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1、部编版语文五年级下册自主学习单 班级： 级 班姓名： 【学习目标】1. 识字写字：认识“昼、耘、稚、磬、陂、漪、蚱、啃、樱、蚌、割、嘟、倭、啰、逛、渺、篝、萌、澈、旖、旎、瑞、莱、垠、顷、峨、缀、葬、腮、玷、秉、飕、撩、侨、眷”36个生字和“供、晃、燕”3个多音字；会写“昼、耘、桑、晓、蝴、蝶、蚂、蚱、樱、拔、瞎、铲、割、承、拴、瓢、逛”17 个生字；会写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚、明晃晃、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、随意、阴凉”12个词语，理解词义并能在具体语境中熟练运用。2.阅读：体会课文表达的思想感情。3.习作：把一件事的重点部分写具体。4.日积月累：背诵游子吟。【内容梳理】 分类内容
2、学习要点课文1 古诗三首（四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚）1.结合注释和资料理解诗的大体意思，有感情的朗读，体会其中的乐趣。2.背诵课文，默写四时田园杂兴（其三十一）。3.根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。2 祖父的园子1.默读课文，说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。2.结合课文中的相关语句，体会“我”的内心感受，并与同学交流。3.结合教材中的“阅读链接”和呼兰河传的整本书阅读，说说你对课文有哪些新的感受，体会课文表达的思想感情，再有感情的朗读课文。3* 月是故乡明1.默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受，体会课文表达的思想感情
3、。2.搜集有关思想的诗文，读一读并与同学交流。4* 梅花魂1.默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。2.说说你对题目的理解。口语交际走进他们的童年岁月1.了解大人（祖父母、父母、邻居）小时候的故事，列出问题清单（可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题）。2.认真、耐心地听别人讲话，边听边记录，根据整理的记录有条理的表达。习作那一刻，我长大了写一件自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。语文园地交流平台结合本单元课文学习，说说可以从哪些方面体会课文表达的思想感情？词句段运用1.发
4、挥想象，运用夸张手法描写某种情景。2.运用对比，表达出某种事物在不同情境下的感受。日积月累背诵游子吟，体会诗句表达的思想感情。【自学任务】你是怎样体会出课文所表达的思想感情的？课文用简洁的语言概括课文主要内容课文表达了怎样的思想感情？你是怎样体会出课文表达的思想感情的？四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚祖父的园子月是故乡明 梅花魂【拓展阅读】1 古诗三首溪居即事（唐）崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。桑茶坑道中（宋）杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（注释：桑茶坑-地名，在安徽泾县。 草满花堤（d）-此处倒装，即花草满堤
5、。 童子-儿童；未成年的男子。 柳阴-柳下的阴影。诗文中多以柳阴为游憩佳处。）与小女（唐）韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。（注释：初解-指开始能听懂大人讲话的意思。 呕哑-小孩子学说话的声音。 底事-何事；什么事。缕金华-用金线绣的花儿。华：同“花”。）结合注释理解上面三首古诗的大体意思，说说你眼前出现的情景，体会其中的乐趣。有感情的朗读并背诵这三首古诗。与同学比一比，看看谁还能背过以前学过的下面这几首古诗？小儿垂钓（唐 胡令能） 所见（清 袁枚） 池上（唐 白居易）小练笔：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 2 呼兰河传（节选）萧红我拉着祖父
6、就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息好
7、了又是跑。樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远的回答着：“因为没有开花，就不结樱桃。”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。”我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。把后园一时都让我搅乱了，我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六
8、月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去搞玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的针刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几
9、乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒着说：“爷爷今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一
10、天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。这段文字很“抢眼”的是文章开头对园子的印象。你能用几个词写出作者的感受吗？ 文中多次写到了“笑”，请把相关句子划出来读一读，你从中体会到了什么？ 对于“就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话，你是怎样理解的？ 3 社戏鲁迅我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，
11、北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃地跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异地说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，否则便是我近来在戏台下不适于生存了。第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天（注：即京剧名角谭志道）还没有
