南开社会心理学复习题

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1、南开习题 社会化 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1（ ）阶段，儿童开始形成最初的人格倾向，这一时期的儿童心理活动带有明显的具体形象性，抽象概括能力还比较差A. 0岁1岁半 B.1岁半3岁 C. 3岁6岁 D. 6岁10岁2处于青春期的青少年，身体与思想都在发生戏剧性的变化，这一时期的社会化一般是以（ ）的形式出现A. 初级社会化 B. 预期社会化 C. 再社会化 D. 继续社会化3移民国外所伴随来的个体社会化过程属于（ ）A. 初级社会化 B. 预期社会化 C. 再社会化 D. 继续社会化4在政治社会化过程中，主要以升国旗、唱国歌和悬挂领袖肖像来培养儿童国家意识的阶段，

2、称为（ ）A. 国家具象期 B. 国家象征期 C. 抽象国家观念期 D. 国际组织系统期5埃里克森（E. H. Erikson）认为从出生到1岁，婴儿所面临的主要矛盾危机是（ ）A. 亲近与孤立 B. 自主与怀疑和羞怯 C. 信任与不信任 D. 首创性与内疚感6埃里克森（E. H. Erikson）认为45岁的儿童所面临的主要矛盾危机是（ ）A. 勤奋与自卑 B. 自主与怀疑和羞怯 C. 信任与不信任 D. 首创性与内疚感7课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们海因做

3、的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“海因应该偷药，否则他的妻子将会死去”。请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（ ）A. 前习俗水平 B. 准习俗水平 C. 习俗水平 D. 后习俗水平8课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们贝利做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“贝利有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。到底他是错还是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（ ）A. 前习俗水平 B. 准习

4、俗水平 C. 习俗水平 D. 后习俗水平9具有“认为法律应使人们和睦相处，如果法律不符合他们的需要，可以通过民主程序来改变”观念的个体，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展阶段为（ ）A. 工具性的目的和交换 B.维护社会秩序与权威的定向 C. 社会制度和良心的定向 D. 普遍的道德原则定向10有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（ ）A. 科尔伯格（L. Kohlberg）的道德发展论 B. 埃里克森（E. H. Erikson）的心理发展论 C.班杜拉（A. Bandura）的社会学习理论 D. J. Harris的群体社会化理论（二）多项选择题(在五个备选答案中，选出25个正

5、确答案)1以下属于非强制性再社会化的情况有（ ）A. 东部发达地区大学毕业生支援西部贫困地区 B. 监狱中对罪犯的改造 C. 移民国外 D. 产业工人节假日进修大学课程 E. 新兵入伍2以下有关大众传媒的表述中，正确的有（ ）A. 大众传媒已成为全体社会成员（特别是儿童）的“第二学校”，是一种十分重要的教育途径B. 大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了C. 大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富了个体的想象，强化了其他社会化主题所倡导的价值D. 大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活产生误导E. 大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威

6、形象3中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（ ）A. 青春期与青年期社会化 B. 道德社会化 C. 政治社会化 D. 预期社会化 E. 成人期社会化4以心理社会发展论来看，个体从2岁11岁左右，其间将会遇到哪些矛盾危机（ ）A. 勤奋与自卑 B. 信任与不信任 C. 亲近与孤立 D. 首创性与内疚性 E. 自主与怀疑和羞怯5以心理社会发展论来看，个体从小学毕业至生命终结，其间将主要遇到哪些矛盾危机 （ ）A. 统一的角色与混乱的角色 B. 创造力感与停滞感 C. 信任与不信任 D. 亲近与孤立 E. 自我完美感与悲观失望感6社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程（ ）A. 注意过程

7、B. 模仿过程 C. 强化和动机过程 D. 行为再现过程 E. 保持过程7科尔伯格（L. Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段（ ）A. 社会制度和良心的定向 B. “好孩子”定向 C. 工具性的目的和交换 D. 维护社会秩序与权威的定向 E. 普遍的道德原则定向8科尔伯格（L. Kohlberg）的道德发展理论中，后习俗水平包括以下哪几个阶段（ ）A. 社会制度和良心的定向 B. “好孩子”定向 C. 工具性的目的和交换 D. 维护社会秩序与权威的定向 E. 普遍的道德原则定向（三）判断题（正确划“”，错误划“”）1成人期个体的人格依然在成长变化，为了适应不断发展的

8、社会文化环境，个体要继续学习社会知识、价值观念与行为规范，这一过程称为再社会化。（ ）2继续社会化是指有意改变原有的价值观念与行为方式，建立新的价值观念与行为模式的过程。（ ）3道德社会化是一般社会化的核心。（ ）4在遗传对个体成长的影响中，智力的遗传因素据保守估计占到70左右。（ ）5一般而言，婴幼儿时丧母相比丧父对以后人格发展影响大，但在儿童期丧父则比丧母的影响要大。（ ）6埃里克森（E. H. Erikson）认为，23岁的儿童所面临的危机是发展首创性与克服内疚感。（ ）7埃里克森（E. H. Erikson）认为，在壮年期，那些未能成功地获得创造力感的人会陷入一种自我专注的状态，以利己

9、为荣。（ ）8科尔伯格（L. Kohlberg）的道德发展理论中，处于前习俗水平的儿童，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威、成人意见。（ ）9科尔伯格（L. Kohlberg）道德发展理论中的习俗水平，可划分为“好孩子定向”与“社会制度和良心的定向”两个阶段。（ ）10处于后习俗水平“普遍的道德原则定向”阶段的道德发展个体，会认为法律应使人们和睦相处，如果法律不符合他们的需要，可以通过民主程序来改变。（ ）11社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程；行为再现过程；保持过程；强化和动机过程。（ ）12格塞尔（Gessell）提出的正常成熟论认为，在个体的社会化过程中，

10、环境因素能支持、改变和控制成长，但它并不导致个体发展的根本性进步，这些进步来自有机体内部。（ ）13J.Harris提出的群体社会化理论认为，在个体发展过程中遗传因素影响微不足道，而环境因素，尤其是家庭外的社会环境儿童期与青春期的同辈群体，对个体的社会化影响巨大。（ ）（四）填空题1个体的社会化是一个持续终生的过程，根据人的发展周期以及各个发展阶段的特点，可把这一历程分为、和。2成人期个体的人格依然在成长变化，为了适应不断发展的社会文化环境，个体要继续学习社会知识、价值观念与行为规范，这一过程称为。3有两种不同性质的基本形式：一种是强制性的，发生在全面控制机构中，如监狱中对罪犯的全面改造；二是

11、非强制性的，是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的，如新兵入伍、移民国外等等。4以内容为划分依据，社会化主要包括、和。5国家意识或爱国情操的培养是公民的政治态度与政治意识发展的重要部分。心理学家通过对小学生的调查研究，发现儿童的国家意识依、和三个连续阶段逐渐发展。6瑞士心理学家皮亚杰（J. Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出和两种功能。7是指在现有的认知结构不能同化客体时，改变或调整原有的结构而去吸收、掌握新的经验。8科尔伯格（L. Kohlberg）将人的道德发展过程分为、和三个水平。9科尔伯格（L. Kohlberg）的道德发展论中，

12、后习俗水平先后包括阶段和阶段。10班杜拉认为，儿童的许多行为模式是通过观察模仿习得的，而观察学习通过、和四个过程而完成。（五）名词解释1社会化2再社会化3政治社会化4同辈群体5同化6习俗水平（六）简答题1为什么说家庭是一个极为重要的社会化因素？2请列举出几种典型的家庭教养方式，并简要说明其对儿童人格、行为发展的不同影响？3简述学校在个体社会化过程中的作用？4同辈群体作为一种特殊的社会化因素具有哪些特点？5计算机网络对青少年社会化的影响主要表现在哪些方面？（七）综合分析题1综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因？二、答案要点（一）单项选择题1C2B3

13、C【解析】 “移民国外”属于非强制性再社会化，它是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的再社会化。4B5C6D7A【解析】 处于前习俗水平的个体，对是非的判断只取决于行为的后果，或服从权威、成人意见。8D【解析】 处于后习俗水平的个体，考虑可能超越社会法律及其对秩序的需要的权利和原则。9C 10A（二）多项选择题1ACE【解析】 A选项中，支援西部的东部毕业大学生，为适应社会文化与生活方式上的急剧变迁必将主动进行再社会化；B选项的情况属于强制性的再社会化现象；D选项中，工人为适应不断发展的社会文化环境而继续学习社会知识，这属于继续社会化。2ABCDE3ACD【解析】 首先，中学时期

14、属于青春期与青年期阶段，所以选A；其次，大量青少年期的社会化是以预期社会化的形式出现的，所以选D；复次，“入团教育与实践”属于政治社会化的内容，所以选C。4ADE5ABDE【解析】 小学毕业一般是在11、12岁时，所以从小学毕业至生命结束，个体将主要历经1218岁期间的“统一的角色与混乱的角色”矛盾危机、青壮年期的“亲近与孤立”矛盾危机、壮年期的“创造力感与停滞感”矛盾危机以及老年期的“自我完美感与悲观失望感”矛盾危机，因此选A、B、D、E。6ACDE7BD8AE（三）判断题1【改正】 成人期个体的人格依然在成长变化，为了适应不断发展的社会文化环境，个体要继续学习社会知识、价值观念与行为规范，这一过程称为继续社会化。2【改正】 继续社会化是指