《2019-2020学年高中历史新同步岳麓版选修4作业与测评：课时作业 12 土耳其国父凯末尔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中历史新同步岳麓版选修4作业与测评：课时作业 12 土耳其国父凯末尔（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时分层作业课时分层作业 十二十二 建议用时 建议用时 35 分钟分钟 基础达标练基础达标练 1 第一次世界大战后 作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与 第一次世界大战后 作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与 和平条约 面临着深重的民族危机 主要表现在和平条约 面临着深重的民族危机 主要表现在 A 资源被掠夺 资源被掠夺 B 人民被欺压 人民被欺压 C 领土被肢解 领土被肢解 D 君主被废弃 君主被废弃 解析解析 第一次世界大战结束后第一次世界大战结束后 土耳其成为战败国土耳其成为战败国 大片领土被占领大片领土被占领 沦为英沦为英 法等国的半殖民地法等国的半殖民地 答案答案 C
2、 2 一战后 凯末尔为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是 一战后 凯末尔为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是 A 巴黎和约巴黎和约 B 凡尔赛和约凡尔赛和约 C 洛桑条约洛桑条约 D 马关条约马关条约 解析解析 洛桑条约洛桑条约 使土耳其收回了大片领土使土耳其收回了大片领土 赢得了国家的独立和自赢得了国家的独立和自 由由 答案答案 C 3 凯末尔在改革期间曾经脱去军服 戴上大礼帽 穿着晚礼服 以社会形 凯末尔在改革期间曾经脱去军服 戴上大礼帽 穿着晚礼服 以社会形 象大使的身份出现在国人中间 也曾以教师身份出现在学校 乡村广场 教人们象大使的身份出现在国人中间 也曾以教师身份出现在学校
3、 乡村广场 教人们 书写新文字 以上事实最能说明书写新文字 以上事实最能说明 A 凯末尔文武双全 凯末尔文武双全 B 凯末尔推行改革的坚定信念 凯末尔推行改革的坚定信念 C 凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D 凯末尔善于向西方学习 凯末尔善于向西方学习 解析解析 材料体现了凯末尔以身作则材料体现了凯末尔以身作则 大力推行文化教育和社会习俗改革大力推行文化教育和社会习俗改革 答案答案 C 4 凯末尔任总统后说过 凯末尔任总统后说过 为了拯救国家 没有其他的办法 只有摧毁从为了拯救国家 没有其他的办法 只有摧毁从 政府机器到国民精神的一切 并树立新的东西 政府机
4、器到国民精神的一切 并树立新的东西 下列反映其理论的措施包括下列反映其理论的措施包括 废除土耳其政教合一的政体废除土耳其政教合一的政体 革新社会生活和风俗习惯革新社会生活和风俗习惯 效仿西方的效仿西方的 法律法规法律法规 改革文字 用阿拉伯字母拼写土耳其语改革文字 用阿拉伯字母拼写土耳其语 A B C D 解析解析 凯末尔改革废止阿拉伯字母凯末尔改革废止阿拉伯字母 改用拉丁字母拼写土耳其语改用拉丁字母拼写土耳其语 故故 错误错误 可排除可排除 故选故选 A 项项 答案答案 A 5 凯末尔改革在政治上的重大举措是 凯末尔改革在政治上的重大举措是 A 实行君主立宪制 实行君主立宪制 B 实行政教分
5、离 实行政教分离 C 集大权于一身 集大权于一身 D 废除伊斯兰教 废除伊斯兰教 解析解析 本题考查学生的识记分析能力本题考查学生的识记分析能力 凯末尔改革在政治方面采取的重凯末尔改革在政治方面采取的重 大举措是废除苏丹大举措是废除苏丹 哈里发制度哈里发制度 实行政教分离实行政教分离 答案答案 B 6 以下关于凯末尔改革的说法不正确的是 以下关于凯末尔改革的说法不正确的是 A 改革是在维持原有社会 宗教格局的前提下进行的 改革是在维持原有社会 宗教格局的前提下进行的 B 改革涉及政治 经济 宗教 文化等诸方面 改革涉及政治 经济 宗教 文化等诸方面 C 改革使妇女社会地位得到提高 改革使妇女社
6、会地位得到提高 D 改革使土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一 改革使土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一 解析解析 改革是在对原有社会改革是在对原有社会 宗教格局根本变革的前提下进行的宗教格局根本变革的前提下进行的 故故 A 项不正确项不正确 答案答案 A 能力提升练能力提升练 7 凯末尔说 凯末尔说 我们希望成为一个现代化国家 我们的头脑愿意接受现时我们希望成为一个现代化国家 我们的头脑愿意接受现时 代思想 但我们仍得保持自身不变 代思想 但我们仍得保持自身不变 为此他推行的改革有为此他推行的改革有 废除政教合一废除政教合一 用拉丁字母拼写土耳其语用拉丁字母拼写土耳其语
7、 走苏俄发展道路走苏俄发展道路 大力大力 发展农业发展农业 A B C D 解析解析 从题干信息可知从题干信息可知 凯末尔改革是在保持土耳其历史传统的基础上凯末尔改革是在保持土耳其历史传统的基础上 进行的进行的 其废除了阻碍现代化的旧习俗其废除了阻碍现代化的旧习俗 与史实不符与史实不符 排除排除 答案答案 A 8 从图一和图二的比较中无法得出的结论是 从图一和图二的比较中无法得出的结论是 A 甘地倡导恢复传统手工织布劳动 甘地倡导恢复传统手工织布劳动 B 凯末尔提倡社会生活的现代化 凯末尔提倡社会生活的现代化 C 甘地与凯末尔重视身体力行 甘地与凯末尔重视身体力行 D 甘地缺乏凯末尔的西方教育
8、背景 甘地缺乏凯末尔的西方教育背景 解析解析 本题考查学生的识图能力本题考查学生的识图能力 解题时注意图片的信息甘地纺纱解题时注意图片的信息甘地纺纱 固定固定 传统传统 和戴礼帽和戴礼帽 接受西方接受西方 内容内容 然后结合所学知识即可然后结合所学知识即可 答案答案 D 9 阅读下列材料 阅读下列材料 材料一材料一 一些西方人评价说 一些西方人评价说 1918 年年 土耳其是一个看来已经一败涂地土耳其是一个看来已经一败涂地 不可救药的国家不可救药的国家 而今天而今天 20 年之后年之后 我们看到的却是一个屹立在欧我们看到的却是一个屹立在欧 亚之间的亚之间的 新国家新国家 经济和文化上一派繁荣经
9、济和文化上一派繁荣 国际地位日益重要国际地位日益重要 同所有的邻国保持着和睦同所有的邻国保持着和睦 关系关系 今天的土耳其是一个欧洲必须刮目相看的大国了今天的土耳其是一个欧洲必须刮目相看的大国了 材料二材料二 在创立新土耳其后在创立新土耳其后 凯末尔转而致力于创造新土耳其人这一同样艰凯末尔转而致力于创造新土耳其人这一同样艰 巨的任务巨的任务 美美 斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯 全球通史全球通史 请回答 请回答 1 1918 年的土耳其为什么看起来年的土耳其为什么看起来 一败涂地 不可救药一败涂地 不可救药 2 20 年后欧洲为什么要对土耳其年后欧洲为什么要对土耳其 刮目相看刮目相看 了 了 3
10、 新土耳其新土耳其 的国家性质是什么 凯末尔为的国家性质是什么 凯末尔为 创立新土耳其创立新土耳其 和和 创造新创造新 土耳其人土耳其人 采取了哪些措施 采取了哪些措施 解析解析 第第 1 问主要结合民族革命的背景回答问主要结合民族革命的背景回答 第第 2 问主要结合凯末尔改问主要结合凯末尔改 革的影响回答革的影响回答 第第 3 问主要列举凯末尔改革的措施问主要列举凯末尔改革的措施 并通过改革措施判断国家性并通过改革措施判断国家性 质质 答案答案 1 第一次世界大战结束后 土耳其成为战败国 大片领土被占领 第一次世界大战结束后 土耳其成为战败国 大片领土被占领 沦为英 法等国的殖民地 沦为英
11、法等国的殖民地 2 独立后的土耳其在凯末尔的领导下 不断向现代社会迈进 在政治 经济 独立后的土耳其在凯末尔的领导下 不断向现代社会迈进 在政治 经济 外交 文化教育 社会生活方面发生了巨大变化 外交 文化教育 社会生活方面发生了巨大变化 3 性质 资产阶级共和国 措施 领导土耳其人赢得了国家的独立和自由 性质 资产阶级共和国 措施 领导土耳其人赢得了国家的独立和自由 废除哈里发制度 实行政教分离 大力发展经济 大力发展文化教育 废除陈规废除哈里发制度 实行政教分离 大力发展经济 大力发展文化教育 废除陈规 陋习 提高妇女地位 陋习 提高妇女地位 10 阅读下面材料 阅读下面材料 材料材料 在
12、奥斯曼土耳其帝国时期在奥斯曼土耳其帝国时期 圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的 象征象征 1923 年土耳其共和国建立年土耳其共和国建立 凯末尔担任总统凯末尔担任总统 选择了具有西方色彩的现代选择了具有西方色彩的现代 化道路化道路 推行改革推行改革 但遇到巨大阻力但遇到巨大阻力 1925 年凯末尔下令年凯末尔下令 禁止戴传统的土耳其禁止戴传统的土耳其 礼拜帽礼拜帽 改戴欧式礼帽改戴欧式礼帽 但这一禁令受到广泛抵制但这一禁令受到广泛抵制 随后政府规定戴土耳其礼拜随后政府规定戴土耳其礼拜 帽有罪帽有罪 此举引起强烈不满此举引起强烈不满 在一些地方甚至引发公开抗
13、议和骚乱在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱 但均被凯末但均被凯末 尔镇压尔镇压 有些人被处以绞刑有些人被处以绞刑 经过凯末尔政府一段时期的强力推行经过凯末尔政府一段时期的强力推行 终于有不少终于有不少 人开始戴欧式礼帽人开始戴欧式礼帽 从而告别传统的土耳其礼拜帽从而告别传统的土耳其礼拜帽 刘易斯刘易斯 现代土耳其的现代土耳其的 兴起兴起 请回答 请回答 1 结合材料和所学知识 说明服饰变化与社会变革的关系 结合材料和所学知识 说明服饰变化与社会变革的关系 2 分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动的异同 分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动的异同 解析解析 本题是考查土耳其
14、改革本题是考查土耳其改革 以服饰变化体现社会的变革和社会的进以服饰变化体现社会的变革和社会的进 步步 第第 1 问注意服饰变化与社会变革的相互关系问注意服饰变化与社会变革的相互关系 不是只说一个方面不是只说一个方面 并坚持社并坚持社 会存在决定社会意识会存在决定社会意识 第第 2 问事件的异同问事件的异同 要注意找出二者之间的可比点要注意找出二者之间的可比点 这是这是 做题的关键做题的关键 可以从时代背景可以从时代背景 手段和方式等方面回答手段和方式等方面回答 答案答案 1 服饰变化反映了社会变革 有助于社会变革 社会变革带动服服饰变化反映了社会变革 有助于社会变革 社会变革带动服 饰变化 饰变化 2 同 发生于社会大变革时期 辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征 政府同 发生于社会大变革时期 辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征 政府 采取强制性措施 意在加速社会变革 异 前者侧重于改变传统习俗以利于学习采取强制性措施 意在加速社会变革 异 前者侧重于改变传统习俗以利于学习 西方 后者主要针对国内民族压迫 西方 后者主要针对国内民族压迫
