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1、 铁棒和钥匙 作文评讲 审题钥匙为什么能轻而易举地打开锁 因为它最了解锁的心 而铁棒却做不到这一点 它只会蛮干 采取粗暴的手段 去砸 去撬 锁 象征事物的关键 问题的症结 思想的实质 铁棒 象征不抓关键或症结 不讲科学 不讲技巧的工作手段或工作方法 钥匙 象征着巧妙的计策 科学的方法 立意 要解决问题 必须要看实质 抓关键 理规律 人只有主动去发现 顺应规律 才能利用规律解决问题 违背规律 就会遭到规律的惩罚 做思想工作 科学的方法才是打开对方心灵之锁的钥匙 本次作文不足 1 拟题缺乏技巧 2 文体不合要求 3 仍有同学出现大段 4 偏题 离题现象严重 1 审题有误 不能抓住材料的中心 2 脱
2、离材料 造成与材料的疏远 5 论点不鲜明 入题太慢 论证缺乏层次 写材料作文注意点 读懂材料 全面把握 立意求准 力求新颖 使用材料 恰当巧妙 读懂材料是材料作文写作的重要前提 没有读懂材料必然会模糊作文 以致出现偏题或者离题的现象 读懂材料必须全面把握 切不可断章取义 执其一端 而要抓住重点 明白内容理清关系 理解中心 为立意奠定一个较好的审题基础 立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度 因此 要尽量在立意上求准求新 所谓求准 就是要把握材料的内容 牢记主题必须从材料中得来 切不可脱离材料 否则容易写出失败之作 所谓 求新 就是要努力突破思维定势 超载一般人的惯常思路 应该发人之所未发
3、言人之所不能言 力争做到 人无我有 人有我优 在 新 字上下功夫 这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩 一般来说 引用材料有两种形式 即直接引用和间接引用 根据文体的不同 使用材料也不同 一般而言 议论文 开头最好引述材料 以便更好提出自己的观点 其他文体也不能完全脱开材料 要在恰当的地方直接和间接引用一下材料 否则容易造成与材料疏远的感觉 它山之石 从心开始比起瘦小纤细的钥匙来 铁棒显得又粗又壮 但它无论使多大的劲 都打不开门上那把锁 而钥匙 只需在锁孔中轻轻地一旋 门就开了 因为 钥匙最懂锁的心 每个人的心房中都有一把锁 你要是想进入别人的心 赢得别人的尊重 真诚 信任和爱 靠强硬的态度
4、和固执的言语是无法做到的 你应该虔诚地捧出信任 宽容或真诚的钥匙 才能轻松地打开那一道道紧锁的心门 小爱因斯坦调皮又淘气 老师们不知打骂了多少回 他就是不听 气得训导主任把他父亲叫到学校来 说 你儿子绝对成不了大器 你把他带回家吧 他的父亲却并没有放弃他 而是为他买回一套积木 让他搭房子 每垒高一层就鼓励表扬一番 小爱因斯坦终于在鼓励下建立起浓厚的学习兴趣 最终在物理学上大有作为 可以说爱因斯坦的心房中潜藏着巨大的能量 但老师们 严厉打骂 的铁棒却没有撬开他的心锁 而父亲却用信任和鼓励的钥匙 轻松地打开了它 让他的潜能充分地发挥出来 面对廉颇的不服气和刁难 如果蔺相如回以激烈的言辞是不可能化干
5、戈为玉帛的 相反 他用宽容包涵的态度换回了廉颇的坦诚相待与尊重 最后 他们成为了一起保家卫国的好朋友 廉颇的心中有一把坚固的锁 尽管蔺相如能言善辩 他却不可能用激烈辛辣的言辞打开这把锁 但他却聪明地选择了钥匙 用宽容和包涵的钥匙打开了廉颇的心锁 收获了真诚的友谊和心服口服的尊重 法国女孩小蒂皮是一个极富传奇色彩的人 由于各种原因 她出生在非洲大草原 于是 她学会了与各种野生动物打交道 那些凶猛残暴的野豹 桀骜不驯的狮子 即使你举着猎枪 抗着大炮 也不能赢得它们的友谊 而小蒂皮却把他们统统变成了自己的朋友 当人们看见小蒂皮骄傲地骑在鸵鸟背上 亲热地楼住野豹的脖子时 都惊讶得说不出话来 面对大家的
6、疑惑 小蒂皮说 请直视它们的眼睛 不要虎视眈眈地瞪 也不要露出害怕的神情 只要友好地看着它们 它们就不会伤害你 人们用猎枪都没有做到的事情 小蒂皮却用一个眼神轻松地完成了 她用平等和真诚的钥匙打开了动物们的心锁 换来了最纯真的友谊 放下手中粗壮的铁棒吧 在心锁面前 它显得多么笨拙无力 请拿起你信任 宽容 真诚的钥匙吧 只有这个 才能打开那把无形的心锁 简评 本文作文是从 怎么办 的角度来立意的 作者从三个事例中提炼出 信任和鼓励 宽容和包涵 平等和真诚 三个办法 并列式结构 全文的论证显得充分而有力 本周作文 阅读下面的文字 根据要求写一篇不少于800字的文章 在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂
7、 白貂十分爱惜自己的一身纯白 漂亮的羽毛 在任何情况下都不愿玷污 于是猎人们抓住白貂这个弱点 在它的巢穴周围撒上一圈煤粉 这样白貂往往就束手就擒了 白貂没有因此改变自己的习性 依然年复一年的守护着自己纯白 漂亮的羽毛 要求全面理解材料 但可以选择一个侧面 一个角度构思作文 自主确定立意 确定问题 不要脱离材料的含意作文 不要套作 不得抄袭 议论文写作指导 分论点的确立 教学目标 1学习如何展开议论文的论证思路 2掌握用分论点证明论点的基本技巧 3增强议论文的说理性 提高学生分析问题和准确表达见解的能力 提炼分论点的方法 阐释内涵 论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发 是对某一论题
8、思索认识的结果 坦然看生活 中心论点 坦然看生活分论点 1坦然是一种失望后乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信 1 多思才能把知识学活 并列分论点一 2 多思才能有所发明创造 并列分论点二 3 多思脑子才越用越灵 并列分论点三 中心论点 为人当多思 分析理由 主要是从原因这个角度来设立分论点 通过用 为什么 来设问达成 在论述过程中 阐明几个并列的理由 证明应不应这样做 此种类型主要从 怎么办 的角度来设立分论点 探寻方法 学会赏识 赏识在于心态的调整赏识在于角度的转换赏识在于标准的择取 运用对比 如何估价自己 正确估价自己 既看到自己的长处 又看到自己的不足 就会不断努力 不
9、断前进 过高地估价自己 瞧不起别人 刚愎自用 不思努力 就会停滞不前 将两种不同的事物或同一事物的不同情况 分解成正反两个方面 从而从正反两个方面提炼分论点 以显示思维的鲜明性 小结 以上的几种提炼分论点的方法 为了方便起见 将它们分开讲述 其实 在实际运用中过程中 往往是交叉 综合使用的 只要我们在使用这些方法的过程中 掌握好围绕中心论点 提炼分论点的原则 一切问题就迎刃而解了 你来试试吧 读下面的材料 按要求作文 任何看似愚蠢的东西 它一定也有值得喝彩的地方 克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作 大卫像 但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石 曾被多位雕刻家批评得一无
10、是处 有些人认为这块大理石采凿得不好 有些人嫌它的纹路不够美 用它绝对雕不出好的艺术品 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头 但是 当米开朗其罗以独特的眼光 和这块人人都认为无用的大理石相遇后 它就成为举世瞩目的 大卫像 了 周围一些不起眼的人 事 物 或许都隐藏着不同凡响的智慧 让我们成为别人的米开朗其罗 使一些平凡的事物 因我而截然不同 赏识是什么 赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬 请以 赏识 为话题 写一篇不少于800字的议论文 题目自拟 赏识超出你的人 因为他提高你的目标 赏识反对你的人 因为他增进你的智慧 赏识绊倒你的人 因为他强化你的双腿 示例 从 是什么 的角度
11、 运用阐述内涵的方法提炼分论点 赏识 显示的是一种不落俗套的睿智 赏识 昭示的是一种恢宏博大的气概 赏识 成就的是一种万古流芳的英名 示例 从 为什么 的角度 运用分析理由的方法来提炼分论点 赏识 需要一双能发现不凡的慧眼 赏识 需要一种虚怀若谷的胸襟 赏识 需要一颗真挚诚恳的心 示例 从 怎么办 的角度 运用探寻方法来提炼分论点 赏识 其本质是爱 赏识带来 发现 超越 成功 赏识是有原则的 学会赏识 理应包括学会不赏识和学会面对不赏识 示例 运用 追问法 来提炼分论点 示例 赏识带来 发现 赏识带来 超越 赏识带来 成功 赏识带来 和谐 运用 递加法 来提炼分论点 仁者见仁 智者见智 让议论文具有思维的深度和缜密 并列式是面 横向 展开 用的是横向思维 其分论点与分论点之间没有严格的顺序 小结 层进式是点 纵向 的深入 用的是纵向思维 其层与层 有较为严格的顺序
