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1、第一章 信息与信息技术 1 1信息及其特征 学院 计算机科学与工程学院班级 姓名 说课内容 重要任务之一是让学生对传统的 计算机课 的认识转到现在的 信息技术课 上来 通过对信息的概念进行多角度的分析 对信息基本特征进行生动讲解 教材分析 潜移默化让学生意识到信息的重要性 意识到信息技术课的培养目标是培养学生获取 加工 表达信息的能力 而不仅是学习软件操作 该教材的编排以培养信息素养为主线 按照信息的获取 加工 表达 交流 管理和评价有侧重的编排 高中之前主要学习计算机的基本操作 对 信息技术课 认识比较片面 需要进行观念上的改变 基本具有较强的逻辑思维能力 信息表达能力和对知识的归纳和提炼能
2、力 因此 很多知识的总结归纳时 应主要由学生来完成 知识和技能 过程与方法 情感态度与价值观 引导学生正确看到信息技术这门课 激发和提高学生对本学科的兴趣和爱好 培养学生信息素养 通过讲授法 游戏法及启发式教学的方式 以提高学生自主获取信息的能力 了解信息的重要性与作用 掌握信息的基本特征 教学目标 教学重 难点 教学重点 教学难点 信息的基本特征蕴含的现实意义 教法 学法 教学方法 第一环节 创设情境 引入新课 用时3分钟 第三环节 引导学生一起总结出信息的几个基本特征 用时25分钟 第二环节 给出信息的定义 用时12分钟 教学过程 问题 同学们 这一节上的是什么课 是不是电脑课 是不是计算
3、机课 引出什么是信息 1 创设情境 引入新课 2 给出信息的定义 信息的定义 利用文字 符号 声音 图形 图像等形式作为载体 通过各种渠道传播的信号 消息 情报或报道等内容 都可以称之为信息 2 给出信息的定义 3 总结信息几个基本特征 信息及其特征 3 总结出信息的几个基本特征 传递性 共享性 依附性 价值相对性 时效性 信息的基本特征 信息及其特征 真伪性 传递性 共享性 信息的基本特征 信息及其特征 游戏法 板书设计 第一节 信息及其特征 一 了解什么是信息二 信息的特征有哪些 1 传递性2 共享性3 依附性4 价值相对性5 时效性6 真伪性 教学反思 教学反思 优点 缺点 1 将课堂还给学生 使学生成为学习的主人 2 课堂气氛过于活跃 不好控制 教学反思 1 活动多 组织进程上时间不好把握 2 学生的主体作用和教师的主导作用充分表现 谢谢指导
