《八年级语文下册 第五单元第25课《五柳先生传》同步练习 下册 人教新课标版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第五单元第25课《五柳先生传》同步练习 下册 人教新课标版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元第25课五柳先生传同步练习 基础知识训练1、给下列加点的注音造饮辄尽（ ） 箪瓢屡空 （ ）短褐穿结（ ） 衔觞赋诗 （ ）2、解释下列加点的字每有会意： 造饮辄尽：环堵萧然： 晏如也：不戚戚于贫贱： 不汲汲于富贵：3、翻译：好读书，不求甚解4、本文是一篇 ，作者 ， （朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文 。阅读语段，答文后题先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如
2、也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？5、结合语境，解释文中加点词的意思。造饮辄尽_ _ 衔觞赋诗_6、用现代汉语翻译下面的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：_7、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个_的形象，赞美了他_的精神。8、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？答：_9、饮酒一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。答：_ _探究拓展训练王勃传（节选）初，道出钟陵，
3、九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。注释宿：事先。 沆然：轻松、愉快之意。 矍然：惊惶的样子。 寤：睡醒。1、用“”画出下面句子中该停顿的地方。引 被 覆 面 卧2、解释文中加点词的意思。宴 （ ） 遣 （ ）辄 （ ） 易 （ ）3、文中加方框的“寤”意思与学过的狼一文中“ ”（填一词）的意思相反。4、选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解正
4、确的一项。（ ）A因此拿出纸和笔请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个 敢当真的。B于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个 敢承当的。C于是，出示纸和笔邀请所有的客人（作序），（客人）没有一个 敢来的。D因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个 敢答应的。5、王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。参考答案基础知识训练1、略2、对书的旨意有独到的体会 就 冷清的样子 安然自若的样子 忧愁的样子 心情急切的样子3、喜欢读书，不过分在字句上下功夫4、传记 陶渊明 东晋 桃花源记5、往、到 酒杯6、不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官。7、独立于世俗之外的隐士（或隐士）8、因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。9、这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境；探究拓展训练1、引 被 覆 面 卧2、宴请 派遣 立即 改变3、寐4、B5、王勃写文章，开始并不怎么着意构思，而是先磨墨，接着喝酒，再拉过被子蒙脸睡觉，等到睡醒后，提笔一挥而就，写成文章，一字不改
