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1、期末检测 一、基础知识1、加点字注音无误的一项（ ）A滞留（zh） 麾下（hu） 诘难（ji） 重蹈覆辙（zh）B旁骛（w） 亵渎（xi） 聒噪（gu） 一抔黄土（png）C睿智（ru） 陨落（yn） 相契（qi） 廓然无累（gu）D扶掖（y） 恣睢（z） 别墅（y） 庶竭驽钝（sh）2词语书写无误的一项（ ）A脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑C歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓3下边有语病的一句（ ）A任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。B事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程
2、度。C在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。D学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。4下列句子中加点的成语使用不正确的是（ ）A富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。C生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。D人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。5在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( )在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新
3、的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A如果 从而 并非 而 B如果 从而 不仅 而且C虽然 但是 不仅 而且 D虽然 但是 并非 而6下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 （ ）A程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。B那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！C我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D熟悉的树木，村庄，桥梁都在不停的后退，成为杜小康
4、眼中的遥远之物。7. 按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ）葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。汉朝的都护曾到此驻守。A B C D8. 按要求默写古诗文。（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（2）武陵春中
5、最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是， ，。（李清照武陵春）（3）过尽千帆皆不是， ， 。（温庭筠望江南）（4）诸葛亮集中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与出师表中的“ ， ”两句意思一致。9. 名著阅读（1）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）A,鲁智深倒拔垂杨柳 B，孙悟空大闹天宫C，诸葛亮三顾茅庐 D，刘姥姥三进大观园（2）、水浒传中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事： 。请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号：并说出此外号表现出的人物特征： 。（3分）10.仿写以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式
6、，续写两个恰当的比喻句，构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，；爱心是_，_ 。2、 阅读理解（1） 诗词鉴赏商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。11这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答： 12请用你的语言描绘一下诗中颔联、颈联所展现的美丽画面。答：（2） 小说阅读玉米饼里加了糖那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是
7、大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和
8、同学们出发了。这一路上，我的心始终_着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚”同学们大声地回应着。王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起
9、分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣那里。王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，
10、是独有的。”我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷13.请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）14.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分）A.这一路上，我的心始终（1） 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。B.我（2） 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。（2）上填写一个描写程刚神态的词语。15.你是如何理解第段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）16、无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（
11、3分）（三）议论文阅读读书不妨多一些“慢阅读”4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，
12、从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，
13、什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！17、“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）答：18、第节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）答：19、文中到节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4分）答：20、结合第节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。答：
