《江苏省连云港市八年级语文上册 10 晏子使楚学习案2（无答案） 苏教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市八年级语文上册 10 晏子使楚学习案2（无答案） 苏教版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晏子使楚 总课时3 分课时2 课题： 晏子使楚 课型：新授学习目标： 1.掌握重要实词用法和意思及虚词的用法和意思2.掌握文中重要句子的翻译3.掌握晏子的人物形象学习重难点：1.掌握重要实词用法和意思及虚词的用法和意思2.掌握文中重要句子的翻译 3、掌握晏子的人物形象学习过程：一、 浏览学案、明确目标二、 自学1、弄清诗句大意王曰：“ 缚者曷为者也（倒装句）？”对曰：“ 齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所
2、与（之）（省略句）熙也，寡人反取病焉。”3、 翻译上述语段意思、知识点归纳通假字 缚者曷为者也？ 圣人非所与熙也古今异义词 其实味不同 古义： 今义：晏子避席对曰 古义： 今义：寡人反取病焉 古义： 今义：古义： 今义：一词多义善:A 择其善者而从之( ) B 齐人固善盗乎（ ）则：生于淮北则为枳（ ）则或千或百果然鹤也（）以：以刀劈狼首（ ）以空奇（ ）跪而拾之以归（）以丛草为林（）E何以谓之“文”也（）F虽乘奔御风，不以疾也（）G意将隧入以攻其后（） 所以然者何（）于：生于淮北则为枳（）其剑自舟中坠于水（）何有于我哉（）使：得无楚之水土使民善盗耶()晏子使楚()反：寡人反取病焉（）反归，取
3、之（）、理解文章内容楚王是用什么办法侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的？这样的反驳有何作用？文中楚王和晏子鲜明的对比，试分析这两个人物形象。三、交流 （先组合交流、后组内交流）四、评价、点拨五、检测1、解释下列加点的字：王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”（ ）（ ）（ ）叶徒相似，其实味不同。（ ） （ ）得无楚之水土使民善盗耶？” （ ）（ ）寡人反取病焉。”（ ） （ ）、翻译句子A橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。B王笑曰：“ 圣人非所与（之）（省略句）熙也，寡人反取病焉。温馨提示文言文的特殊句式： 判断句: 是a晏婴，齐之习辞者也b齐人也 倒装句：（宾语前置）a何以也? 以何也? b何为者也? 为者何也? 固定句式得无楚之水土使民善盗耶?表揣测反问，“莫非吗? ”或“难道吗? ”温馨提示：文言文的学习要注重文言知识的总结与积累，这是你学好文言文的前提。
