《长春版语文八年级上册第6课《给女儿的信》ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版语文八年级上册第6课《给女儿的信》ppt课件2（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、给女儿的信苏霍姆林斯基 不能没有你琼瑶当山峰没有棱角的时候 当河水不再流当时间停住 日夜不分 当天地万物化为虚有我还是不能和你分手 不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候 当地球不再转动当春夏秋冬不再变化 当花草树木全部凋残我还是不能和你分散 不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋 汉乐府 上邪上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝 爱情 是个经久不衰的话题 在文学史上 她被吟诵的次数只有 母亲 能与之相当 爱情 每个人都曾遭遇 或都将遭遇 当你遭遇爱情 你会向谁去诉说 给女儿的信 苏霍姆林斯基 苏联 字词读写 忐忑 繁衍 一抔黄土 怒不可遏
2、 t nt y n p u 忐忑 怒不可遏 心神不定 遏 阻止 禁止 愤怒到极点 背景苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时 作为教育家的劳霍姆林斯基 不回避 不敷衍 而是通过书信方式用了一个充满诗意的故事 阐释了爱情的真谛 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 1918 1939 苏联教育家 出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号 2枚列宁勋章 一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士 苏联教育学院通讯院士 他主张教育就是要培养 全面发展的 和谐的个性 强调德育 智育 体育 美育 劳动教育都很重要 不可偏废 一生写的教育著作有40多种 600多篇论文 主要代表作有
3、 给教师的一百条建议 帕夫雷会中学 学生的精神世界 公民的诞生 把心灵献给孩子 等 请大家速读课文前 思考 我们在朗读时要以怎样的语气才能表现父亲写信时的心理呢 为什么 文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿 什么是爱情 这个问题 作者在写信时带着什么样的心情 激动欢快 书信含蓄 便于说理 3 我 为何没有正面回答女儿的提问 却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 我 用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给 我 的巨大收获 希望女儿重视 同时运用故事揭示这个抽象的概念 深入浅出 形象生动 找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句 完成下面表格 小棚子庄稼婴儿 爱情 不可思议
4、的美和从未见过的力量 颤抖惊异恼火 小木屋 花园 儿孙们 更加美丽和更加强大的力量 忠诚 更加恼火 孤独的男人 不可思议的美和力量 心头的记忆 深深地沉思着走了 小棚子庄稼婴儿 爱情 不可思议的美和从未见过的力量 颤抖惊异恼火 小木屋 花园 儿孙们 更加美丽和更加强大的力量 忠诚 更加恼火 孤独的男人 不可思议的美和力量 心头的记忆 深深地沉思着走了 上帝创造世界 教会他们传宗接代 繁衍自己的子孙 人成了大地上的上帝 故事中 上帝自己没有创造爱情 起初 他仅仅把人看做一般的生物 是人类自己创造了爱情 爱情的无法毁灭使上帝 勃然大怒 怒不可遏 但最终 深沉地思索着离去了 这意味着爱情的力量征服了
5、上帝 他终于意识到人与其他动物的不同 意识到人必须主宰自己的精神和幸福 这是上帝对人性力量的认可和屈服 这正说明了 爱情 它高于上帝 人 成了大地上的上帝 怎样理解 人成了大地的上帝 你是如何理解爱情的 1 故事中为什么要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢 2 五十多年里是什么维系了他们的爱情 3 爱情 忠诚 心头的记忆 这三者之间有什么联系 为什么把他们放在一起来解释爱情 4 作者在文章结尾告诉我们该如何对待爱情 感知课文 真正的爱情能够经历时间的考验 忠诚 心头的记忆 三者有着紧密的联系 真正的爱情必然伴随着忠诚 是爱人之间的生死相依 永不背叛 相濡以沫 永不厌倦 真正的爱情
6、也必然是心灵的交融与契合 是可以超越死亡的 记忆 善待爱情 以人的方式去爱 人类的爱情 不仅仅为了繁衍后代 还要给对方幸福 因为爱情是人类永恒的美和力量 课堂小结 课堂小结 作为前苏联的一代教育大家 对女儿提出的爱情问题 作者既不惊诧 更无呵斥 而是和风细雨 娓娓道来 尽显一代伟人之风范 这是值得我们每位同学钦佩 仰慕与学习的 因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观 同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智 诚然 对爱情的理解是多样的 若为自由故 两者皆可抛 是一种对自由的渴望 在天原做比翼鸟 在地愿为连理枝 是对爱情的忠诚 而作者作为一个伟大的教育家 却能对爱情作出如此理智 超然而独到的诠释 不能
7、不给我们留下深深的印象与启示 1 你是如何理解爱情的 2 如果你拿同样的问题问自己的父母 可能得到的答案是什么 LOVE 说说你知道的爱情故事 罗密欧和朱丽叶 不爱江山爱美人 爱德华八世 辛普森夫人 魂断蓝桥 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗 海枯石烂 地老天荒 举案齐眉 信誓旦旦 执子之手 与子偕老 投我以桃报之以李 辗转反侧 如胶似漆 永结同心 情投意合甜言蜜语 一心一意 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗 常用的是同心结 红豆 相思子 比翼鸟 连理枝 并蒂莲 合欢树 鸳鸯 比目鱼 玉连环等 皆都是成双成对之物 表达彼此连结 永不分离 相思情深之意
8、名人的爱情观 爱情必须时时更新 生长 创造 鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足 泰戈尔爱我少一点 不过久一点 犹太格言两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 秦观爱情不是花荫下的甜言 不是桃花源中的蜜语 不是轻绵的眼泪 更不是死硬的强迫 爱情是建立在共同语言的基础上的 莎士比亚燕子声声里 相思又一年 周恩来 平平淡淡才是真 的确 生活中的爱情更多的是两个人相扶相持走过的岁月 是两颗心的相互依恋 在你生病时他递来一杯白开水和一枚药片 在你工作中遇到难题时 她关切地询问 在你兴高采烈时 他在望着你傻傻地笑 那么过早摘取爱情的果实 我们能收获甜美吗 中学生不宜谈恋爱 为什么 我可以谈恋爱吗 1 生物学家们认
9、为 自然界万物生长 讲究次序时节 警世良言 该耕耘就耕耘 先播种后发芽 为了结果才开花 桃李早熟多苦涩 樱粟早开毒天下 2 哲学家们认为 人要遵循万事万物发展的规律 人的发展规律 出生 长身体 长知识 求职业 恋爱结婚 生儿育女 建功立业 安享晚年 交通有规则 婚姻有规则 经商炒股亦有规则 成人有成人的规则 少年有少年的规则 中学生应遵守中学生守则 3 社会学家们认为 社会讲规则 人生有规矩 无规矩不成方圆 同学之间友情般的距离最美大家一起玩 个个高兴过早成双成对 就会伤害群体 4 心理学家们认为 人之交往 适当的距离产生美 为你的青春负责任 同学们 青春是人生中美丽而短暂的一段旅程 也是人类
10、由孩童过渡到成人的一个特定阶段呢 在我们身边的人对待青春有两种截然不同的态度 一类人珍惜自己的青春时光 拼命多学知识 为日后发展作储备 另一类人也很 珍惜 他们把大把的时间与精力花在追时尚和享受爱情上 理由是 青春只有一次 一旦错过就再也找不到了 他们相信这种说法 岁以前没有恋爱过的人生是不完美的人生 我为第二类人感到可悲 但也发现 很多同学其实是羡慕这些人的 毕竟 青春少年情窦初开 能不渴望自己像童话或电影中的王子与公主一样 拥有一份罗曼蒂克的爱情吗 但是 我们毕竟不是王子或公主 我们有远大的理想等着我们去努力拼搏 我们的父母希望我们成为一个对社会有用的人 而我们自己 也希望自己的青春能够无
11、怨无悔 人不可能在同一时间做两件重要的事 我们要为自己的青春负责 规划一下自己的未来 你会发现有太多有意义的事情等着我们去做 至于青春期的那份萌动 藏在心里好了 这样她不但不会破碎而且可能更容易完满 作为女生 学会自我保护 飞蛾扑火 自取灭亡 案例 a是一个14岁的女生 凭各种关系进了一所重点初中 妈妈整天唠叨叫她好好用功学习 将来考上重点高中 然后上大学 可她觉得自己对学习真的没有兴趣 倒是学校边的一个小音像店对她有吸引力 她每天放学都要到那里去听听歌 看看歌星的照片 这是她最大的快乐 店里的那个小老板对她也特别客气 经常向她推荐新唱片 有时还送她几张 渐渐两人产生了好感 为了躲避母亲的唠叨
12、 寻找慰藉心灵的庇护所 沉浸在甜蜜的 爱情 之中 她相信小老板的诺言 永远爱她 等她毕业后结婚 可是当所有的未来还只是梦的时候 a发现自己怀孕了 她告诉小老板 可是第二天小老板连同小店都不见了 数据链接 某报纸披露 据不完全统计 在北京第二医院少男少女门诊每月的接诊将近300名十四五岁的少男少女中 三分之一的问题是关于性健康知识的 其中50 的来电和就诊人员是抱着了解性知识的目的涉入早恋的 为此 一些 身先士卒 的女孩们不得不付出沉重的代价 据门诊医生 北医大胡佩诚医生介绍 现在 少男少女门诊 的就诊者中 每10个就有2个是怀孕少女 小调查 男生心目中的女生形象 送你一句话 如果不是现在应该拥有的 就放弃吧 否则 你将付出沉重的代价 爱河面前 请止步 莫让情感航船过早靠岸 爱情之花 待到青春飞扬时 课外拓展 课后收集描写爱情的诗歌 小说等文学作品与同学们共享 BYE BYE
