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1、中考考前确定目标树立信心最重要确定目标树立信心中考过来人提醒初三生，要树立信心首先要确定一个合适的目标。这个目标要比现在有所提高，但不要过高。如成绩中等的同学可以要求自己达到中上等水平。确定目标以后，初三生可以制订一个合理的学习计划来保证目标实现，计划包括大计划和小计划，每天、每周、每个月都可以有计划，也可以按照一模前、二模前、中考前等时间段来制订学习计划。友情提醒，初三生制订学习计划时要文理结合，并且留出足够的休息时间，不要搞得过于疲惫。一次没考好别失去信心经验就是麻木对待每一次考试成绩。进入总复习后，初三生每天大大小小的考试会有很多，如果对每次考试成绩都过于在意的话，很容易打击自信心。考试
2、多了成绩有所波动是很正常的，一次两次考不好没关系。初三生对于每次考试，要多注意自己在哪些方面还存在不足，而不是过分关注分数。初三生可以尝试把自己每次考试的试卷摆在一起，把错的知识点找出来，看看哪些地方是自己重复犯的错儿。其实在平时考试时出错是件好事，如果能够找到犯错的原因，弥补知识点的漏洞，中考时遇到同样题型就不会再错了。把鼓励的话放在身边对于增加自信心有一个很好的办法，就是把一些鼓励的话写在纸条上，放在自己随时能看见的地方。贴在墙上、放在文具盒里都可以，总之让自己随时能看到。初三生如果觉得压力大，对自己没信心，不妨和同学、家长聊聊天。把自己内心的想法和他们说说，从父母和朋友那里得到鼓励。不要
3、轻易放弃弱科偏科的考生也要有自信，距离中考还有3个月的时间，只要现在开始努力，到中考时成绩能提高很多。平时数学科稍差，总复习时跟着数学老师的进度，把讲过的公式、解题方法从头梳理了一遍，又建立了错题本，结果成绩提高了不少。提醒偏科考生，中考看的是总成绩，其他科考得再好，有一科不行还是会把总分拉下来。初三生不要轻易放弃自己的弱科。在弥补弱科的时候，初三生也别忘了兼顾其他科目。在做题时，要学会有所选择，薄弱科目要多做一些基础题。比较强的科目可以多看看难题。唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武事或讲解经籍者，又称讲师。教授
4、和助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃宗学律学医学武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是博士讲师，还是教授助教，其今日教师应具有的基本概念都具有了。现在这个阶段是初三生查缺补漏的最好时机。不管以前成绩怎样，只要有信心，在总复习时跟着老师学，到中考时就会有很大提高。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理
5、解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
