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1、 仿 句 1、 仿句仿什么？1.仿例句的“形”句式、修辞；2.仿例句的“神”(内容)内在的意蕴、潜在的道理。二、 仿句题的题型。1.套用式仿写题考题1仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：_。2.修改式仿写题考题2 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭 ， 。3.续写式仿写题考题3仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如
2、果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。4.造句式仿写题考题4“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：(1)(2)(3)三、仿句练习。1.仿照例句的形式，在“春”“夏”“冬”中任选一个对象写一个句子。例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。仿句：_。2.仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个对象，从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点，恰当运用修辞。例句：筷子
3、：一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。仿句：_3.仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”开头补写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她_；_她 _；_。4.在下面句子的横线上续写两句话，使之与上面的语句相对应。生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如_,_；人生如_,_。5.在下面句子的横线上续写句子，使之与上面的语句相对应。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果_，_；如果_，_。6.
4、仿照划线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，_；_。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出它坦荡豪放的胸怀；读_,读出_；读_,读出_。参考答案：二、仿句题型1. 解析做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。2.解析此题是在原句
5、基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。3.解析这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。4.解析本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把摆渡到。”仿写的关
6、键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。三、仿句练习1.人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的花红柳绿，爱它的雨润万物。2.雨水：从空中欢快的飘落，花草荡漾出陶醉这是的笑意。为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。3.她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。4.人生如雪,每一片,都是纯洁的;人生如火,每一刻,都是炽热的；5.如果一个音符代表一份快乐,我送你一首乐曲;如果一棵树代表一份快乐,我送你一片森林。6.读春雨,读出了它润物无声的柔情.读大海,读出了它气势磅礴的豪情。
