意思 学习难点理解课文的内容 概括每个自然
10、段的意思 学习准备小黑板 集体备课二度备课 导 学 过 程 自学感悟 1 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读准生字的读音 画出带有生字的 词语 把课文读通顺 2 默读课文 l 标出自然段序 号 想想每个自然段讲的是什么 2 画出自己不理解的语句 3 小组内汇报交流自读情况 1 说说每个自然段主要讲了什 么 2 交流不理解的语句 有的问题 可在小组内解决 组长归纳组内仍然解 决不了的问题 记录下来 3 读课文 思考 课文是按照怎 样的顺序 从哪几方面描写燕子的 表 现了燕子怎样的特点 导 学 过 程 设问导读 学习课文第一自然段 1 轻声读第一自然段 思考 这 段话写什么 2 讨论 作者为什么只
11、写这三部分 呢 难道他观察不仔细吗 3 词语训练 凑成 换成 组 成 好吗 为什么 4 指导朗读 5 采用指名读 小组读等多种方式 有感情朗读第一自然段 巩固练习 1 抄写生字新词 2 有感情地朗读课文 背诵第一自 然段 拓展延伸 收集的有关春天的图片并用优美词 句 板书设计 外形 3 燕子飞行 休息 导学反思 课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间2012 1 18 2012 2 8 总课时6 授课 时间 学习内容3 燕子 二 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 会用 偶尔 活泼 造句 理解课文的内容 概括每个自然 段的意思 3 通过朗读 观察和想象
12、 感受燕子的可爱和春天的美丽 激发 对大自然的热爱之情 学习重点 通过朗读 观察和想象 感受燕子的可爱和春天的美丽 激 发对大自然的热爱之情 学习难点 通过朗读 观察和想象 感受燕子的可爱和春天的美丽 激 发对大自然的热爱之情 学习准备课件 集体备课二度备课 导 学 过 程 温故互查 1 分自然段指读全文 思考 每 个自然段主要讲的是什么 2 背诵第一自然段 说说你的感受 是什么 设问导读 1 为什么说春天是光彩夺目的 文 章中描写春天的景象是什么样的 再读 找出作者写了哪些春天的景物用 划下来 2 小组讨论交流 3 作者抓住了燕子的哪些特点 1 课文上是怎么写燕子的模样 的 导 学 过 程
13、2 圈一圈 哪几个部分合起来凑 成了小燕子 4 找出描写燕子飞行动作的词语 你从中看出了什么 5 学习打比方的句子 画出课文中两个打比方的句子 并 说说把什么比成了什么 巩固练习 1 把喜欢的部分背下来 2 在课外再摘抄一些描写春光的句 子 拓展延伸 画一幅春天的画 板书设计 羽毛乌黑发亮 外形翅膀俊俏轻快 3 燕子尾巴剪刀似的 飞行快 轻 休息音符 谱歌 导学反思 课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间2012 1 18 2012 2 8 总课时7 授课 时间 学习内容4 古诗两首 一 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵两首古诗 2 学会本课的 3 个生字
14、 理解词语及诗句的意思 3 想象古诗描绘的画面 感受古诗语言与意境的美 培养学生 对自然美和艺术美的鉴赏能力 学习重点通过诵读 理解诗句的含义 体会诗歌的意境 熟读成诵 学习难点结合古诗简洁的语言想象丰富的画面 先说再写 学习准备课件 集体备课二度备课 导 学 过 程 调动积累 揭示课题 1 启发学生回忆背诵过的描写春 天景色的古诗 2 引出诗题 江南春 顾名思义 江南的春天 3 介绍作者 自学感悟 1 学生自由诵读古诗 要求 1 读准字音 注意节奏 2 边读边想诗句的意思 画出不理解的词 句 2 借助工具书 自己理解诗意 3 小组合作学习 弄懂诗意 4 检查学习效果 设问导读 一 前两行 写
15、景 1 学生自由诵读古诗 边读边思 考 江南春 写出了江南春天的哪些 特点 2 诗的前两句抓住了哪些景物来 描写 共同构成了一幅什么样的画面 导 学 过 程 3 看图 配乐辅助 指导学生读出 江南春日的美景 用自己的话描述感受 到的内容 二 后两行 怀古 1 提问 诗歌的后两句还是描写 江南春天的吗 2 学生默读后两句诗 体会一下 抒发了诗人怎样的思想感情 3 集体讨论 4 教师小结 5 带着理解 学生再次有感情地 朗读这首诗 6 练习背诵古诗 巩固练习 1 背诵课文 2 默写 江南春 拓展延伸 依据 江南春 这首诗歌的内容 发挥自己的想象力 为这首诗配一幅画 板书设计 江南春 惆怅 绿映红水
16、村山郭酒旗风 南朝楼台四百八十寺 导学反思 课堂导学案 年 级四学科语文课型新授 授课 教师 设计时间2012 1 18 2012 2 8 总课时8 授课 时间 学习内容4 古诗两首 二 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵两首古诗 2 学会本课的 3 个生字 理解词语及诗句的意思 3 想象古诗描绘的画面 感受古诗语言与意境的美 培养学生对 自然美和艺术美的鉴赏能力 学习重点通过诵读 理解诗句的含义 体会诗歌的意境 熟读成诵 学习难点结合古诗简洁的语言想象丰富的画面 先说再写 学习准备课件 集体备课二度备课 导 学 过 程 温故互查 1 背诵 江南春 2 揭题 简介作者程颢 自学感悟 1 学生自由读 春日偶成 要 求同前首 2 集体交流对诗歌的理解 1 指名提出自己不理解的词句 互相启发 2 边读边引导想象 逐句谈理解 3 师生小结 设问导读 1 学生自由读古诗 思考 从字 里行间感受到诗人程颢怎样的心情 导 学 过 程 2 集体交流 通过诵读 言说表 达自己对诗歌内涵的理解 3 反复练读 熟读成诵 4 学生再读两首古诗 思考 读了 这两首写春景的古诗 你想到了什么 然后
