《山东省滨州市八年级语文下册 第23课 马说学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市八年级语文下册 第23课 马说学案（无答案） 新人教版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 案 内 容三、精讲点拨 引导探究（1）文章一开头，作者是如何阐述“伯乐和千里马的关系的”（2）没有遇见伯乐，千里马的命运会怎样？（3）千里马的才能为何被埋没？（4）作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的？（5）作者是如何痛斥“食马者”的不知“马”的？（6）文中的哪句话点明了中心？（要求：用原句回答）四、拓展延伸1、整理关于马的成语、俗语、诗句、故事等五、回顾目标 布置作业（总结要点）课题马说编制审核修改审批导学目标1、疏通文意，理解短文所蕴含的深刻道理。2、掌握常见实词，了解托物寓意的写法。重点难点掌握常见实词，了解托物寓意的写法备课内容学生纠错、疑问学 案 内 容1、 导入新课
2、 出示目标1、 同学们听说过“伯乐相马”的故事吗？ 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天我们来学习马说，相信学习本课，大家对伯乐和千里马的关系一定会有进一步的认识。2、 出示目标3、 作者简介二、自主尝试 合作交流1、听课文录音，注意节奏和重音。2、教师范读、正
3、音。祇（）骈（）槽枥（）辱（）食（）策（）见（）邪（）石（）粟（）马说训练展示学案（满分40分，得分 ）知识点梳理识记理解应用重点生字词概括文中父亲形象学习作者命题立意、组织材料的写作方法学生笔记教师点拨训 练 内 容一、 语言的积累与运用。1、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（）（2分）A、如临大敌B、临阵磨枪C、身临其境D、临别赠言2、解释文中加点的词语。（2分）（1）或：（2）食：3、用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）骈死于槽枥之间。译文：。（2）其真无马邪？译文：。4、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（3分）1、给下列加点的注音祗辱（）骈死（）槽枥（）()马者一食（）或尽粟()一石()训 练 内 容2、解释下列加点的字或尽粟一石：虽有千里之能：才美不外见：且欲与常马：策之不以其道执策而临之3、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（6分）才美不外见通，含义：食之不能尽其材通，含义。通，含义。其真无马邪通，含义：4、本文选自，作者是朝的家和家（人名），字 。世称 他和、一起称为“唐宋八大家”
