《牛津上海版七上Chapter 4《Numbers：Everyone’s language》ppt讲析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津上海版七上Chapter 4《Numbers：Everyone’s language》ppt讲析课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Chapter4 Number Everyone sLanguage 综述本单元的阅读部份是关于数字的几篇短文 对学生来说 有些内容是熟悉的 有些则是新鲜的 教师应充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读 对于基数词和序数词 因为学生在小学和中预时已经学过 比较熟悉 教师应通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象 进而引入对加 减等较陌生数学符号的教学 由浅入深 本篇阅读中还出现了一些核心词汇如 amazing bemadeupof等 也是本篇的教学重点 本课的任务有两个 学生通过对课文的学习 掌握一些核心词汇 例如 amazing bemadeupof等 通过学习课文 了解数 能
2、用英语讲述基本的数学运算 阅读目标知识目标学习课文中重点词 词组 句型和语法 能力目标通过阅读进一步了解数字 同时能掌握基数词 和序数词的用法 情感目标通过对数字 符号等学习 唤起同学对数学这门学科的浓厚兴趣 教学方法采用任务型教学法组织教学 通过听说 讨论等具体活动 达到教学效果 重点和难点词汇学词汇 accurate amazing angle atleast bemadeupof brain calculate calculator consistof develop divide electronic especially even figure following human inv
3、ent invention odd powerful program time copy decision fellow notatall拓展词汇 abacus bead calculation compasses decimal fraction lifetime living measure multiply percentage protractor represent squareroot subtract announcement gift wrongly graph 句型学习Abacusesaresofastandaccuratethatpeoplestillusethemtoda
4、y Shakuntala sbraintookfiftysecondstofindtheanswer 教学设计 TeachingDesigns Pre reading1 复习以前学过的数词 通过游戏使学生对数词有一个熟悉的过程2 通过brainstorm和图片来引进一些加 减 等较难的单词 通过这些符号的学习加深对数词的学习 从而达到对本课的理解 同时和平时的数学课联系向学生介绍 While reading老师与学生一起走进数字世界 同时初步了解整篇课文的布局 讲解课文 A 通过图片引入单词B接下来的环节是Furtherunderstandingofthetext 学生在这一环节里 可以用新的
5、单词和句型来讲述文中的数字的形成 计算机和电脑 这个设计安排既可以回顾课文的主要内容 还可以看出学生的理解是否准确 很多精彩的智慧火花会在这一刻出现 C讨论文章四段大意D 重点词汇及句式讲解E Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P50ExC1 C2 C3 课文提问及重点句型的介绍 Askquestionsaccordingtothetext Inwhatway didpeopleallcountinthesameway whatdidpeoplewriteinmanydifferentways Whoinventedthezero Whywasthezer
6、oaveryimportantinvention Whichisoneofthefirstcalculatingmachines Howdopeopledescribetheabacuses Whydowesaycomputersareverypowerful Isahumanbrainmorepowerfulthanacomputer Why 课文讲解atleast意为 至少 无论如何 不管怎样 如 Hehaswaitedforyouatleast30minutes 他等了你至少30分钟Youmightatleastanswer 你不管怎样该给个答复 atleast的反义词是atmost 至
7、多 最多 language是名词 意为 语言 language的搭配是speakalanguage 如 Peopleindifferentcountriesspeakdifferentlanguages 不同国家的人说不同的语言 language的常用搭配还有 Anofficiallanguage官方语言spoken orallanguage口语TheChineselanguage汉语writtenlanguage书面语言 2Inancienttimes peoplewrotenumbersinmanydifferentways asthesepicturesofthenumber6show
8、古时候 人们以不同的方式书写数字 正如那些表示数字6的图片所示 Ancient是形容词 意为 古代的 很久以前的 又如 TheancientChineseworedifferentclothesfromthemodernChinese 中国古人与现代人穿的衣服完全不同 Ancient的反义词是modern a现代的 现代化的 times与time不同 前者表示 某个时代 而后者表示 时间 如 InShakespeare stimes notmanypeoplecouldread 在莎士比亚时代 没有多少人认识字 Times的近义词是age n时代 Inancienttimes是 在古代 很久以
9、前 的意思 我们也可以用longgo long 或onceuponatime来表示 从前 或 很久以前 之意 本例中 as是个介词 意为 正如 像 一样 又如 Sheworksinthesamebuildingasmysister她和我妹妹在同一大楼上班 3 However theynearlyallcountedinthesameway intens 然而 它们的计数方式都是一致的 十进制 Nearly是个副词 表示 大约 接近 差不多 的意思 又如 I mnearly16 it smybirthdaynextweek 我就快16岁了 下个礼拜是我生日 Almost与nearly意思相近 当
10、与动词 副词 形容词及名词连用时 可互换 如 It snearlylunchtime it salmostlunchtime 快到午饭时间了 但Almost可以和no none never nothing等不定代词连用 而nearly则不可 nearly常用在含有not的否定句中 而almost则不可与not单独连用 如 There salmostnowaterleftinthebottle 瓶子里水快没了 Itisnotnearlysoprettyasitwasbefore这远不及以前漂亮了 4 Thesystemofnumbersthatnearlyeveryoneusestodaycon
11、sistsofthenumbersfrom1to9and0 zero 今天几乎所有人使用的数字系统都包含从1到9和0这十个数字 Consistof是 包括 由 组成 的意思 consist没有被动语态 因此不可以说成isconsistedof 如 Theclassconsistsof22boysand18girls 这个班级是由22个男生和18个女生组成的 Consistof与bemadeupof意思相近 因此 上句也可改写为 Theclassismadeupof22boysand18girls 这个班级是由22个男生和18个女生组成的 5 TheIndiansfirstinventedand
12、developedthe1to9systemofnumbers 印度人最早发明并建立了从1到9的数字系统 动词invent是 发明 创造 之意 如 Whoinventedthebicycle 谁发明了自行车 与之相关的派生词有 inventorn 发明者 发明家ThomasEdisonwasagreatinventorintheAmericanhistory 托马斯 爱迪生是美国历史上一位伟大的发明家 Inventionn 发明 发明物Invention作 发明 解时 是不可数名词 如 Theinventionoftelephonesandtelegramsmadetheworlddiffer
13、ent 电话与电报的发明使世界不同以往 Invention作 发明物 的解时 是可数名词 如 His6000inventionsincludedtheelectriclight thephonograph 他作出了6000项发明 包括电灯泡 留声机 动词develop为 发展 开发 之意 如 Somechildrendevelopmoreslowlythanothers 有的儿童比其他儿童发育得慢 Develop的派生词有 Developmentn 发展 Thedevelopmentofmodernscienceandtechnologymakespeopleleadamoreenjoyabl
14、elife 现代科技的发展使人们享受更幸福的生活 Developeda 发达的TheUSAisadevelopedcountry 美国是发达国家Developinga 发展中的Chinaisadevelopingcountry 中国是发展中国家 动词calculate是 计算 之意 如 Canyoucalculatehowmuchtheholidaywillcost 你能否计算一下度个假要花多少钱 calculatorn 计算器calculationn计算 计算题解释为 计算 时 calculation为不可数名词 如 Perhapsyouhavemadeamistakeinyourcalcu
15、lation 你方可能计算有误 解释为 计算题 时 calculation为可数名词 如 Allthesecalculationsarebasedonthedatayouhaveprovide 所有计算结果都是根据你们提供的数据做出的 calculatinga 计算的 与计算有关的calculatingmachine计算机calculatingbusinessman精明的商人 accurate是形容词 意为 准确的 精确的 accurate的派生词有 accuratelyad 正确地 精确地accuracyn 精确性 正确度so that 是 如此 以至于 的意思 它所引导的是结果状语从句 如
16、 ThedeskissoheavythatIcan tcarryit 课桌太重了 我搬不动 动词represent是 代表 的意思 又如 wechoseacommitteetorepresentus我们选出一个委员来代表我们 representative是represent的名词形式 是 代表 代理 人 的意思 Inaflash是 在一瞬间 的意思 相当于veryquickly Whole在本例中是个形容词 意为 整个的 全部的 又如 Sheatethewholecake她把整个蛋糕都吃了Whole还可以作名词用 意为 整体 全体 常见的搭配有 Asawhole整体来看Shedislikedtheactingbutenjoyedtheplayasawhole 她不喜欢这部戏的表演 但整体上她还是喜欢这部戏的 Onthewhole总的来说Theweatherthismonthhasbeengoodonthewhole这个月天气基本是好的 介词against在本文中是 对着 对立 的意思 又如 Theyplayedagainstafootballteamfromanothervill
