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1、2019 年黑龙江省大庆市初中升学统一考试 语文试题 考生注意 1 答题前 考生先将自己的姓名 准考证号填写清楚 将条形码准确粘贴在条形码区 域内 2 答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答 在试题卷上作答无效 3 考试时间 120 分钟 4 全卷共三道大题 25 小题 总分 120 分 一 基础知识积累与运用 24 分 1 根据拼音写汉字 要求规范 工整 美观 2 分 我天天望着窗口常春藤的生长 看它怎样伸开柔软的卷须 攀住一根缘引它的绳 索 成一茎枯枝 看它怎样舒开折叠着的嫩叶 渐渐变青 渐渐变老 我细细观赏它 纤细的脉络 嫩芽 我以 y 苗助长得心情 巴不得它长得快 长得茂绿
2、 下雨的 时候 我爱它淅沥的声音 婆 su 的摆舞 揠苗助长婆娑 2 下列词语中加点字注音全部正确的一项是 B 2 分 A 龟 gu 裂翩跹 xi n 跌宕 d ng 退避三舍 sh B 龌龊 chu 渊薮 s u 畸 j 形焚膏继晷 gu C 睥睨 n 聒 gu 噪濒 p n 危锱 z 铢必较 D 驯 x n 良粗犷 ku ng 苔藓 xi n 探骊 l 得珠 3 下列加点成语使用错误的一项是 C 3 分 A 一个民族要想飞速发展 既不能夜郎自大 也不能妄自菲薄 B 三个月前 我看过电影 流浪地球 电影中的场景仍历历在目 C 这些正值豆蔻年华 的男同学 站在阳光下 浑身散发着青春的气息 D
3、在学生的眼里 谭老师讲课绘声绘色 不仅妙语连珠 而且很有幽默感 4 下列句子没有语病的一项是 D 3 分 A 学习有三忌 一忌上课不可分心 二忌课后不能巩固 三忌不能学以致用 B 通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛 使我受到很大鼓舞 C 我们的报刊 电视 网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率 D 鲁滨逊是一个既聪明机智又坚强勇敢的人 5 下列关于文学常识的表述错误的一项是 A 2 分 A 茅盾 原名沈德鸿 字雁冰 现代著名作家 代表作品有长篇小说 骆驼祥子 短篇小说 林家铺子 春蚕 等 B 苏轼 字子瞻 号东坡居士 和其父苏洵 其弟苏辙均在 唐宋八大家 之列 C 水浒
4、传 中英雄各有绰号 有些绰号鲜明地体现了其人的本质特点 例如黑旋风 李逵 智多星吴用 D 朝花夕拾 是鲁迅先生的一部回忆性散文集 我们学过的 藤野先生 和 从百 草园到三味书屋 都选自于这部文集 6 用课文原句填空 8 分 1 邹忌修八尺有余 邹忌讽齐王纳谏 2 半亩方塘一鉴开 朱熹 观书有感 3 今夕是何年 苏轼 水调歌头 4 自将磨洗认前朝 杜牧 赤壁 5 在 山坡羊 潼关怀古 中 张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的 诗句是 6 刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的 诗句是 7 结合上下文 在画线处补写句子 使语意连贯 2 分 在人类文明的进程里
5、城市的产生和发展是关键的一步 一般而言 城的发展往 往早于市 城墙 堡垒 护城河构成防御设施 封闭是其主要特 征 市的功能主要是流通 交易场所 街道是主要设施 从防御 趋向流通 反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济 文化为主的城市的发展走 向 8 口语交际 2 分 日前 市教育局下发了 国学经典通读读本 要求全市中小学开展经典诵读活 动 现在学校举行了以 开展经典诵读 弘扬传统文化 为主题的演讲比赛 如果你 在此次活动中获得了一等奖 请你在班会课上发表获奖感言 要求语句通顺 至少引 用一句儒家经典 不超过60 字 标点符号不占字数 60 字 二 阅读理解与分析 46 分 一 阅读下面的古诗
6、文 完成9 15 题 19 分 古诗阅读 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 9 下列对本诗的鉴赏不正确的一项是 2 分 A 首联从传说落笔 为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩 B 前两联中的两个 空 字分别从空间和时间角度来写 抒发了人去楼空 世事沧桑 的感慨 C 颈联描写登楼所见之景 天气晴好 汉阳的树木清晰分明 鹦鹉洲上的草木荒芜衰 败 D 全诗视野开阔 写景自然 抒情真挚 历来为人传诵 10 请从景与情的关系角度赏析尾联 3 分 古文阅读 甲 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书
7、之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以 书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师 名人与游 尝趋百 里外 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立 侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨 谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤 沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮 绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右
8、备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣 处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 选自宋濂 送东阳马生序 乙 铨 九龄 母授以 礼记 周易 毛诗 皆成诵 暇更录唐宋人诗 教之 为吟哦声 母与铨皆弱而多病 铨每病 母即抱铨行一室中 未尝寝 少痊 辄指壁 间诗歌 教儿低吟之以为戏 先府君 苟有过 母必正色婉言规 或怒不听 则屏息 俟怒少解 复力争之 听而后止 先府君在客邸 督铨学甚急 稍怠 即怒而弃之 数日不及一言 吾母垂涕扑 之 令跪读至熟乃已 未尝倦也 铨故不能荒于嬉 而 母教由是益以严 选自蒋世铨 忠雅堂集 注 铨 作者蒋世铨的自称 先府君 指作者已去世的父亲 扑
9、打 11 解释下列句中加点实词的含义 4 分 1 以是人多以书假 余假 2 援疑质 理质 3 同舍生皆被 绮绣被 4 吾母垂涕 扑之涕 12 选出下列加点虚词含义 用法相同的一项 2 分 A 烨然 若神人吴广以为然 陈涉世家 B 以 衾拥覆咨臣以 当世之事 出师表 C 教之 为吟哦声吾妻之 美我者 邹忌讽齐王纳谏 D 令跪读至熟乃 已乃 不知有汉 桃花源记 13 对文中画线词语的相关解说错误的一项是 只填序号 1 分 加冠 意思是到了成年 古时男子18 岁行加冠礼 戴上成人的帽子 表示进入成 年 经 这里指经书 我们常说的 五经 指 诗 书 礼 易 春秋 14 下列关于 甲 乙 两文的叙述 不
10、正确的一项是 3 分 A 甲文中 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 运用细节描 写 写出了作者谨于求学 渴求知识的情状 B 甲文中作者通过自己求学的亲身经历 勉励马生勤奋求学 谦虚求教 文章情感真 挚 循循善诱 C 乙文通过作者的自述 再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景 在温馨回忆的 同时 也包含有对父母过于苛责的不满情绪 D 两篇选文都阐明 学业有成 必须勤奋 这一道理 但表述的侧重点有所不同 甲 文侧重于学习要注重积极求索的内在动力 乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因 素 15 用现代汉语翻译文中画横线的句子 4 分 1 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 译文 2 先府
11、君苟有过 母必正色婉言规 译文 二 阅读下列说明性材料 完成16 18 题 5 分 材料一 关于风筝的起源有很多说法 比如斗笠 树叶说 认为风筝的出现受到被风吹起 的斗笠 树叶的启发 还有帆船 帐篷说 飞鸟说等 观点虽不统一 但风筝很早就 出现在中国并无异议 韩非子 外储说左上 中记载 墨子为木鸢 三年而成 飞一 日而败 弟子曰 先生之巧 至能使木鸢飞 可见春秋战国时期已有风筝 不 过为木质 随着造纸术的发展 从唐朝开始 纸糊的风筝逐渐兴起 当了宋代 放风筝已经 成为当时人们喜爱的户外活动 明清时期 风筝的制作技艺 装饰技艺得到空前发展 至清朝道光年间达到鼎盛 摘编自 早春的风筝 材料二 风筝
12、上绘制的图案十分丰富 它们往往寄寓人们追求幸福的愿望 蝙蝠并不美丽 但因与 遍福 谐音 中国人就常把它作为象征 福 的吉祥图案绘制在风筝上 以 福燕 为代表的传统北京沙燕风筝 整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠 除此以外 我们熟悉的传统吉祥图案也不少 如 龙凤呈祥 鲤鱼跃龙门 百鸟朝凤 等 这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬 摘编自网络 材料三 在北宋张择端的 清明上河图 中 可以看到当时放风筝的情景 河边 有身着 不同色彩衣服的几个人 其中 两个成年男子在放风筝 风筝高飞在空 一小童立在 旁边抬头凝望 身后一人着深色衣服 怀抱衣着鲜艳的孩子 亦是盯着高空中的风筝 稍远处的树下 站着两个男
13、子 同样注视着高飞在空中的风筝 摘编自 中清明民俗 有改动 16 材料一盒材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容 3 分 17 材料二中画线句子运用 的说明方法 说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风 筝上 寄寓了人们追求幸福的愿望 1 分 18 材料三的内容印证了材料一中的哪句话 1 分 三 阅读下面议论性文本 完成19 21 题 9 分 母语是教育的起点 周国平 尼采曾经指出 母语是 真正的教育由之开始的最重要 最直接的对象 良 好的训练是 一切后续教育工作 的 自然的 丰产的土壤 教师应当使学生从少 年代时代起就严肃地对待母语 对语言感到敬畏 最好还 对语言产生高贵的热 情 我完全赞同他的见解
14、教育是心智成长的过程 而母语环境是心智成长重要的环境之一 母语就好比 文化母乳 在我们母语的滋养下学会了思考 表达和交流 虽然后续教育有不同领域 和学科之分 但一切教育的基本要求是正确地读 想和写 而这种正确性正是通过良 好的母语训练打下基础的 认真对待语言 力求准确地使用每一个词 这不仅是为了 避免他人的误解 更是对待心智生活的严肃态度 不能想象 一个对写给别人看的文 字极其马虎的人 自己思考时会非常认真 相反 凡是呕心沥血于精神劳动的人 因 为珍惜劳动成果 在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖 如果说文化是一种教养 那么 母语就是教养的基本功 教养上的缺陷必定会 在语言上体现出来 一个语言
15、粗鄙的人 我们会立刻断定他没文化 一个语言华而不 实的人 我们也可以立刻断定他伪文化 举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练 和自我训练 语言上的良好作风也是如此 不用说写公开发表的文章 哪怕是只写给 某一个人看的信 只给自己看的日记 都讲究用词和语法的正确 文风的端正 不肯 留下一个不修边幅的句子 如此持之以恒 良好的文字习惯就化作本能了 而这便是 文字上的教养 因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了 一百多年前 尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母 语 使得他们 尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记 如果尼采生活 在今天这个网络时代 真不知他会做何感想 我本人认为
16、 网络语文的繁荣极大地拓 宽了写作普及的范围和发表自由的空间 诚然是好事 但也因此更应该警惕尼采所说 的 新闻审美趣味 的蔓延 网络语文往往是急就章 因此可能导致两个后果 一是 内容上的浅薄 缺乏酝酿和积累 成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场 二是语言上的 粗率 容易滋生马虎对待母语的习气 成为错别字和语病的重灾区 所以 我提倡 各民族都拥有优秀母语写作的传统 这个传统存在于本民族的 经典作品之中 它们理应成为母语学习的范本 而不该是网络语文 摘自 中国教育报 19 下列对文本信息理解不正确的一项是 3 分 A 本文的中心论点是母语是教育的起点 B 第 段画线句子运用了比喻论证的方法 生动形象地论述了母语在心智成长过程中 的重要性 C 作者坚定否定了网络语文学习母语的做法 并指出了网络语文的缺点及危害 D 作者号召我们要秉承优秀母语写作的传统 母语学习的范本应该是民族的经典作品 20 如何理解第 小节画线处 应该警惕尼采所说的 新闻审美趣味 的蔓延 21 书写和键盘打字各有优势 书写 是母语教育的基础 键盘打字 是时代进步的必 然 结合文本 联系自身实际 谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法
