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1、现代文阅读 （一）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从
2、此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的
3、保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。11 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！1、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？我是阿长是2、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语是 ;当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是3、当阿长把山海经买来给“我”时，我的心理活动是：4、“她确有伟大的神力”中“神力”指表现了作者 的思想感情。5、当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。6、第段划横线句的表达方式是 ，它
4、表明了作者的感情。7、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为8、第段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？9、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成“三哼经”，为什么这样写？10、写出下面句子所表达的感情。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！11、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。12、请到图书馆查阅山海经联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？13、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。惊闻陨星，中国何人领呐喊?痛忆旧雨，文坛从此感！（二）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了
5、，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝入之路！”1、这段文字选自作品 ，作者是 。 这篇课文的体裁是 ，它表现了作者对 的赞颂和感激之情。2、给文中加点的字注音：差（ ）使 （2）狼藉（ ） （3）奔丧（ ） （4）簌（ ）3、为什么说“正是祸不单行的日子”？4、我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？5、当时父亲的处境如何？6、父亲讲的那句话表现了什么？（三）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台
6、的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一
7、股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、选文中，事件发生的时间是 ；地点是 ；人物有 ；经过是 ；结果是： 。2、文中描写父亲过铁道时最感人的一句是:（ ）3、“心里很轻松似的”一句表现了父亲当时怎样的心情?答：4、“我”的“赶紧拭”和“赶紧搀”表现了“我”怎样的心情?答：5、找出画横线句子中的动词，并说说它们的作用。答： 6、文中两次写“泪”，有什么作用？答：7、 文中“蹒跚”的意思是什么？答：8、
8、写父亲去买橘子前，为什么要先交代“到那边月台。须跳下去再爬上去”？答：9、选文中运用了哪些词语具体的写出了父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？答：10、在“于是扑扑以上的泥土，心里很轻松似的”一句中，能否把“似的”去掉？为什么？答：11、对下边句子的理解不恰当的一项是 （ ）A“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”表现了父子间的体贴与照顾，尤其表现父亲对儿子的深切关怀。B“这时我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。”表现了“我”看到父亲不顾年迈体衰，亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解了父亲的爱子之心。C“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲想替儿子做事已做到了，尽管很累，但心里很踏
9、实。D“进去吧，里面没人。”表现了父亲对社会世态的不满和无奈。12、给文段的空白处填上适当的词语，正确的一项是（2分） （ ）A俯 穿 抓 缩 B。 探 穿 扶 提C探 穿 攀 缩 D。 侧 走 攀 跳13、这段文字写父亲送行临别前买橘子的事，刻画人物运（ ）、（ ）、（ ）、（ ）描写。14、 对文中“于是扑扑衣上的泥土，心理很轻松似的”应该如何理解？（四）有一天，我在家听到打门，说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”我不能想像他是怎么回家的。1、用一句话概括选段的内容。2、选段描写
10、老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王（ ）。3、第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：（ ） 4、最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”( )表现了作者( )。5、请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。现代文课内阅读答案（一）1、“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。2、念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来3、由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可4、“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴5、为买到书而高兴，表现出她的善良。6、议论；对阿长的感
11、激和尊敬。7、这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。8、长妈妈给“我”买山海经，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。9、长妈妈并不知道山海经是什么书，但她知道“我”喜欢，就设法去买来。表现了她的善良和热心。10、鲁迅对长妈妈深深的怀念之情11因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。12、语句通畅，意思表达清楚即可。13、彷徨8、结合上下文，揣摩下列句中加点词语的表达作用。（共12分）（1）、问别人呢，谁也不肯真实的回答我。（3分）人们大多敷衍“我”，没有人肯真诚地帮“我”
12、，与下文长妈妈真诚地买书帮“我”将与之形成鲜明对比。（2）、这是我向来没有和她说过的。（3分）“我”从没和她说过，她却主动来问，与上文“谁也不肯”形成对比，表现长妈妈的热心和慈爱。（3）、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道，（3分）为买到书而高兴，表现出她的善良。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（3分）表现了“我”感到极其意外和异常激动。9、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成“三哼经”，为什么这样写？（3分）长妈妈并不知道山海经是什么书，但她知道“我”喜欢，就设法去买来。表现了她的善良和热心。10、第段中“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”这句话在表达上有什么作用？（3分）此前“我”曾因“谋害隐鼠”非常怨恨长妈妈，这句话既与前文相呼应，也从侧面表达了对长妈妈的感激之情。11、第两段描写了“我”拿到山海经后的 动作 和 心理活动 ；这样写的用意是 充分表现“我”的意外惊喜和激动心情。 。（4分）12、课文为何要详写关于山海经的故事？（4分）一是因为文章题为“阿长与山海经”，二是因为这一故事最能表现长妈妈淳朴、善良、慈爱、热心的品质。 。13、这部书“刻印都十分粗拙”，“纸张很黄”，“图象也很坏”，但作者为什么还说“那是我最为心爱的宝书”？（4分）因为山海经凝聚了“我”幼年的梦想，这部书也是长妈妈的热心、慈爱的写照。14、当阿长问山海经是
