《陕西省神木县大保当初级中学七年级语文下册《第20课 口技（第一课时）》学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省神木县大保当初级中学七年级语文下册《第20课 口技（第一课时）》学案（无答案） 新人教版（通用）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第20课 口技（第二课时）学案第 1 课时编制人使用时间学习目标1积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力；2正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语；3学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用；4感受口技这一传统民间艺术的魅力，使学生了解我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力。预习内容【重点难点】1积累文言词语；2学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用。【知识链接】林嗣环，字起八，号铁崖，明万历三十五年（公元1607年）出生于福建省安溪县官桥镇赤岭后畲（现驷岭村）。他于明崇祯十五年（1642年）中举人，清顺治六年（1649年）中进士，官至广东提刑按察司副使，分
2、巡雷琼道兼理学政，山西左参政道。他小时家境清贫，长大后心高志远。其博学善文，著有铁崖文集、海渔编、岭南纪略、荔枝话、湖舫集、过渡诗集、回雁草、口技等，其中口技至今仍为初中语文课文。荔枝话是一篇记述荔枝的科技小品文，不仅有一定的艺术价值，而且在农业经济方面有较高的科学价值和史料价值。他的这些著作都是祖国文化遗产中的无价之宝。口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等
3、发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。一、自主学习（一）本文选自 ，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。（二）给加点的字注音：屏障（ ） 呓语（ ） 齁声（ ） 曳屋许许声（ ）（ ）几欲先走（ ）（三）解释加点的词。京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 众妙毕备（ ） 会宾客大宴（ ）众宾团坐（ ） 夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒 （ ）虽人有百手（ ）妇抚儿乳（ ） 奋袖出臂（ ） 但闻屏障（ ）其夫呓语（ ）（四）指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。1 众妙毕备 以为妙绝_2 宾客意少舒 少壮不努力_3满坐寂然 坐屏障中
4、_4手有百指 指其一端 _（五）选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而 俄而 少顷 一时 未几）1（ ），但闻屏障中抚尺一下。2（ ），儿醒，大啼。3当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ）齐发，众妙毕备。4（ ）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。5（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。六、用现代汉语说出下列句子的意思。1满坐寂然，无敢哗者。2一时齐发，众妙毕备。3中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4又夹百千求救声，曳屋许许声5凡所应有，无所不有。7于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 。8忽然抚尺一下，群响毕绝。二
5、、合作探究整体感悟课文后回答1课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？2文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？3全文是如何以“善”字统领全文的？七、思考并回答下列各题。1口技一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ）A毕业典礼 B毕生精力 C丑态毕露2“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。A莫名其妙 B至理名言 C 有名无实3第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4文中口技者共表演了哪几个场景？5课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？。6文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？_.7用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：总写失火的声音之逼真的句子：_侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）_第二自然段写品技表演的顺序是 、 、 、写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是真切地说明拍儿声由小到大的句子是写宾客如亲临火灾现场的句子是 【总结反思】
