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1、 寄生虫学检验 课程诊改工作汇报 汇报人 唐娈娈 内部质量保证体系诊断与改进 课程基本情况 总体设计 诊改实施 诊改成效 下一步努力方向 1 第一部分 课程基本情况 1 课程定位 一 课程基本情况 1 课程性质 是医学类专业开设的一门理实一体的专业核心课程 是研究感染人体的寄生虫和寄生虫病的科学 2 课程定位 是医学检验专业学习领域的必修课程 也是临床医学的一门重要桥梁课程 3 授课对象 三年制医学检验专业学生56学时 开设于第二学期 一学期讲授 4 培养目标 适应于培养面向基层医疗单位的医学检验技术专业 高素质技术技能人才 寄生虫学检验 2 课程对象 一 课程基本情况 三年制高职检验专业学生
2、 56个课时 一学期讲授 3 课程教学团队 一 课程基本情况 教学团队 综合性教学团队师资构架合理 4 课程教学条件 理论教学条件 教材 陆予云 李争鸣主编 人民卫生出版社出版 第四版国家卫生和计划生育委员会 十二五 规划教材全国高等医药教材建设研究会 十二五 规划教材 十二五 职业教育国家规划教材 实验指导 从临床实践应用和教学使用方便的要求出发 编写的实验指导 用于实训课 习题集 一 课程基本情况 自编习题集用于学生课后学习使用 课程团队 已有资源合计 440个其中 文本 22个演示文稿 30个视频 5个动画 3个习题 280个 静态学习资源 动态学习资源 课程标准 教学设计 临床案例 作
3、业习题 教学课件 课程通知 答疑讨论 在线测试 课程问卷 视频动画 一 课程基本情况 4 课程教学条件 理论教学条件 生命科学馆 实验室资源 4 课程教学条件 实践教学条件 一 课程基本情况 4 课程教学条件 实践教学条件 校内寄检专业实训室 一 课程基本情况 实操实训室 多媒体实训室 标本实训室 可容纳30 50人的实训课能够满足 寄检 课程所需的教学常用医学设备 发展历程 课程定位 校外实习基地 一 课程基本情况 4 课程教学条件 实践教学条件 两所三甲综合性医院 35所校外实训基地满足本课程实习 实训需求 一 课程基本情况 知识目标 能力目标 素质目标 1 掌握寄生虫学的任务和内容 寄生
4、虫的生活史 致病性及实验室检查 2 熟悉常见寄生虫的流行因素和防治原则 3 了解考察流行病的设计思路和方法 寄生虫感染的临床表现 1 掌握寄生虫的生活史 致病性及实验室检查 我国常见和世界上多发寄生虫的特征 寄生虫学的实验室诊断技术 2 熟悉寄生虫学的流行特征和防治原则 3 学会科学调查的方法 1 具有良好的职业道德素质 良好的身体素质 在疾病防治过程中发挥一定作用 2 具有团队合作 敬业奉献 3 具有良好的自学能力 自我分析 解决问题能力和知识拓展能力等科学文化素质 课程培养总目标 SWOT分析 优势 劣势 挑战 机遇 1 拥有12年教学经验2 教学 实训资源较齐全3 具有合作精神 甘于奉献
5、的教学团队 1 学院机制保障健全 2 教学能力提升平台增加 3 检验行业发展迅猛 1 课程质量保证体系不够完善2 教学资源不够充实3 信息化教学手段不够充分4 考核方式不够科学 1 行业竞争压力增加 2 对检验人才综合素质要求提升 制订计划的基本思路 发挥优势因素 克服弱点因素 利用机会因素 化解威胁 全面提升课程质量 2 第二部分 总体设计 总体设计原则 总体设计 寄生虫学检验 课程建设目标 学院十三五事业发展规划 总体设计 构建8字型质量螺旋 寄生虫学检验 依据8字型质量改进螺旋 确定课程目标是 院级优质课程 依据课程目标建设标准 组织实施 监测一体 诊断改进 提升教学质量 院级优质课程
6、图形绘制 总体设计 院级优质课程 图形绘制 总体设计 设立质控点 设立质控点 3 第三部分 诊改实施 实施要素 诊改实施 完善课程建设规划 主要完成课程教学内容与岗位任务对接 课程实训条件建设 课程教学团队优化 教材与教学资源建设 修订各类标准 主要完成课程标准的修订 课程资源建设标准的修订 课程质量管控标准的修订 加强教学组织实施 主要完成教学手段的选择 理实一体化教学设计 混合式教学手段的实施等 创新课程评价体系 主要包含采用多元化课程评价手段 应用实践操作考核 践行课证融通机制等内容 课程考核体系 学生成绩 学生成绩得分由 理论得分 60分 实验得分 30分 云班课成绩 5分 学生互评成
7、绩 5分 100分 理论得分 理论得分由教师根据标准答案进行评价 实验得分 是一学年实验所得成绩的平均值 实验得分打分标准 操作规范 实验结果准确性 评分标准 100分 操作规范 检测结果X 1S内 90分 操作规范 检测结果X 2S内 80分 操作规范 检测结果大于X 2S小于X 3S的 70分 操作规范 检测结果大于X 3S的 60分 操作不规范 检测结果大于X 3S的 云班课成绩 云班课成绩由教师手机端云班课学生学习成绩 得出云班课最终评分 学生评价 由学生互评 以开展调查问卷方式进行 实施 诊改实施 诊改实施 设计 组织 诊断 激励 学习 创新 改进 课堂考核 通过蓝墨云班课 课堂提问
8、测试的方式 准确采集教学实施的过程数据 随堂了解学生掌握知识的水平 章节考核 学习完一个章节 采用闭卷习题的方式 测试学生对本章节知识点掌握情况 不断调整教学方法 实训考核 利用实训室电子图片 报告模板对学生观片进行系统培训讲授 学生书写诊断报告 得出实训考核成绩 期末考核 采取闭卷方式进行 考试结束后对试卷成绩进行分析 得出改进措施 促进下学期课程教学 实施 某种寄生虫病例 图片 蓝墨云班课 头脑风暴 学生预习 前提测评某种寄生虫的基本特点 理论讲授某种寄生虫的形态 生活史 难点 重点讲授某种寄生虫的知识要点 重点 列表列图某种寄生虫的形态 分析病例进入蓝墨云班课进行病例分析 总结测评归纳总
9、结后进行提问 测试学生掌握情况 实训室镜下观察 写出实验报告 课前 目标标准 课中 组织实施 课后 诊断改进 教学方法与手段形成 诊改实施 课中 课前 课后 分组分工明确任务 小组实施分组指导 大赛标准项目检测 考核与测试 项目导向任务驱动 混合式教学 诊改实施 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 课前 课中 课后 开发 完善资源 形成课程 项目 任务 知识点四级资源库 诊改实施 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 数字化影像图片 蓝墨云班课 多媒体课件 课前 课中 动态循环 诊改实施 1 2 3 监测 通过蓝墨云班课 云课堂等信息化教学手段和工具 快捷 准确采集教学实施的过程数据 跟踪实施环
10、节相关影响因素 预警 通过大量数据监测教学活动的有效性和完善性 根据质量控制点设置学习预警标准 对于达到预警反馈的教学活动及时干预 对不满足预设条件的监测结果实时反馈 改进 对预警的相关内容进行完善后返回至设计环节 对设计环节进行修正 直至达到本轮诊改目标要求方可进入诊断环节 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 学生考试成绩分析 学生对任课教师评价分析 课程组制定课程建设规划 形成课程建设实施方案 明确目标 任务措施 预期效果 形成年度建设任务 通过课程团队编制课程标准 根据课程学习情况分析确定学生学习标准 按照课程目标设计达标考核办法 教学中实时跟踪改进课堂教学状态 并
11、将改进意见提交课程组 以学期为单位 结合学生学习状态 学习达标率和课程教学评测数据生成课程质量分析报告 以报告为依托 及时修正课程学习标准 以学生学习效果为基础 给出课程教学考核性诊断 并形成改进方案 及时反馈到课程学习标准中 1 对教师的考核 2 课程质量监控机制 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 2018年质量监控点完成情况 34个质控点 完成31项 3项未达标 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 2018年质量监控点完成情况 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 2019年质量监控点完成情况 34个质控点 完成32项 2项
12、未达标 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 2019年质量监控点完成情况 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 学生考核优秀率未达标9 主参编教材未达标 1部 科研申报未达标 1项 微课制作数量未达标 6个 项目化教学内容设置进行中 微课制作数量未达标 6个 激励 安康职业技术学院教学名师 专业带头人 骨干教师和教坛新秀评选管理办法 安康职业技术学院 双师素质 教师建设实施办法 试行 安康职业技术学院学生技能竞赛管理办法 暂行 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 激励 学习 创新 安康职业技术学院教学专业发展培训实施方案 安康职业
13、技术学院教学绩效考核办法 安康职业技术学关于印发 科研经费管理办法 暂行 的通知 安康职业技术学院教师教学竞赛管理办法 暂行 安康职业技术学院专业技术职务评审工作实施办法 试行 教师赴企业实践管理办法 师德师风建设暨考核实施办法 教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见 青年教师导师制实行办法 试行 安职院发 2017 122号 学习创新 通过网络资源学习 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 激励 学习 创新 论坛讲座学习 参加学术会议 赴企业实践锻炼 外出进修 访学 提升自我创新改进 为了更好的实现我院建成省级优秀高职院校的目标 我院出台了一系列激励政策 鼓励大家通
14、过网络资源学习 论坛讲座学习 参加学术会议 赴企业实践锻炼 外出进修访学 提升自我创新改进 学习创新 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 提升自我创新改进 学习创新 诊改实施 设计 组织 实施 诊断 激励 学习 创新 改进 提升自我创新改进 4 第四部分 诊改成效 诊改成效 构建了课程质保体系 任务达成度高 问题解决程度 目标达成情况 有效经验 科研申报1项 年 未完成 未申报 参编教材1部 未完成 学生考核优秀率未达标 15 未完成实际考核优秀率9 达成院级重点课程建设目标 专业建设计划共有34项建设任务 对照任务验收标准 31项已经完成 3项任务未完成 任务完成率达9
15、1 2 未完成任务转入2019年度 2018 问题解决程度 目标达成情况 有效经验 诊改成效 有效经验 2017 2019年成绩对比分析 目标达成情况 问题解决程度 5 第五部分 下一步努力的方向 下一步努力的方向 存在不足 改进措施 存在不足 重点工作 寄生虫学检验 下一轮措施 具体措施 下一步努力的方向 改进措施 存在不足 重点工作 1 进一步落实课程质量保证体系 实现教学质量过程全程监控 2 以在线开放课程建设为契机梳理教学资源 提高资源利用的有效性 3 充分利用信息化教学手段 4 探索多元化课程考核办法 形成完善的课程考核新机制 改进措施 重点工作 2020年度重点工作 下一步努力的方向 存在不足 感谢您的聆听 敬请指正 Thanks
