《班主任工作总结体会（1200字）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结体会（1200字）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 班主任工作总结体会（1200字）四年，也就当了四年的，经历过风雨，当然也迎来过彩虹。从当初懵懵懂懂的一个小女孩，到现在一个看起来不再年轻的女老师，这四年给了我难忘的回忆。现在这个班主任心得，也就当自己这四年的一个总结吧。 无论是当班主任还是一般的任课教师，我认为最重要的一点就是要用心去对待自己的学生，所谓“慈母”。我是个不善言辞的人，也没有很多的所谓的社交技巧，但我就记住一点，用心去对待他人，当然也包括自己的学生。虽然这当中也出现过很多问题，包括有些学生并不领情，但是总的来说收到了良好的效果。一些即使是平时很调皮的学生也会知道你对他们的好，然后也会想方设法护着你，给你作为一个老师最大的欣慰。
2、如杨，这个曾经的火药桶，在后面的两年里基本也就没有胡乱地发脾气，而且学会了关心与合作，让很多老师都看到了他的进步和成长。当然光有心还是不够的，有些学生也会仗着你对他们好，然后有点肆无忌惮。这时候我会拉下脸来，充当一个“严母”，要让学生知道不能把福气当客气，作为一个老师必须有原则，这样才能让学生在亲近你的同时也知道保持一定的距离。距离产生美，这永远是个真理。具体到班级管理上，还要有一个管理理念。我的管理理念就是把所在的这个班级当成家，家庭成员之间要融洽相处、互相帮助，给家人以温暖和关心。平时我们的所作所为都必须考虑给这个家带来的影响，也就是所谓的集体荣誉感，要培养学生“在今日以这个家为荣，而将来
3、，这个家也会以你为荣”这样一种思想有了理念，就要为这个理念去努力，要结合班级的实际来确立班级的计划和奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。我们就结合本学期学生要实习而且要即将走入社会这块开展了试讲和模拟面试的练习，让学生知道在实习和面试的过程中需要注意什么。而且结合我们英语班的实际，给他们找些实用的英文材料，来供他们学习和使用。理念有了，计划有了，就必须要有得力的助手帮你去
4、实施。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。由于课程的原因，我每年都带2-4个不同的课，备课等等就占用了很多的时间。因此，打造一套得力的领导班子是很重要的。就像今年，班里的学生即将毕业，他们会有很多的事情，我只要把其中一些事情交给班长他们去做，自己再适当的加以监督和指导，他们就能够很顺利地帮你完成，这样既锻炼了他们的能力，也给自己减轻了负担。比如我们的班长小毛，一直以来给人的印象都是很文气，不声不响的那种，但是自从当了班长一段时间后，发现她能够把上面交代的事情做的很好。 当然除此之外还有很多要做的事情。而我
5、作为一个班主任，事实上谈不上是个很合格的班主任，在工作四年当中，也出过很多的问题，但是我给自己的原则是学习学习再学习，让自己能够进步进步再进步，就让自己这只笨鸟，勤加练习，希望有朝一日能够飞吧。 #p#副标题#e# 第二篇：班主任工作总结体会 3400字 班主任体会 浅析班主任：有人说教师是智慧的使者,是文明的桥梁,是心灵的火炬,是人格力量的重要来源。一名教师对学生的影响不仅仅是知识的、智力上的影响，更是思想的、人格的影响。今天的教师必须紧跟时代文明的进程，必须开拓创新、不断操作。一名教育工作者，尤其是一名小学班主任对成长中的儿童更有着巨大的、潜移默化的影响。面对着21世纪的国际竞争，人们愈来
6、愈感觉到人才竟争将是未来社会主要的竞争方式，培养创新型、复合型人才将是我们教育的主旋律。作为教育工作者，必须紧跟时代的脚步，提高自身的综合素质，为培养合乎时代要求的人才做好准备。我觉得作为一名优秀的班主任应该具备以下几个方面：一、班主任要有很高的综合素质1、班主任要有较高的道德素质，从某个角度看，也可以理解为人格力量的培养。乌申斯基说:“在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格。”班主任对学生的人格影响并不是靠说教就能产生的，精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生终身产生影响，这是任力量都不能替
7、代的最灿烂的阳光。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”说的就是这个道理。这种素质、这种力量的培养，其实是弘扬人的主体意识，也就是通过教育者的影响促使学生道德素质的提高，并实现自觉规划自身的发展，成为自己发展的主人的目的。一名优秀的班主任因为工作的需要，经常要做学生的思想工作。多数独生子娇生惯养,不少学生在家中是”小皇帝”当然在班级中就是个”小刺头”,不热爱劳动,自私自利好动以自我为中心,常常为了一点小事而争执不休,在困难面前缺乏毅力等不良的现象.这就需要陶行知先生说的那种”为一大事来,做一大事去”的精神.早来晚走,家访,促膝交谈,生病时的关切,犯错误时的批评日复一日,年复一年,如果没有一种精神做动力
8、,这个负担是不可想象的.2、班主任要有过硬的业务素质,这种业务素质包括精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系,了解学科的发展动向,学科外的相关知识具有6的科研能力和较好的表达能力.较好的业务素质会使学生更加敬佩尊重班主任,同时班主任要善于运用灵活机动的教育机智,利用教学来渗透教育思想,在课程改革的大潮中更应如此.3、班主任要有良好的人文素质.这一素质,除了我们熟知的理想道德观以外,还包括审美意识健康的心理时代的使命感社会的责任感环保意识社会公徳意识等,这一素质是班主任的梗概层次的要求,在班级的集体活动学校的课外活动中体现更为明显.比如学校组织的各种活动,班主任必须引导
9、使其对活动意义有更深入的理解,如参加升旗仪式接受的是爱国主义教育等等.和谐的师生关系是建立良好班集体的前提.良好的班集体的建立依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种安全的气氛.班级也是一个小社会,是师生交流的场所,同样需要人情友情亲情的温暖,这种情是通过班主任来传达的,所以班主任要以平诚挚友善的态度对待每一位学生有助于培养学生的自尊心,以学生方面说良好的师生关系意味着学生在心理上趋向老师,从而能主动地接近老师,提高与老师交往的频率,缩小与老师的心理距离,使老师的教悔能通过学生敞开的心扉直接进入心灵深处,我主要做到了以下两点,一、是从生活上关心他们,比如有的学生病了,我会亲自领他们去医
10、院或主动与家长联系,把学生安全送回家.二、是在学习上关心他们,学生的主要任务就是学习,有的学生因病缺课,我会主动给他们补课,”辅导差生”是我课余时间的又一道风景,他们的接受能力差,我便会耐心地为他们一步一步地讲解,直到他们掌握为止.另外在每次的上同学们都会畅所欲言,我班级出谋划策,所以我们班是个向心力极强的班集体.二、讲究方法,形成有特色的班级1、奉献爱心,了解学生.实践使我体会到,没有爱,就没有教育.班主任工作应树立正确的教育观念,教育工作必须以爱为基础.心理学研究表明,学生学习成绩的好坏,在很大程度上受师生关系的影响,如果你喜爱这个学生,处处关心他,尊重他,经常给以成功的启示,他就会为你的
11、爱所感染,自然喜欢你,接受你的教育.记得我刚接一个新班时,没有听到欢迎的掌声,看到的却是四十几个懒洋洋的身影和一片嗡嗡的说话声,从他们的眼神里可以猜出他们存有不信任的心理,听别人说,这个班以换了几个班主任了,学生成绩差不用说,课堂纪律更令人头痛,特别是有两个特殊的学生,一个是由于意外事故受到严重刺激的女孩,学习成绩为零,另一个是连降三年的留级生,学习没有兴趣还经常惹事,连高年级的学生也让他三分,教过的老师和家长都认为他不可救药了.面对这样的集体,我该怎么办呢?着力让学生喜欢我.我同学生一起踢毽子跳皮筋玩口袋,在他们当中我简直成了一个大孩子为了孩子心中有我,我一丝不苟的备课,全神贯注地上课特别是
12、当学生有困难时我尽量出现他们面前对班级那两个特别生,我更是给以特殊的照顾,上课时多提问他们,练习时常到他们身边与他们一起读课文,一起算数学题,和他们手拉手做游戏,经常组织他们和大多数同学接触,同时注意发现他们优点并及时给以表扬.渐渐地这两位同学对参加班级活动产生了积极性,人收煤修理桌椅等等.作业也能按时完成,不到半学期我所教的这个班便成为全校学习纪律卫生优胜班.成绩的取，使我感受到了爱的重要性，使我看到了爱的力量2、和家长做好沟通,班主任应及时地与学生家长坐下来具体分析问题产生的原因及解决的办法.这就要求班主任根据每个学生进行家访.家访中要防止”告状”,同时要尊重家长.班主任应根据学生家长的文
13、化修养水平及职业特点及时地客气地全面地向家长反映其子女的表现情况,对存在的问题要说全面,说透彻.以达到共同教育孩子为目的.3培养学生的良好习惯,英国有句谚语;”行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.”这句话深刻揭示了良好习惯的养成对于人的一生的重大影响.为此我在班级管理工作中,着力抓好学生的文明行为习惯学习习惯体育锻炼习惯,我利用班队会带领学生学习 小学生守则 和 小学生日常行为规范 及学校制定的各项规章制度.用制度来规范学生的行为.我重在开头,贵在养成,从小事抓起.对个别不守纪律的同学进行动之以情,晓之以理的疏导教育,并施以集体影响良好习惯的养成是一个长期的过程,对那些年龄小而又调皮的学
14、生更是如此,很难改掉不良习惯,总是好两天差两天,对此我并没有产生急躁情绪,而是分析转化过程出现的反复对他们进行耐心持久的帮助.经过反复强化,达到养成教育的效果.我建立班级学生常规,从坐立写字看书姿势等细节抓起,还建立”一帮一”结对子制度,细心辅导,仔细帮教,不让一个同学掉队,为学生营造一个和谐的学习环境,并持之以恒,十几年来我所带过的班级班风正,学风浓,学习成绩一直列全乡前列.多年来我在学生中提倡”背起书包,迈开双腿,徒步上学.”既锻炼了学生的身体,又磨练了学生的意志.在课间,让学生走出教室,到操场上,阳光下进行体育锻炼.尤其在冬季开展人手一绳的活动.在日常学习生活中,我让他们打扫校园卫生,浇
15、花锄草,让他们拾起校园的废纸,这样做不仅培养了学生的劳动习惯,还培养了学生的环保意识.4组织干部队伍,形成集体核心.班干部是班级的骨干,是班主任的得力助手,一个班级教育管理的好坏,往往与班级干部的强弱,发挥作用的大小有很大关系,因此应重视班干部的选择和培养,让他们在班级里充分发挥作用,团结并带领全班不断进步.于是我就利用班队会时间推选各个方面佼佼者组成班委会.通过这些小干部,更多的了解班内情况,及时解决了许多问题.5创造机会,开展有益的活动.要使几十个人的集体心往一处想,劲往一处使,这就需要班主任有一个切实可行的方法.我结合小学生思想变化快,易受感染这一特点,时常开展一些丰富多彩具有较强教育意义,又易于学生接受的集体活动,以增强学生的集体主义观念和集体荣誉感.如一次期中考试后,学生的成绩高低有别.为了使成绩好的同学巩固成绩,成绩差的同学有信心下次取得好成绩就召开了 班之最 主题让每位同学都评估自己,如字写得最好的跑得最快的画得最好的最讲卫生的最有礼貌的等等.就这样,每位同学都得到了积极向上的动力源泉,增强自信心。6正确处理矛盾,增强班集体的威信.教师的一言一行一举一动及处理问题的方法,都会影响每一个学生的身心健康,也关系到班集体在学生心目中的威信.班主任处理班级内部事务的方法很重要,处理不当,很
