《【2020】部编语文一下——快乐读书吧(教案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2020】部编语文一下——快乐读书吧(教案).pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐读书吧 课题快乐读书吧课型快乐读书吧 授课 时间 1 课时 教学 目标 1 对童谣和儿歌产生兴趣 喜欢读童谣和儿歌类的书籍 2 乐于展示自己的阅读成果 愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍 教学 重点 对童谣和儿歌产生兴趣 乐于和同伴分享自己的书籍 教学 难点 乐于阅读 喜欢阅读童谣和儿歌 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入 分钟 一 导入 同学们平时在家里最爱读的书是什么 读到过什么内容 新课 教学 分钟 二 读通儿歌 童谣 课件出示2 1 出示 摇摇船 和 小刺猬 2 注意注音的字 读准确 再把诗歌读通顺 一 摇摇船 摇摇摇 一摇要到外婆桥 设计意图 本环节旨在 为 学 生 提 供 一
2、 个 学 生 平 时 阅 读 的 展 示 平 台 让 学 生 充 分 展 示 自 己 的 阅 读 收 获 体 验 阅 读 的 成 二 小刺猬理发 小刺猬 去理发 嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 理完头发瞧瞧他 不是小刺猬 是个小娃娃 外婆叫我好宝宝 糖一包 果一包 还有饼儿还有糕 3 谈感受 说说喜欢这两首童谣和儿歌吗 为什么 预设 我喜欢 摇摇船 特别是 外婆叫我好宝宝 这句 感到很温暖 预设 我喜欢 小刺猬理发 真是有趣 真想看看小刺猬理 过发之后的样子 真是太好玩了 小结 童谣和儿歌是专门给孩子编的 内容有趣 节奏 轻快 有的可以边玩游戏边读 童谣还是很久以前就流传 下来的 我们的爸爸妈妈小时候也是读着
3、这些童谣长大的 三 推荐交流童谣书 一 教师推荐 1 课件出示3 推荐书籍 和孩子一起读目录 2 读了目录后 请学生说说 对哪首童谣或儿 歌产生了兴趣 二 学生交流 1 请学生拿出自己带来的书籍 读读里面的儿歌或童谣 2 引导学生交流展示 选择自己最喜欢的一首 读给四人小组里 的同学听 会背的小朋友可以背一背 3 全班交流展示 三 分享图书 1 课件出示4 出示课文中学习小伙伴的对话 小结 同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果 可 以分享自己的书籍 2 同桌交换图书阅读 3 交流 你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿歌 挑选其 中一首儿歌或童谣读一读 就 设计意图 通过讨论 帮助学生在一定的情境 中学会运用适当的语言 进行交际 学会分享图 书 享受阅读的快乐
