《广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020学年七年级语文上册 第25课《诗五首》讲学稿3（无答案） 语文版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020学年七年级语文上册 第25课《诗五首》讲学稿3（无答案） 语文版（通用）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗五首 学习目标：1. 培养学生对祖国古代文化的兴趣。2体会诗歌所描绘的意境。3体会诗歌所表达的思想感情。4了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。模块一：自主学习学习内容摘记一、作品作者简介：五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟，达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗，是我国古代诗歌库中的璀璨的明珠，都是传诵不衰的名篇。这些诗篇，内容不同，风格各异，多读一些古诗，不仅能提高我们的阅读欣赏的能力，提高自己的文化品味，而且能提高我们的文化素质。1.“杂诗”是写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。王维共写“杂诗”三首，这是第二首。王维（701年761年），字摩诘，汉族
2、，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。 幼年即通音律，善属文，21岁进士及第，调任大乐丞，后贬济州作司库参军。张九龄执政，被任命为右拾遗，曾出使塞上，后定居长安郊外的山林优胜处，写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他的诗“诗中有画，画中有诗”。王维与孟浩然齐名，并称为“王孟”。代表作品有王右丞集。比较有名的诗作有鸟鸣涧、从军行、观猎、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟等。2.李商隐，字义山，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，曾任县尉、秘书 郎 等 职。因 受 牛 李 党 争 影 响，被 人 排 挤，潦 倒 终 身 。“北”即北方的人，或为妻子，或为友
3、人。夜雨寄北是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。所以这首诗是李商隐留滞巴蜀时寄怀他的妻子王氏之作。也有人说是写给友人的。二、查字典，读准字音。绮窗（ ） 着花未（ ） 潇湘（ ）阙（ ）宦游人（ ）歧路（ ）酬（ ） 烂柯人（ ）侧畔（ ） 长精神（ ）三、解释词语。来日： 绮窗：着花未： 未：期： 何当：却：四、翻译句子。1.君自故乡来，应知故乡事。2.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：杂诗中第一二句为什么“故乡”一词在诗开头的两句两次出现？“应知”表现了诗人的什么感情？如何理解“寒梅”这个意象？内容二
4、：夜雨寄北中“君问归期未有期”一句中的两个“期”字，写出来什么？“巴山夜雨涨秋池”“ 涨” “秋”字在诗中起到什么作用？内容三：后两句“何当”体现出主人公一种怎样的心情？诗人为什么重复“巴山夜雨”？请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：唐朝时“初唐四杰”指的是、。2酬乐天扬州初逢席上见赠作者是，“乐天”就是。3夜雨寄北作者是朝诗人。任务二：这两首诗歌表达了作者什么感情？课题：第25课 诗五首模块四：当堂训练一、直接默写。1.来日绮窗前，_？2.君问归期未有期，_。3.夜雨寄北中既能表现作者孤独苦闷的深切思念之情，又对未来充满美好憧憬的句子是：_，_？二、阅读下列
5、古诗，完成117题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时？1、对夜雨寄北的理解不正确的是（ ）A“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D诗中最后两句是实写自己的经历。2、李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者_ _和杜牧则有“小李杜”之称。3、解释下列诗句中加下画线的字的意思。 何当共剪西窗烛 何当：_ 却话巴山夜雨时 却：_ _；话：_ _4、本诗第一句连用两个“期”,请说明其表达效果。答：_5、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_ _；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是: ， _。6、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？7、于丹说：“交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。”请写出古代诗歌中一个表现友情的句子。， 。8、古代诗词中有许多赠别诗，请写出两句。， 。
