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1、特教学校课时计划 月 日 课题： 1.戴口罩教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。3、知道雾霾天为什么要戴口罩。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、 出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、 让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？B组学生认识口罩，C组学生指出口罩。三、 指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说，B组学生复述）四、 学习字词。1、 出示注音字、
2、词。尘 qi chen气 qi（1） 学生轻声读，要求读准字、词的音节。（2） 指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。（3） 分析字形，帮助学生理解词义。（4） 指导学生书空，记住字形。2、 试用刚学过的生字口头组词。五、 课堂训练1、 指名A组学生认读这一课的生字。2、 按结构说字。3、 读词语：空气 沙尘 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、 指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 1.戴口罩教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。3、知道雾霾天为什么要戴口罩。4、背诵儿
3、歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程1、 复习1. A组学生读生词2. B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3. C组学生指出口罩。2、 新授1. 出示课文，指导朗读。 1 戴口罩 雾霾天，沙尘暴， 出门别忘戴口罩。 净空气，防病毒， 保护好肺很重要。2. 理解词语。雾霾天 沙尘 净空气 病毒 肺3. 理解课文。1雾霾天为什么要戴口罩？2什么时候我们还会戴口罩？3、 练一练。1. 学一学怎么戴口罩2. 给生字组词。4、 板书设计 1. 戴口罩雾霾天 净空气 戴口罩沙尘暴 防病毒 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：
4、1.戴口罩教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。3、知道雾霾天为什么要戴口罩。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程1、 复习1.A组学生听写词语：沙尘 空气2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出口罩。二、练一练1.读一读、记一记。空气 口罩 沙尘 出门 保护2、 描一描 气气气气尘尘尘尘 qi3、 说一说 雾霾天要注意什么？A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出口罩。4、 背一背背诵儿歌戴口罩A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导
5、下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 2.安全健身教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。3、知道健身游戏时应该注意安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？B组学生认识跷跷板、滑滑梯，C组学生指出跷跷板和滑滑梯。三、指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说，B组学生
6、复述）六、 学习字词。1、 出示注音字、词。们 tian men天 qi（5） 学生轻声读，要求读准字、词的音节。（6） 指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。（7） 分析字形，帮助学生理解词义。（8） 指导学生书空，记住字形。2、 试用刚学过的生字口头组词。七、 课堂训练1、 指名A组学生认读这一课的生字。2、 按结构说字。3、 读词语：上天 同学们 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、 指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 2.安全健身教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的
7、意思。3、知道健身游戏时应该注意安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出谁在玩滑滑梯和跷跷板二、新授1、出示课文，指导朗读。 2、 安全健身 跷跷板，真好玩， 你落地时我上天。 同学们，不打闹， 安全健身要做到。2.理解词语。落地 上天 打闹 健身3.理解课文。1跷跷板为什么一个落地一个就上天呢？2怎么做到不打闹？3健身时要注意什么？三、练一练。1.体验玩滑滑梯和跷跷板2.说出玩游戏时的注意事项并遵守游戏规则四、板书设计 2 安全
8、健身跷跷板 不打闹-安全健身滑滑梯 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 2.安全健身教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。3、知道健身游戏时应该注意安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：上天 同学们2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出滑滑梯和跷跷板。二、练一练1.读一读、记一记。同学 安全 好玩 打闹 天气 安全健身要做到2、描一描 天天天天们们们们 qi3、说一说 根据前一节课的玩跷跷板和滑滑梯
9、体验，说一说健身时要注意什么？A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出自己玩的设备。4、背一背背诵儿歌安全健身A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 3.走楼梯教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方
10、？你是从哪里看出来的？B组学生认识楼梯，C组学生指出楼梯。三、指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。走 you zou xia下右 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语：右行 走楼梯 下去 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。
11、教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：3.走楼梯教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出口罩。二、新授1、出示课文，指导朗读。 3 走楼梯 小朋友们上楼梯 靠右行，不拥挤。 小朋友们下楼梯， 手扶栏杆走下去。 一阶了阶不着急， 注意安全要牢记。2、理解词语：右行 拥挤 栏杆 一阶一阶 着急 牢记4. 理解课文。1上下楼梯时应该怎么做？2表演上下楼梯，并边走边说课文内容。三、练一练。3. 学一学怎么戴口罩4. 给生字组词。四、板书设计 3.走楼梯靠右行 不拥挤 手扶栏杆 一阶一阶 安全 教学反思：特教学校课时计划 月
