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1、班主任的几点感想班主任的一些想法多年来作为班主任，在班级管理和德育方面，逐渐积累了一些经验和教训，回顾这些年来经历的风风雨雨，有很多地方值得记住。让我与你分享我的感受：首先，做更多的工作，快速建立一个班级是一个良好的开端。建立一个新的班级，学生有互补的理解，没有凝聚力，我先找学生说话，成绩差，鼓励自信，不稳定，谈论情况，尽量保留，根据不同的情况做不同的工作通过这种形式，学生的情绪稳定，并尽快投入学习。此外，通过课堂活动，增强学生的阶级凝聚力。我经常利用迟到的时间参与学习经历的介绍，思想交流，文学表演等活动。通过这些活动，鼓励学生热爱他们的课程并形成向心力。三是培养班干部开展各项活动。经过一段时
2、间的努力，各方面都取得了重大进展，为今后的工作奠定了良好的基础。我觉得这是一年中最累人的时期，这是一个良好的开端。二是正确引导阶级舆论，形成良好的阶级作风。在教育，教学，生活和活动中，班主任按照正确和错误的标准进行亵渎。肯定是肯定的，给予适当的表现和奖励;否定被否定，全班给予适当的批评和教育。形成一个集体悖论，可以支持正义，维护正义，阻止错误思考，防止不道德的现象。这种集体悖论不是对班主任的单向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论，具有身份，正义和对全班的吸引力，以及道德约束力。在具体实施过程中，我的方法是使用力和力。凭借集体的力量，我经常使用课堂会议，推理和正义，有时让学生说话，这样
3、就会在课堂上出现错误的气氛。站不住脚，长期以来，它将形成良好的学习风格，良好的课堂风格。加强班级管理，培养优秀的学风，上课风格，深入全面了解学生，努力培养一批“诚实，严谨，积极，进取”的课程。随着课时和知识复杂性的增加，很容易造成两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对未来失去信心。因此，学生总是要做出选择时的思想工作更为复杂和重要。在这方面，我主要是加强对学生自我保健能力的培养。通过各种方式，他们不仅指导学生进行自我教育，还使学生在自我意识的基础上进取，逐步形成良好的思想和行为。还要注意如何引导学生自我管理，培养他们的多面能力，让学生学会计划，做饭，规范自己，使他们成为集体中集体的集体建设者，而
4、不是“负担” 。另一方面，我有效地利用每周班级开展一些特殊活动，如学习经验交流，将教育，如何掌握时间，适应教育等等。这些活动大大促进了良好的形成学习风格和课堂风格。另一方面，我自己也为自己负责，我努力成为学生的榜样，有班级工作，良好的管理，良好的班级和强烈的学习风格，班级管理工作正在健康发展方向。三是培养学习习惯和培养生活习惯。着名教育家叶圣涛先生说：什么是教育？简单来说，只有一句话就是养成良好的习惯.在长期的工作实践中，根据学生的生理，心理和年龄特点，在注重学生的学习习惯时，注重学生学习活动的基本规律，注重适合学生的规则。身心发展，并指导他们具体的学习习惯。帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从
5、而促进其他习惯的发展，促进课堂风格的全面发展。学习习惯：课堂习惯，课前准备习惯，家庭作业习惯，准备和复习习惯，以及文具习惯和习惯。根据学生生活的特点，我首先对学生进行具体的学习行为训练。修正它。其次，要注意巩固好习惯。这是一个重要的环节。从心理学的角度来看，学生将忘记技能的形成。因此，校长重复和掌握重复是一项重要任务。学生在师生的双边活动中学习行为和学习。习惯得到及时的提醒，监督和大量的系统训练，使他们形成行为迁移，养成良好的习惯，每个人都有良好的习惯，而且班级风格自然而然地发展起来。生活习惯：工作习惯，健康习惯，时间概念等，结合学校管理制度，让学生明白，什么时间做什么，做什么，做什么，做什么
6、，不应该做什么做到了，形成了规律有序的生活习惯，为学习提供了良好的保障。四是积极开展落后学生的转型工作。毕业生的教育和管理一直是班主任工作的一个难点，但也影响了课堂教学整体素质的重要组成部分。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，彻底调查调查的底部，并弄清楚他们为什么成为贫困学生。他们按照自己的才能教导学生，用诚意对待他们，耐心地互相帮助，真正做到了他们的亲密关系。朋友，最可靠的朋友。及时加强对大学生的心理咨询，帮助他们消除或缓解各种心理问题，让他们实现自己的价值。与此同时，我也为未成年人创造了条件和机会，展示他们的优势和优势，使他们能够享受成功的喜悦和快乐。第五，培养良好的师生关
7、系。身体是正确的，不是为了秩序;它的身体不对，虽然不能做，这句话强调角色模型的作用，老师就是一个例子！作为一名教师，你应该时刻注意你的品格，知识和修养对学生微妙影响的影响。特别注意一些小事，细节，不觉得没有什么，没关系，其实学生的眼睛总是盯着看。他们在你心中评价你并在幕后谈论你。我听过这样的讨论：让我们为学校迟到，但他在冲进教室之前没有响铃？ “我们想在几秒钟内赶快学习，但他不能做同样的事情吗？ “你想整齐地写，你能打他的板吗？”因此，教师应特别注意使他们的好风格对学生更具吸引力;让学生在情感上接受你，为你班主任的工作打下良好的基础。老师的榜样是一种无声的教育，是对学生的强大刺激！有必要对教师
8、和学生进行概念定位，并充分尊重学生。在传统教育中，教师的地位绝对具有权威性。大多数教师以“我”为中心向学生提问，不允许他们蔑视学生。今天，学生们要求教师放弃“警察形象”。教育工作者不能再认为当教师具有权威性时，他们可以超越学生;他们再也不能在天空中拥有一张脸，“头老师不是天生就笑”的形象，而是放下架子，学生得到平等对待。你必须了解他们，感受他们，理解他们，容忍他们，鼓励他们，帮助他们，并成为他们的导师。让他们感受到你对你的笑声的鼓励，你对你的爱的尊重，从而敞开心扉，接受你，倾听你的话语，不再“你不理解我的心”。因此，为了管理好班级，班主任必须注意培养和建立相互信任，相互尊重，彼此相爱的师生之间
9、的人际关系。复课班的班主任必须坚持不歧视，不要放弃，要有更多的理解和尊重。缓刑他们。毕业后，学生经常联系我。像朋友一样，他们经常开玩笑。没有“老师和学生之间的姐妹”这样的事情。5.积极联系各科目的教师，发挥良好作用。在与老师的互动中，我尊重他们的地位并尊重他们的意见。与此同时，他们认为他们是班上的主人，并将他们视为他们的伴侣和心腹。一切都在与老师积极协商，倾听并采纳他们的意见。能够以审慎的方式处理学生和教师之间的关系，避免处理师生之间的冲突。在这方面，我通常注重教育学生，使他们有礼貌，尊重教师的工作，并建立教师的声望。增进师生之间的友谊。总之，通过自己的努力，教学和道德教育工作，班级工作取得了良好的效果，但与优秀的班级和优秀的集体仍然存在差距。我会继续努力工作并纠正。请指正。5 / 5
