《【统编】人教部编版《道德与法治》四年级上册第1单元《与班级共成长》知识点期末复习（分课可直接打印）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【统编】人教部编版《道德与法治》四年级上册第1单元《与班级共成长》知识点期末复习（分课可直接打印）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版道德与法治四年级上册知识点期末复习第一单元与班级共成长第一单元与班级共成长第1课 我们班四岁了 我们班的成长足迹1、我们在一起（学习）已经三年多了，三年多的（班级生活）给我们留下了许多（美好回忆）。2、记得刚入学时，同学们（互不相识）。过了一段时间，一个团结、友爱的（班集体）在大家的欢声笑语中诞生了。3、记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的（红领巾）飘扬在胸前，我们成为光荣的（少先队员）。4、我们班在接力赛中（齐心协力），获得了优秀团体奖。5、班里发生过许多（有趣）或（难忘）的事。6、班集体带给我们什么？答：（1）班级生活给我们留下了许多美好回忆。（2）我们从互不相识，到形成一个
2、团结、友爱的班集体。（3）同学们一起成为光荣的少先队员。（4）同学们一起参加集体活动，观看展览。（5）大家齐心协力，运动会上获得优秀团体奖。 我们班很棒1、每个班都有自己的（优点）和（不足）。2、在我们班，人人都有自己的（岗位）。班里建立了（“岗位轮换”）制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的（责任）。3、保持教室和校园（干净整洁），不乱扔垃圾。4、为了让班级更棒，我们来建立一个（“金点子”）园地。我们要发扬班级的（优点），更要针对班级的（问题）与（不足），（出主意）、（想办法），用自己的（智慧）为班级（献计献策），让我们的班级更加优秀。 班徽设计大赛1、（班徽）是一个班级的（
3、标志），是（班集体）的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。2、怎样设计一个班徽？答：首先要主题明确、简洁美观。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。第2课 我们的班规我们订 班规的作用1、没有（规矩），不成（方圆）。国有（国法），校有（校纪），班有（班规）。（班规）是班级共同生活的规则。（班规）可以让班级生活（健康有序），使同学们在班里能（愉快）、（安全）地（学习和活动）。2、你认为班规有什么用？答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。比
4、如1）有了班规，我们的课堂有序又活跃；2）有了班规，我们的课间活动活泼又安全；3）有了班规，我们借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。3、自主学习（会合作），专心听讲（爱思考）。排队集合（快静齐），室内室外（不追跑）。 班规我们订1、 班规的制订并不简单，我们必须掌握制定班规的（程序）和（方法）。2、你认为一个班的班规应该包括哪些内容？答：（1）学生课堂表现方面。（2） 文明礼貌方面。（3） 讲究卫生方面。（4） 爱惜公物方面。（5） 尊敬师长、团结同学等等。3、班规怎样订？答：（1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（2） 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（3） 每条班规都
5、应由大家表决通过。（4） 要有纠正违反班规行为的办法。（5） 要有班规修订办法。（6） 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。（7） 可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 班规重执行1、我们是班规的（制定者），也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该（自觉遵守）。 班规可改进1、大家一起（讨论）、（制订）的班规，可能会有（不完善）的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（不符合）的地方。这个时候，班规可（改进）。2、班规修订前，即使有（不合理）的内容，也要遵守。3、班规一旦形成是不能更改的，你如何看待这一说法？答：大家一起
6、讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。所以班规要适当及时地作改进。第3课 我们班 他们班 走进他们班1、在学校里，除了自己班以外，还有很多（其他班）。每个班都是（不同的）2、如何去了解一个班级？答：（1）向这个班级里的同学了解班级基本信息。（2）了解获得的奖项，看擅长什么。（3）了解老师对班级的评价。（4）阅读板报，了解该班级的特点等。3、“学校有很多班级，除了班级成员的组成不同外，其他方面所有班级都是一样的。”这句话正确吗？为什么？答：不正确。每个班级都有自己的特点，例如学习方面、擅长什么、班级的优点等都可能不一样。 增进班级间的合作
7、1、每个班都是（学校）大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造）和（分享）美好的校园生活。2、你认为开展班级合作活动有什么意义？答：（1）增强同学之间的友谊。 （2）可以锻炼身体。（3）可以增长知识。 （4）可以培养学生的责任感。（5）可以认识更多朋友。 正确对待班级间的竞争1、班级与班级之间既有（合作），也有（竞争）。（竞争）给我们带来（成长）和（收获）。2、班级之间有（竞争）是正常的，但是，如果使用（不正当）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（不良后果）。3、班级间的竞争必须使用（正当方式）。这话说起来（容易），要真正做到，也不是那么（简单）。4、我们该如何正确对待班级
8、之间的竞争？答：（1）班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。（2）班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚 至会产生不良后果。（3）班级间的竞争必须使用正当方式。 为他班喝彩1、每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可）和（赞赏）。2、真正懂得为他人喝彩的人，会（欣赏）他人，在（竞争）过程中的（卓越表现）和（努力拼搏）的精神，而（不会）在意胜败的结果。3、为什么要为其他班喝彩呢？答：（1）每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。（2）真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。4、每个班都有值得我们为之喝彩的地方，让我们写一份为他班喝彩倡议书吧。答：（1）运动会上，我们看到其他班同学奋勇拼搏，自觉为其喝彩。（2）合唱比赛中，我们会为其他班级的精彩演出而鼓掌喝彩。（3）知识竞赛时，看到其他同学知识渊博、表现出色，我们会为其鼓掌加油。
