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1、备战中考作文教学案学 校班级主备人审核人专 题中考作文之选用材料篇预计安排课时4课时一、目标聚焦 掌握作文选材的几种常用方法，并运用于写作实践，培养学生能围绕中心，精心选材的写作能力。二、中考凝眸犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料材料就是文章的“躯体”。没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成
2、感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去
3、罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。三、密码解读选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体
4、说来，有以下几种做法比较可取：一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次
5、想到的材料。三、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。五、把想像的情
6、景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能
7、实现其应有的价值。四、中考举隅 1、考题展示(上海市中考作文)从下列两题中会选一题，写一篇600字左右的文章。第一题：我们是初升的太阳，我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放以“我们是初升的太阳”为题作文。第二题：以“我的视线”为题作文。【小组探究与教师点拨】2、考题解析第一题：这道题有一段启发性的引言，并非话题作文。当然，引言和题目中的“我们”是十分重要的，不是仅仅写“我”的活动，而是“我”参与其中的集体活动。活动的范围非常广，可以说没有限制。因此，只要是表现我们中学生积极向上，具有青春特点的活动都可以写。比如学校的文艺体育活动、演讲比赛、主题班会、讨论会、辩论会
8、等等皆可入文。“初升的太阳”当然是有理想与气魄的闪光的东西，因而文章应该是大气的。这个题目极容易触发文思，很能够激发情感，其中可以刻画具有新思想风貌的人物，描写热烈而激动的场面，抒发对自然和社会赞美之情，当代初中学生的感受，对祖国的责任，对未来的向往，对事业、友谊，以至对国际交往的种种认识，都可以放开来写。语言可以朴实纯真为基调，也不妨浓墨重彩，庄重、活泼，以至浪漫、幽默，都可动人，但切忌大话空话，感情浮夸。第二题：以“我”为立足点作文。这道题规定了“我”的立足点和观察范围。可以写参加集体活动，也可以写视线所及的某个地方引起的回忆、向往和内心的波澜等。大千世界都可以写。因而，在一定的场合你观察
9、同学、老师、亲人或者都市一角，农村一墟，山山水水，写人记事，写场面，写风景，描写抒情都可有作为。当然也可以将视线伸向某个领域。你也许关注到经济领域，比如对广告、股市、保险、消费，作一番观察思考；你也许关心文化领域，比如对影视、歌舞、文学作品，作一番欣赏评价；你也许关心科学技术，比如天文、地理、新学科、新发现，以至诺贝奖的现状，都可以收入你的视野。可见这个作文题包罗万象，只要在“我的视线”中，又具有很强的表现力度表现“我”的思想所能达到的高度和“我”的语言所能运用的程度。因而，这是一个容易写而且可写随心所欲、纵笔驰骋写得好的题目。不过，大千世界无奇不有，有光明也会有黑暗，有正义也会有邪恶，可有歌
10、颂也可有贬斥。但文章一定要表现积极向上的感情基调。教学过程记载 五、劣作升格1【失误例文】我看见妈妈的伞斜了上海考生我的视线，这么久以来都为一把蓝色的雨伞所牵绊那蓝色，明彻如天空，透彻如大海。小时候，在下雨的时候，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来接我回家，我感到我的头顶上一片蓝色，肩膀上也笼罩了一片蓝色之中，满眼所看见的是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。风夹杂着雨滴，拍在妈妈的肩上。妈妈那么的天空是灰色的，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，却在一片蓝色的天空里。我告诉妈妈他把伞打歪了，可妈妈却固执的说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈不知道伞
11、歪了。我的视线再次落入倾斜的伞柄上告诉妈妈伞歪了，却妈妈说没歪，那把蓝色的伞在柜子中也褪色了，我也淡忘了它。或许是巧合，又一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。这个情景和我小时候的情景混在了一起，我的视线落在伞柄上，妈妈在一片蓝色的天空中笼罩着。我的肩湿了，头发也湿了。当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还说没歪，于是我们进入了许久的沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，那把褪了色的伞，又重现以前的明彻如天空的蓝色。现在我终于明白了，这么久以来，妈妈都在为我撑一片蓝色的天，而我多想也为妈妈撑一片
12、蓝色的天，快乐的天。孟郊说过：谁言寸草心，报得三春晖。于是我的视线便牵绊那把蓝色的伞，每天打夜战的人是我，穿梭于周末补课的是我这一切，都因为妈妈打的那把倾斜的伞。那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。【小组探究与教师点拨】2、【升格指导】选材对一篇文章的表意至关重要，恰当的材料选择不仅有利于考生的表达，更能引起阅卷老师的共鸣。升格的文章选取成长中的一次经历，但却写出了妈妈深深的爱，感人至深，引人共鸣，对比描写是本文的亮点，同时标识着选材的独具匠心。3、【升格佳作】我的视线记一把蓝色的雨伞上海考生我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊那蓝色，明彻如天空。小时候的那些
13、下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有”后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我 曾一度以为我淡忘了它。或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色
14、的伞，伞下的是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我肩膀湿了，头发也湿了。“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，伞没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。评点:作者把一个永恒的话题亲情形象地编入“我的视线”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象雨伞是本文穿越时空的线索，文章构思时截取这亲情之爱的两极，以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点，流露出的是浓浓的情，感人至深。
