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1、部编版小学二年级上册语文葡萄沟教案这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，下面就是小编给大家带来的部编版小学二年级上册语文葡萄沟教案，希望能帮助到大家！语文葡萄沟教案一【课文特点】这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。【教学目标】1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。【教学难点】第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住
2、全段的主要内容。【教学过程】一、导入在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。二、配乐范读课文边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么?读后提示不懂的问题。三、通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得，谁背的最快。四、学习第一自然段1、默读第一自然段：考虑：你从这一段中知道了什么?2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。3、怎样读才干读出这种喜爱呢?(练读指读齐读)过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢?五 学习第二自
3、然段1、默读第二自然段：考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么?同学讨论明确：(投影)第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。第二句：葡萄的枝叶茂密。第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容： 让俺们来看看这4句话讲了几个意思?(几句话算一个意思) 同学讨论明确两个意思：第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。讨论过程中引导同学重点理解3、4句： 这两个意思中，哪是主要的呢? 俺们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的
4、，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容? 谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容?3、抓词语，谈理解：你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢?先谈枝繁叶茂：像绿色的凉棚。再谈：一大串一大串有有五光十色4、作者把葡萄的长势喜人，数量多，品种多写得栩栩如生表达作者什么样的感情?你喜爱葡萄吗?下面俺人来看一段录相，一起欣赏这诱人的葡萄吧!请你把你的喜爱之情读出来。5、你们愿意，把这段背下来吗?打出投影;填空形辅助同学背诵。6、小结学法：刚才俺们是依照怎样的读方法学懂这一段的呢?投影打出：一读：标句子，讲句意。二读：哪几个句子讲同一个意思，共有几个意思。三读：
5、比较句意，有取主舍次的方法找出段的主要内容。四读：抓词语，谈理解。五读：有语气。过渡：这么好的葡萄收下以后怎么办呢?下面俺们就依照这个学习方法学习么三自然段。六、学习第三自然段1、默读，标句子，想句意：第一句：收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房制成葡萄干。第二句：阴房修在山坡上，样子像碉堡。第三句：利用流动的热空气蒸发掉葡萄的水分，制成葡萄干。第四句：这里的葡萄干色鲜，味甜，非常有名。2、比较句：取主舍次找出段的主要内容：明确：联系上文和这段的几句话之间的关系来看，正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜，又是用阴房把它制成葡萄干的，所以葡萄干的颜色，味道甜，非常有名，因此第四句是第一段主要内容。有取
6、主舍次找出段的主要内容是：葡萄沟的葡萄干色鲜，味甜，非常有名。3、有语气地朗读第三段：(练读指读评读练读)过渡：面对这样一个地方，人想说什么呢?你们看看书上怎样说?七、学习第四自然段1、齐读第四自然段。2、联系上文考虑：为什么葡萄沟真是个好地方?八、小结全文今天，俺们通过取主舍次确定了第二、三自然段的主要内容，领略了瓜果之乡葡萄沟的风光，尤其是那令人馋涎欲滴的葡萄和葡萄干，让俺们感受到了葡萄沟的魅力，对于这样一个好地方俺们怎么能不赞美它，喜欢它呢?九、让俺们带着这样的心情有语气地朗读全文盛产葡萄枝繁叶茂葡萄沟 葡 萄 真是个好地方葡萄干 色鲜味甜。有名语文葡萄沟教案二教学目标：1、有感情地朗读
7、课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。2、用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。3、熟悉了解并练习用“就像”、“有的有的”句型造句。4、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。教学重点：1、用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。教学难点：1、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。教学准备：课件、影音资料教学过程一、激趣导入：1、同学们，昨天老师带大家去了一个美丽的地方，这个地方叫做 ?2、那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢?3、既然葡萄沟给同学们留下了这
8、么深刻的印象，今天我们就再次走进葡萄沟， 再去看看这个美丽的地方!(板书课题“葡萄沟”)二、复习巩固：1、昨天我们学习了文章的第一个自然段，现在谁能说说第一自然段的主要内容是什么?2、“盛产”是什么意思?联系上下文进行理解。(板书：盛产水果)3、在第一自然段中，作者运用了怎样的描写顺序?三、精读理解：(一)学习文章第二自然段(自由读文)自由朗读文章的第二自然段，思考“这里的葡萄长得怎么样?”(指名回答，板书：葡萄 枝叶茂密)1、学习第二自然段第二句(出示课件)用直观的图片帮助学生理解“茂密”一词的意思，并回忆理解词语意思的三种途径。(出示句子)学习感受比喻句“茂密的枝叶向四面展开”并学习运用“
9、就像”造句。2、学习第二自然段第三句(出示课件)全班齐读这句话，初步感受葡萄成熟后的美。(出示句子)同学们，老师这儿还有一个句子，你们看看哪个更好一点?为什么?(对比“一大串一大串”和“一大串”之间的区别)(齐读句子)课文利用了一个词语描写葡萄的颜色，是哪个词语?(板书：五光十色)和“五光十色”意思相近的词语还有哪些?为什么作者不用这些词语而要用“五光十色”?3、学习第二自然段第四句看到这么多诱人的葡萄，老师都忍不住想尝一口了，你们想不想尝一尝?(生：想!)那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗?(生：会!)你们怎么知道的?谁能用课文里的话回答老师?(指名回答)(出示句子)我们的老乡可真是?(板
10、书：老乡 热情好客)(二)学习文章第三自然段过渡：有这么热情的老乡招待我们，美丽的景色我们也看了，好吃的葡萄我们也吃了，可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢?(板书：葡萄干)1、学习第三自然段第一句(指名读文)学习运用“有的有的”句型造句(质疑文本)看到这句话你有哪些疑问?2、学习第三自然段第二句(播放视频)初步了解晾房的样子。(回归课文)在课文里找一找描写晾房的句子。(出示课件，指名回答)谁能用自己的话说一说晾房是什么样子的?指导学生了解从外到里的描写顺序。3、学习第三自然段第三句(指名回答)谁思考过晾房为什么要修成这样?修成这样的好处是什么?引导学生了解维吾尔族老乡的另一个特点(板书：聪明
11、能干)4、学习第三自然段第四句如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢?在文中找一找。(出示课件，全班齐读)谁能用简练的语言概括一下葡萄干的特点?(指名回答，板书：色鲜味甜 非常有名)四、总结课文学到这里，大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀?(生：好!)那谁愿意说一说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢?(指名回答)所以说，葡萄沟真是个?(生：好地方!)(板书：好地方)那么我们一起来赞美一下葡萄沟吧!(生：葡萄沟真是个好地方!)五、回归课文，全班齐读全文六、作业：找个你感兴趣的地方，按照一定的顺序，分别从几个方面写一写它的特色。语文葡萄沟教案三教学目标：1、知识目标(1)会认11个字，会写12个字。(
12、2)正确、流利、有感情的朗读课文。(3)理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、能力目标(1)培养学生的朗读能力(2)训练学生理解语言文字的能力。3、情感目标通过理解课文，领略新疆吐鲁番的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔人民的喜爱之情。增强对祖国的热爱之情。教学重点：认字写字，正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。教学难点：感悟葡萄沟是个好地方。教学准备：教学课件学生准备：搜集有关葡萄沟的资料教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入同学们，上一节课我们走进了位于我国东南部的宝岛台湾，领略了日月潭的秀丽风光。今天，老师想带大家到我国的一个省区，位于西北部的新
13、疆，在新疆维吾尔族自治区有一个吐鲁番市，在吐鲁番市的东北部有一个的地方葡萄沟。(板书：葡萄沟)齐读课题。新疆吐鲁番的葡萄沟到底是个怎样的地方呢?二、读文识字1、自由读课文，边读边对照生字表圈出生字宝宝，用自己喜欢的方法记住这些生字。2、检查词语。(1)(点击课件出示：葡萄沟新疆吐鲁番)这三个词语是三个什么的名字?这三个地名之间是什么关系呢?(点击课件)中国地图，新疆、吐鲁番、葡萄沟师进行讲解。(2)蜜桃，强调“蜜”的字形，下面是“虫”字(3)梯田， 强调字音并利用图片认识梯田(4)出维吾尔族，强调“维”“吾”字音，利用图片了解维吾尔族的风土人情(5)碉堡说记忆方法(6)认读所有字词，提示多音字“钉”3、指名分段读课文，4、学生评价，教师点评。三、理解课文(一)整体感知1、学生自由读课文，问：读了课文，你知道了什么?2、师小结描述：通过读课文，我们知道了葡萄沟盛产水果，但人们最喜爱的是葡萄，那么多的酸甜可口、五光十色的葡萄可以让你吃个够，还能制成葡萄干。你们觉得葡萄沟是个什么样的地方?(板书：好地方)3、追问：那葡萄沟到底是个怎样的好地方?好在哪儿?(二)学习第一自然段
