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1、教练技术导师训练手册11打造您的卓越团队（工作坊教案3天）第一天上午第一课（九点）音乐4分钟，音乐1分钟 门神:门已打开,可以进来坐! 导坐:先坐满前排/先坐满前排义工:手拿物品放一边,手机请关机【开场白】“欢迎各位的到来！”“同学们大家下午好！”欢迎大家来到这个课堂。下面呢我首先作个自我介绍：我是你们这次团队工作坊的教练，也就是这次课程培训的导师。我姓*，英文名叫*。从现在开始，我和后面的四位助教会陪伴大家度过一生中最最难忘的二天时间！（提示各部门来的学员分别举手、欢迎你们！鼓掌！）练习一下面我想请大家做个练习，要求各位同学，用你最灿烂的笑容，伸出你的热情、友谊之手，去和教室里的人打个招呼、
2、问个好！分三次做。第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全场走动。示范：你可以说：我是水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄），很高兴认识你！然后握握对方的手。开始音乐永远是朋友请大家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？这一刻你有什么感受(提问)，原来人与人交往是不是那么的容易，只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是？！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？（同学回答：自己。）对！就是你自己！给你自己一个掌声。鼓掌！下面呢我想做一个调查：今天你来到这个课堂，怀着一种“好奇心”的同学请举手！ 请放下！今天你是因为要给老板、给我或给其它人面子来的同学,也就是“给面
3、子”的同学请举手！ 请放下！今天你是“被迫的”来到这个课堂的同学请举手！不好意思没关系！ 请放下！今天你是想“证明这个课程对我没有用的”请举手！ 请放下！今天你的确是想来学点东西，提升一下自己的素质的请举手！ 很好！ 请放下！那好！同学们，你如果是好奇的呢，那你在这个课程结束后你是一定会知道这个课程怎么回事的，你就好象看了一场电影，电影结束了，你也会说“我知道了”，但是你不会说“我学到了，我改变了”。如果你是给面子的，那我告诉你，你的到来已经给足面子了，你的目的也已经达到了。如果你是被迫来的，那我告诉你，你这大约36个小时会让你很难受，因为在这期间,我是不会让你们喜欢的，这对我不重要。如果你是
4、来证明这个课程是对我没用的话，那你现在已经有答案了，答案就是：一定对你没用！如果你是来想学点东西，提升自己的，那我恭喜你，嘉许你自己给你自己一个掌声。(鼓掌！)下面我有三点希望:1、 希望大家既来之则安之,一定要全身心、百分百的投入。2、 此刻我希望不管你原来是老板、还是总经理、还是什么角色，一切都放下，这里你的身份就是学员3、 希望大家以“空杯”的心态去学习，去拿你想要的成果。为什么要“空杯”心态？（讲小和尚的故事）下面，我想再作一次调查：我们曾经在学校里都学过数学，请问到现在还记得内容的80%请举手！记得内容的60%请举手！40%请举手！20%以下的请举手！同样，我再问在座的同学，会骑自行
5、车的请举手，学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）同样问大家会游泳的请举手，学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）好！请放下！ 让我们来看，这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同！ 摆书体验式学习(骑车、游泳)传统式学习(学习数理化)比较靠领悟、体会重观念、态度以学员为中心的强调行动中学习强调即时感受靠记忆，重知识、技能以教师为中心的强调学知识、教师、教材强调过去的知识我想问一下，你是希望学了以后马上忘记好呢,还是学了不再忘记好？也就是你们希望采用什么样的学习方法呢？（同学们：体验式）介绍教练技术课程那好，下面呢，我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程，-教练技术课程。这个课程最早起源于美国
6、。该课程诞生以后，广泛运用到世界500强企业，使其效益明显上升，二十世纪九十年代开始传入我国。学习的方式：主要是采用体验式的学习方式，学习的资源：是每个参加者和解决问题的过程，它要求团队学习，分享总结经验，解决问题为导向。学习的内容：我不知道我不知道，我不知道我知道学习的目的：突破领导力，提升素质学习的效果：向内挖掘潜能、向外发现可能性。那么教练技术课程到底是学什么的呢？ 摆书 我知道我知道 （会开车）我知道我不知道 （现在路上有车不知多少辆车）我不知道我知道 （教练技术、向内挖掘潜能）我不知道我不知道 （ 教练技术、向外发现可能性）接下来，我们一起来做一个智力游戏： 请同学上来完成。不提笔用
7、四条直线通过九点（已做过的不要上来）. . . . . . .同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面，总是突破不了，这主要是信念这块出了问题，这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框，不断的拓宽你的信念，让你有更大的收藏，获得更大成果！ 摆书 成果 行动 传统教育 信念 教练技术 勇敢例二 信念问题 “蹦极” 给他“勇敢”的概念，他知道，但就是不敢跳。 我就是个勇敢的人，为团队粉身碎骨在所不惜 跳接下来，我想提个问题：谁知道人生的三个时间段？任何时候都可把自己的人生分为三个时间段。昨天会决定今天的行为！（怨妇的故事）许多人都活在过去,梦想未来!活在当下，开开心心每一天！告别昨天，活在当下，为了
8、明天！ 摆书 将来过去现在 不能回去 把握 去不了 昨天 今天 明天 当下一刻人生是一张单程车票，每个人只有2万多天，我们应该珍惜生命！我们每个人一生下来就好象坐上了一列永不回头的列车，列车的行程从起点到终点只有 二万多天，在这个人生旅途中你想怎么过都是由我们自己选择的，都有起点、终点，但我们一定要把握好自己的“拐点”。理想 终点起点 拐点今天我就是来让你找到人生的“拐点”，想让你停下来好好想想，今后的人生路该怎么走？如何才能实现自己的理想？我们对任何事情都要看到更多的可能性，而不是执着于我们的习惯。例：“握手” 大拇指上下交换社会上有二种人：表现的人，辩解的人。辩解的人总是在说“这不是我的错
9、，我是对的”！他们牺牲了很大的成本就在证明一件事“我是对的”！其实你对了又怎么样？ 讲一个故事：下雨天父亲与儿子我们经常以为自己在聆听，但我们总是喜欢听我们想听的，总是执着于我们的经验。我们已经没有真我了，因为我们都有了很厚的盔甲。你爱听的不爱听的这段时间内，你可以看你自己，你到底来这里干什么？是不是这样来接受我讲的东西。我会不断的问你为什么会这样？但我不会告诉你方法的。教练的作用我是一名教练，在这课程中，我会不断教练你们，引导你们去拿你想要的东西。我的作用：摆书 一面镜子指南针催化剂第一：是一面镜子。（问：知道镜子有什么用吗？） 让你从我身上发现你自己。第二：是指南针。（问：指南针有什么用？
10、） 让你明白方向。第三：是催化剂。（问：催化剂有什么用？） 让你的感受更深刻。教练与运动员的关系刚才我在一上课的时候提到，我是你们今天的教练，你们当时想到了什么？（学员答：体育比赛、运动场上、教练、运动员、裁判、观众）好，请问：运动场的教练是干什么的？教练永远是指导运动员去拿金牌!这一刻你是把自己定位在什么样的角色呢？如果你在这里当裁判或观众，那我告诉你，你真的什么都学不到，也拿你一点办法都没有。同学们，课讲到这里，我想告诉大家，真正的课程还没有开始，我想问一下在座的各位同学，你会以什么样的态度来参加下面的研讨会呢？（提问3-5名同学） 好！ 练习二接下来，我们进行一项练习，请大家迅速找一位不
11、认识或不太熟悉的人面对面坐在一起。靠近一点。导师到后台 举手选A、B。 做A的先举手，做B的再举手你为什么是B，你是不是总喜欢落在别人的后面，总喜欢看清楚没有危险才做。你为什么是A，你是不是总是一马当先、喜欢走在别人的前面。 独白现在：我要求大家不用说话,都看着对方的眼睛，问问自己有多少时间没有这样看过我们身边的人，他的眼睛像不像你的父母、像你的老师、领导、老板、像曾经关心你的人或者他就是你的兄弟姐妹，你知道他们在想些什么吗？你知道他们还好吗？各位同学,你面前的这个生命,从现在开始就是你生命中的另一半,他不仅在这个课程的学习中,你们要互相支持、互相关心和帮助，而且从此在你们的生活中将成为“死党
12、” 。B对A介绍自己（1分钟），和对方讲我喜欢与什么样的人打交道，不喜欢与什么样的人打交道（2分钟）。开始音乐 (初春)A对B。（3分钟）音乐 (初春)B对A介绍自己如何处理人际关系，你是如何对待自己身边的亲人、 朋友的或者是生意场上的客户的。（2分钟）开始音乐 (初春)A对B交换。 （2分钟）开始音乐 (初春)导师拿好守则上台 请问大家我们要把子椅子放回原位需要多长时间？请大家把椅子放回原位（挑战时间）。 义工催快。1、守承诺调查自己认为说话比较算数，喜欢说到做到的人，请举手！能严格遵守交通规则、从来没有闯过红灯的人，（驾车、步行）请举手！答应过别人，但又没有做到，有过失信的人，请举手！2、调查令人担忧，为协助大家全情投入及有效的完成整个研讨会，各参加者必须遵守以下基本守则。宣读学员守则：1、对参加者个人资料及其研讨会的内容保密。2、准时在指定音乐停止前坐下。 （请音响师放1分钟音乐）3、在会场不准吸烟，吃口香糖和其它食物。4、不记录、不录音、不摄像。5、坐在研讨会前不认识或不太熟悉的人旁边。(现在可以调整)6、名牌放在胸前显眼的位置。7、手机关机或调至无声，(请检查)课堂上不能私自交谈。8、参加整个研讨会，按时完成教练布置的作业。9、教练有权决定学员是否继续参加研讨会。10、对自己负责，不吃影响自己情绪的药物。承诺能做到的同学请站起来！ 学员表态
