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1、 幼儿园大班语言教案稀奇动物园 一、教学目的： 1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。 2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果就 3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。 二、教学准备： 1、故事课件 2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒 三、教学过程： 1、引题： 师：小朋友，你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物呢? 有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了,什么叫稀奇?(丰富词：稀奇很奇特、很特别) 为什么说这个动物园很稀奇呢?原来呀,这里的小动物不光让人看，还能往外借呢?你们听说过
2、吗? 2、出现角色，想象讲述。 师：没听说过吧!瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁?(老爷爷、小姐姐和年青妈妈) (1)幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么? (2)那他们到底碰到了什么困难，我们一起来问问吧? (3)幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们?为什么?(运用句式：如果就) 3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词 师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢?我们一起来听一听： 结合课件讲述故事一次 提问： 动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的?(小猴、袋鼠、长颈鹿) 小猴帮老
3、爷爷做什么?(学习词：挠)试试互相挠痒痒。 长颈鹿是怎么帮小姐姐的?(学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，) 袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢?(唔!宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又温暖又舒服，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。) 4、联系自身，想象讲述 师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎么样啊(爱帮助人)! 师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁?帮你做什么? 5、结合生活经验讲述 请幼儿说说都帮助过谁?帮他做什么? 师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又特别地聪明，你们看到别人有困难，
4、是不是也会乐意帮忙呢? 6、情境游戏，引导幼儿参与 我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢?(也会吗?)那好，现在这儿就来了两位需要帮助人。 盲人过马路(随机画上斑马线，教师扮演盲人) 给抱宝宝的阿姨让座 将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈! 幼儿让座， 师：噢!太好了，谢谢谢谢，有一个位子就够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀?我要让我的宝宝也想你们学习。 提问：刚才你们都帮助了谁? 哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样?(用快乐的声音回答)这么开心，让我们击掌。耶! 小结：原来帮助别人时候自己也能得到快乐。生活中我们就应该这样，你帮我，我帮你，大家互相帮助，相亲相爱。 7、延伸：下课后继续去帮助有困难的人! (师幼手牵手出教室，结束)
