《陕西省延川县第二中学七年级语文上册 在山的那边导学案(无答案) 新人教版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西省延川县第二中学七年级语文上册 在山的那边导学案(无答案) 新人教版(通用)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、在山的那边 科 目语文课题编号设 计审核督查课时1学习目标1.认真阅读,理解“山”和“海”的深刻含义,感悟诗中的思想感情。2.联系生活实际,体会文中所阐述的人生哲理。3.反复朗读,品味诗歌凝练的语言。学法指导:扫除词语障碍,有感情地朗读诗歌,整体把握诗歌的内容和感情,领悟诗歌丰富的内涵,在理解诗歌的基础上,品味语言。资料链接1.简介作者王家新,1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书,1982年毕业,1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1992年去英国。1994年归国后在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有纪念(1985年)、游动悬崖(1997年)等。
2、2、体裁介绍:诗歌:文学体裁的一种,它要求以高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,并具有一定的节奏和韵律。 特点:诗歌有丰富的感情借助联想和想像,塑造形象,表达情感诗歌的语言是精炼的、形象的、音调和谐、节奏鲜明的。诗歌在形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位的。自主学习,感知课文1查字典,给下列词语注音并释义。注音:痴( )想 隐秘( ) 凝( )成 喧( )腾 一瞬( )间释词:凝成瞬间喧腾隐秘痴想2有感情地朗读课文(培养诗歌朗读能力的)播放示范朗读或范读,引导学生朗读时注意停顿、语速、重读,要求用普通话读的正确流利,充满感情,然让学生放声齐读或自由诵读。3、认
3、真默读诗歌,想一想,本诗两节分别讲了什么内容?2、山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外,还有什么别的含义吗?3、“爬过山就能见到海”,作者借这首诗想告诉我们什么哲理呢?4孩童时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”梦想(幻想、理想),相信你也不例外,请用一句话大胆地写出来。研读课文,合作探究1、为什么说是“隐秘想望”?3、“我常伏在窗口痴想”,“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义?4、为什么说“山那边山啊,铁青着脸”?5、“给我的幻想打了一个零分”是什么意思?6、“在一瞬间照亮你的眼睛”这句话蕴涵作者怎样的情感?课外延伸根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么?达标检测1、根据拼音写汉字。
4、隐m( )诱hu( )喧tng( )ch( )想hun( )想shn( )间2、下面各句朗读停顿不正确的一项是( )A今天啊,我竟没想到 B一颗从小飘来的种子C却在我的心中扎下了深根 D是的我曾一次又一次地失望过3、判断下列说法的正误,正确的打“”,错误的打“”。在山的那边叙述了一个城郊孩子童年的梦想去看海。( )诗人的妈妈所说的“海”既指自然界的海,又指“用信念凝成的海”。( )“隐秘的想望”指的是作者童年的幻想。( )4、课外阅读会飞的蒲公英童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花朵,
5、可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻 (yng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏,我从学校跑回家
6、,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡,我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久,后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙在学校和
7、山村的大马路上飞来飞去。几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后,我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇 (nn)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗?1、根据拼音写出汉字:()轻 (yng)()娇 (nn)2、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:3、文章以“会飞的蒲公英”为题,有什么含意?4、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?