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1、2011年上学期全乡中小学毕业班工作会材料2010届毕业班情况分析及2011届毕业班工作意见蔡志健各位老师： 冬去春来，万象更新。在这样一个薄寒而又不失温馨的日子里，我们相聚于此，隆重召开中鱼口乡2011届中小学毕业班工作会，下面我将结合我乡中小学的具体实际，认真总结2010届毕业班成绩与教训，共同谋划2011届中小学毕业班工作。一、2010届毕业班情况分析过去的一年，是我乡广大教育工作者，团结拼搏、开拓进取、硕果累累的一年。中心学校在县局的综合评价中位居第四名，其中九年级评价第二名，八年级评价第五名，六年级评价全县第九名。游港中学、中鱼口中学在初中学校组整体评价中分别位列全县第八名和第九名；
2、中鱼口完小、游港完小在小学学校组整体评价分获全县第九名和第十七名；游港中学上线131人，上线率67.53，班咀中学上线52人，上线率53.61，中鱼口中学上线54人，上线率71.05，全乡共上线237人。游港中学政治（7名）、英语（8名）、物理（2名）、化学（6名）、历史（6名）、体育（3名）、地理（1名）进入优秀学科，中鱼口中学政治（6名）、语文（10名）、数学（2）、英语（5名）、体育（9名）、地理（4名）、信息（1名）进入优秀学科，班咀中学的英语（6名）进入优秀学科。陈新铸、欧阳辉、吴栋梁、彭跃、段彩云、黄志熬获县“优秀教育工作者”称号，郭敏、莫庆辉、陈小平、张朝晖、程冲、陈力群、吴小玉
3、获县“优秀班主任”称号，谢德良、陈岸然、陈娟、贾伟、程冲、王刚、何正午、许滨、刘光汉、陈红宇、谭旦、樊艳霞、严慧娟、彭鹤群、李建国、刘慧兰、邓笃辉、易丽姿、孙渺、何建新、胡勇、唐跃飞、吴栋梁、陈云、杨杰、曹军、杨银珍、彭刚、廖治国、杨小玲、金昶、刘光辉、高山、获“初中学科优秀教师”称号，何银华、陈力群、黄栋梁、吴小玉、张腾芳、段彩云、陈显元获县“小学学科优秀教师”称号。2010届小学名次情况仁寿中完小北常西安庄红光光明西河游小太和育红语文563263299917539145543数学1633558043272916.3660思品524808399917163314477科学3434498939
4、4869587166学校总评19457193464456176260从上表我们可以看出，我乡2010届小学毕业班中完、游小的语文和数学较好，但也有部分学校的语、数科处于全县后三分之一；思品和科学（除红光科学、中完思品外）半数处于全县后三分之一，普遍较差，令人触目惊心。对比全县第一名的青树咀仁寿完小恰恰是科学、思品领先。2010届初中名次情况政治语文数学英语物理化学历史体育生物地理信息学校总评北河口中学112146247116201游港中学7121282663131148班咀中学18131661916161315222313中鱼中学61025131113924419从上表，我们看到游港中学、中鱼
5、口中学半数以上科目排名处于前三分之一，但第一名的北河口中学11科中有8科排名在前三分之一。游港中学优势科目在物理、体育、地理、政治、化学、历史，中鱼中学优势科目在政治、数学、英语、地理、信息，薄弱科目在生物，班咀中学优势科目在英语。薄弱科目较多，大数科目均排名在中下等。2010届九年级各项评价对比表巩固率(%)生均分优秀率(%)上线率(%)潜能生合格率特长发展人数百分率特长发展水平百分率全县92.49686.7629.2860.0611.9621.30中中92.21697.0330.2671.0515.7910.5321.05班中92.38677.6718.5653.610.0011.3417
6、.53游中95.00715.8330.4167.5310.8216.4925.77从上表发现，班中评价得分中潜能生合格率为零，优秀率也比较差，严重影响了整体评价，培优辅潜工作任重道远。 二、本届毕业班基本情况本届毕业班九年级共有10个教学班，学生375人，六年级共有12个教学班，学生343人。九年级班额基本均衡，但六年级班额悬殊较大，以光明和常西人数较多，每班均超40人，而有的学校班额却不足20人。 本届九年级2010年上学期与下学期县局调考数学、英语情况对比表数学英语学校总评上学期下学期上学期下学期上学期下学期游港中学529772班咀中学221110220中鱼中学23816112018中心校
7、总评54此表反映九年级数学、英语二科全乡整体水平较高，尤其是游港中学排名全县第二，其中物理位居全县第一（未列表）、数学位列全县第二。游港中学、中鱼口中学无论是单科，还是总评，名次都在上升。尤其中鱼口中学的数学进步幅度很大。班咀中学两科都有很大的退步，导致学校整体评价下滑厉害。2010年下学期乡六年级抽考情况科目名次学校中完小北常西安庄红光光明西河游小太和育红1212语文618211749310125数学637210894111125上表可以看出常西完小、西河完小发展均衡，质量较高；光明和中完平行班内发展很不平衡。太和、游小、安庄形势不容乐观。综合以上，我们必须清醒的认识到，整体情况虽然趋好，但
8、暴露的问题却相当严重：1、 学段内各学校发展很不均衡。中学以游港中学领头，中鱼中学有一定起色；小学上届以中鱼完小、游港完小领头，但根据本届六年级抽考情况，常西完小和西河完小大有取代之势。2、 同学科发展极不平衡，简直触目惊心：游港中学物理县局调考全县排名第一，但班咀中学物理却在垫底；常西、西河六年级语、数齐头并进，但太和两科同时垫底。 三、本届毕业班工作意见加强领导，全程监控。各校要成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，及时制定好计划、落实好措施，健全好奖惩制度。各校要严格落实县局课堂调控工作，经常深入课堂听课评课，深入了解并及时解决毕业班师生教学问题、生活问题，真正把毕业班管理工作落到实处。
9、 、认清形势，明确目标。1、教学质量是学校的生命线，是教师的荣辱牌。质量高的学校的教师才能获得社会更多的理解和尊重。各校要认真分析上届毕业班得失，全面摸清本届毕业班情况，寻找突破口。我乡小学思品和科学整体水平很不理想，各校要高度重视、强化责任，找准落实好这个比较容易提升质量的切入点。2、从本届起初中体育科分值增加到70分，另增加音美艺术类考试30分；小学思品和社会分值均增至60分，且科学考3至5年内容占30%，6年级占70%，各学校面对分值和命题范围调整的现状，要结合中心校要求，制定好本届毕业班工作目标，理清工作思路。每一位毕业班教师都应“三个明确”，即“明确岗位职责-清楚做什么”、“明确工作
10、流程-怎么做”、“明确评价标准-做到目标清晰” 、树立信心，落实措施。影响毕业班工作的种种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生是关键点。激发双方奋力拼搏的积极性，信心是我们搞好毕业班工作的前提和保证。我始终相信：我们的态度决定我们的高度。各校即要深刻中肯的剖析毕业班现状，又要做好教师思想政治工作，使之树立信心、鼓足干劲。 1、加强管理： （1）强化目标管理，教师学生都要有自己明确的目标，并且要努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展好毕业班教学和管理工作。要求学生细化自己的学习目标
11、，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事、今日毕，绝不给明日”的观念，让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。（2）加强班级管理：一个优秀的班级背后必定有个成功的班主任，一个班级的成功取决于班主任的管理理念和管理行为，班主任是班级成功的关键，是班级的灵魂。为此希望班主任做到“五勤”：眼勤-多观察、嘴勤-多提醒、手勤-多指导、腿勤-多深入学生、脑勤-多思考现状与发展战略；希望班主任做到身体力行，早来晚走，每天反复巡视班上（包括教师上课时）。一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一个学生的学习情况和思想动
12、态。班主任还要和任课教师加强联系和沟通。（3）引导家长形成合力：各校要在召开好毕业班教师会、分层次学生会后，还要及时召开毕业班家长会。要紧紧依靠家长，科学引导家长，利用好家长这个特殊的外力。毕业班工作需要老师、学生和家长的积极配合，三股力量以最小的角度相成合力才能达到理想的效果。 2、科学训练 科学训练是制胜的法宝，教师为主导、学生为主体、训练为主线；教师要时刻关注命题改革走向，关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。在训练上力求三度：力求广度，知识覆盖面要广，思维空间要广；挖掘深度，在考标、考试说明的要求范围内挖掘；适当降低难度，不搞偏题、怪题难题，少搞大型综合题。要做到低起点、重
13、基础、宽覆盖。落实“抓两头。促中间”，严格落实县局培优辅潜“四个一”工程。对于辅优补潜学生做到“四优先”：课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”：思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。 3、优化课堂九年级必须全面使用学研指导案导学，多容量、分层次训练；上课充分调动学生积极性，突出学生小组合作学习，健全学生小组合作学习制度，规范学生小组合作学习行为，完善小组合作学习评价。总之，教师备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法有“活”、手段要“新”，活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。4、 复习有序复习工作是一种有计划的科
14、学管理。对毕业班的复习工作管理要抓三个方面：制订好“三轮”复习计划。第一轮复习一般重基础。层层夯实，步步为营。第二轮一般为专题复习。第三轮一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练习、讲、评、补，加强基础，提高能力，以查漏补缺为主。重点研究复习课和试卷讲评课。一种充分发挥毕业年级教师整体作用，摒弃各自为政的动作方式；二是把握好复习课和讲评课的不同教学流程；三是避免出现复习课“满堂讲”、讲评课“逐题讲”的做法。深刻研究试卷。尤其是近两三年来的检测试题，它具有典型性和资源性；它能有助于教师抓住重点、难点、考点；它能在教师获取后应用于教学实践，进行有针对性的训练。 老师们，我们面对着大家的信任，学生、家长的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校教学质量的提高，提高学校软实力，让学校、教师在全县有作为、有地位，让我们拿出百倍的信心，精诚团结，全力以赴，创造中鱼口教育教学质量的新辉煌。2011年3月15日晚
