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1、第 22 课 全面内战的爆发（学案）古恰中学 郑国慧课题名称： 第 22 课 全面内战的爆发学习目标：知识与能力：知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关事实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养学生依据基本历史史实分析历史问题的能力。通过了解蒋介石镇压国内民主运动的情况、全面内战爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。过程与方法：联系旧知识分析抗战胜利后的国内局势，结合有关史料，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意，毛泽东冒着巨大风险亲赴重庆的原因，以及重庆谈判所取得的成果。通过多媒体展示、资料展示，结合教科书文字，分析全面内战爆发的原因，了解人民解放军粉碎国民党军
2、对解放区发动全面进攻的基本史实。情感态度与价值观:通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众利益的代表。 通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解民主与和平是中国人民的心声。教学重点：重庆谈判和全面内战的爆发。教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。导学方法：本课主要采用问题教学法和史论结合学习法、创设情境，小组合作学习等方法。教学用具：多媒体课件导学过程一、导入：媒体展示：日本投降签字仪式、抗日战争胜利后，各地群众在平毁碉堡图片。引导学生观察图片，思考问题。（1）抗战胜利后，全国人民对国家未来有怎样的期盼?(2)为什么说抗战胜利后中国的前途处
3、在一个十字路口？导入新课。新课学习要求：依据学案预习检测，掌握基础知识，构建知识结构；以小组为单位解决预习检测中存在的问题；强化基础知识的识记。教师利用多媒体检测学生预习情况。（学案附后）二、导疑媒体展示文献资料和思考题：万急，延安 毛泽东先生勋鉴：倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正 八月十四日1、想一想：（1）蒋介石内战的方针已经确定，那么国民党为什么不立即发动战争？（一方面全国人民要求和平、反对内战情绪高涨；另一方面国民党运兵占地也需要时间）(2）面对蒋介石设下的“鸿门
4、宴”毛泽东去还是不去？在中共内部引起争论。（本题展开小组讨论，分为两大组，一组去，另一组不去，并阐明理由。）教师总结：在学生回答基础上加以总结。毛泽东这个行动向全国和全世界表明了，中国共产党是真正谋求和平的，一贯的代表人民愿望的，同时也有利的揭露和孤立了蒋介石。过渡：1945 年 8 月，为了尽一切可能争取国内和平，戳穿了蒋介石假和平真内战的阴谋，毛泽东不顾个人安危，在周恩来、王若飞的陪同下抵达重庆，同国民党进行谈判，这就是历史上有名的“ 重庆谈判 ”。2、媒体展示：毛泽东在延安机场的照片、重庆谈判期间毛泽东、蒋介石和美国驻华大使赫尔利等合影图片及思考题。(1)你如何评价中国共产党在重庆谈判过
5、程中的表现？(2)通过重庆谈判，蒋介石的目的达到了吗？为什么？总结：经过 40 多天艰苦的谈判，最终达成了有利于人民的双十协定，戳穿了蒋介石假和平真内战的阴谋，教育了广大人民群众；孤立蒋介石，中共在政治上取得了主动权。正如毛泽东所说：“重庆谈判击破了蒋介石不要和平，不要团结的谣言，以后国民党再发动内战，他们就在全国和全世界面前输了理，我们就更有理由采取自卫战争，粉碎他们的进攻。”3、媒体展示：重庆谈判期间,蒋介石积极备战的历史图片及课文楷体字部分。想一想，通过这些图片你对蒋介石和国民党的本质有何认识？过渡：国民党在做好充分准备后，蒋介石在 1946 年 6 月，撕毁双十协定，发动了对中原解放区
6、的全面进攻，内战由此爆发。4、媒体展示：解放战争开始时国共力量对比表（1）蒋介石为什么敢冒天下之大不韪发动全面内战？（2）从中国共产党粉碎国民党的全面进攻的结果中，你认为人民解放军能够粉碎国民党军队全面进攻的原因是什么？（正确的作战方针和原则，人民解放军英勇善战，人民群众的大力之持）三、导研（多媒体出示问题，教师引导学生完成以下问题）1、结合有关史实回答下列问题：（1）国共之间曾经有哪两次合作？这两次合 作分别取得了哪些成果？第一次国共合作：推动了北伐战争的胜利进军和国民革命运动的发展。第二次国共合作：赢得了抗日战争的伟大胜利。（2） 中国近代史上，国共两党两次分裂造成了什么样的恶果？使中国陷
7、入内战，给中华民族带来了灾难。（3） 你从中得到何启示？认为做此题有何现实意义？启示：历史告诉我们，国共两党和则两利，战则两伤。 意义：国共两党应该积极进行第三次合作，共同推进祖国统一大业的完成。2、（1）周恩来在 20 世纪 30-40 年代参加了哪两次重要的国共谈判？西安事变后的国共谈判抗战结束后的重庆谈判（2）在其中的一次谈判中，蒋介石提及周恩来是他的部下，这是为什么？黄埔军校中，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。（3）而周恩来认为红军也可以听蒋先生指挥是否成为了事实。成为了事实。抗日战争时期，红军改编为国民革命军的八路军、。（4）从两次国共谈判中得到的感悟:中国共产党在两次谈判过程中所
8、做的一切努力，表明中国共产党是中国人民利益的代表者，是中华民族复兴事业的领导者。四、导练（练习附后）五、导评抗战胜利后，和平民主成为时代的主题和人民的渴望。然而蒋介石国民党倒行逆施，定下了、内战的方针，假戏真唱，他三次电邀毛泽东到重庆谈判。为争取和平戳穿阴谋，毛泽东亲赴重庆谈判，双方签订了会谈纪要 。但这并不能阻挡蒋介石发动内战的步伐，国民党军队对中原解放区的进攻，标志着全面内战爆发。在敌强我若的形势下，人民解放军采取正确的作战原则、方式，从而粉碎了国民党军队的全面进攻。板书设计：第 22 课 全面内战的爆发假和平 争和平真内战 揭阴谋撕毁协定 打运动战全面进攻 粉碎进攻导后反思：好的方面：第
9、一、激发学生的兴趣，培养与他人合作的能力。在毛泽东去不去重庆谈判上，学生的积极性被调动起来，充分说明自己的观点，畅所欲言，不仅能把问题辩明白，而且也锻炼了他们的语言组织和表达能了。第二、在课前预习的时间里，学生能够自主预习解决疑难，小组合作，竞争，形成良好的良性循环。第三、适当补充重要的历史信息，帮助学生形成较完整的认识。比如：在内战中，我注意给学生列出国共的军事力量对比，这样，学生就有了直观的印象。为后面讲述战略转移、战略进攻、战略决战做铺垫。注意的地方：第一、课堂中仍存在一些死角，个别同学滥竽充数。第二、提问面窄，照顾不到全体。第三、在讲课的方法和技巧方面有待于提高。改进措施：国国民党重庆
10、谈判1948 年 8 月共产党全面进攻1946 年 6 年第一、合理利用学生资源，让他们每个人都有事干。第二、因材施教，分层教学，是每个人都有不同程度的掌握。第三、积极学习并掌握新的教学理念，运用到教学中去。附录：第 22 课 全面内战的爆发导学案 第 22 课 全面内战的爆发课前自主预习预习指导1、通读课文，勾画并记忆以下知识点：（1） 蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的真实目的。（2） 毛泽东到重庆谈判的目的、时间及陪同人员。（3） 重庆谈判的成果。（4） 全面内战爆发的时间及标志。（5） 解放军粉碎敌人进攻所采取的原则及方式。2、在预习的基础上，独立完成速填速记，检查预习效果。3、课前预习限时
11、 15 分钟独立完成。速填速记一、重庆谈判1.背景：（1） 抗战胜利后，国民党和共产党成为的两大政党。（2） 中国共产党提出 三大口号，力图通过 来实现中国的进步与发展。（3） 以蒋介石为首的国民党确定了发动 的方针。2.时间： 。3.地点： 。4.人物：（1）国民党：蒋介石等。（2）共产党： 、 、王若飞。5.目的：（1）国民党：为了进一步 。( 2 ) 共产党：为了尽一切可能争取 ，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。6.结果： 正式签署国共双方代表会谈纪要，即 ，但对解放区民主政权和 未能达成协议。二、蒋介石加快内战步伐1 思想：大量印发蒋介石编写的剿匪手本。2.军事：在 的支持和援助下，迅速
12、运兵占地。3.镇压：镇压上海各界群众的游行示威。三、全面内战的烽火1.内战爆发：（1）时间： （2）标志：国民党军队向 发起进攻。2.粉碎进攻： （1）作战原则：“ ”。（2）作战方法：集中兵力打 。3.战争结果：歼灭大量敌人，粉碎了国民党军队对 。课堂达标训练一、 判断抢答：1.抗战胜利后，国民党和共产党都力图通过和平的途径来实现中国的进步与发展。（ ）2.为了共同的目的，国共两党在重庆举行会谈。 （ ）3.1945 年 10 月 10 日，国民党被迫同中国共产党正式签署国共双方代表会谈纪要，也就是著名的双十协定。 （ ）4.“天下安危系一身，弥天大勇壮军魂。双十协定应运生，中华人民主沉浮。
13、”该诗反应的历史事实是重庆谈判。 （ ）5.1946 年 6 月，国民党军队向山东解放区发起进攻，全面内战爆发。 （ ）二、 选择题6.历史赋予各个时代不同的主题。例如：五四运动时期的主题是“民主、科学”，国共第一次合作时期的主题是“打倒列强除军阀”。抗日战争胜利后的主题是（ ）A. 爱国、救亡 B.民主、和平 C.自强、求富 D.独立、崛起7、某地初中同学在开展小组合作学习时，从 20 世纪 40 年代中期的国民党报刊中，查阅到一些民主人士对毛泽东的称赞：“弥天大勇”“一身系天下之安危”。这些民主人士主要称赞毛泽东 （ ）A.建立井冈山革命根据地的创举 B.领导红军长征的胜利C.赴重庆与国民
14、党谈判的胆魄 D.粉碎了国民党军队的全面进攻8、下列关于重庆谈判的各项中，错误的是（）A、蒋介石采取了假和平、真内战的策略 B、充分表明了共产党的和平诚意C、签订了双十协定D、承认解放区和人民军队的合法地位9、全面内战爆发的时间是（）A、1945 年 6 月B、1945 年 8 月C、1946 年 6 月D、1946 年 8 月个人简介郑国慧（女）于 1998 年毕业于大庆师范学校普师专业，并于 1998 年 7 月分配到古恰中学任教，现已从教 15 个年 头，本人工作上兢兢 业业 ，忠 诚于党的教育事业，踏实勤勉，团结同志， 爱护学生，严格遵守教师行为规范大庆 市中小学“ 七条禁令”和肇源县规范中小学“十不准 ”。我还积极参加各级各类的学习，先后参加了汉语言文学专科学习，于 2002 年毕业；历史本科函授学习 2008 年毕业。并在 2003 年取得了中学二级的教师资格证，现担任初四年级历史教师，我在历史及教学岗位上成绩优异，2004 年、 2007 年、2009 年先后获得历史基本功大赛奖励，2007 年、 2008 年、2010
