《陕西省延川县第二中学七年级语文上册 在山的那边导学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省延川县第二中学七年级语文上册 在山的那边导学案（无答案） 新人教版（通用）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在山的那边 科 目语文课题编号设 计审核督查课时1学习目标1.认真阅读，理解“山”和“海”的深刻含义，感悟诗中的思想感情。2.联系生活实际，体会文中所阐述的人生哲理。3.反复朗读，品味诗歌凝练的语言。学法指导：扫除词语障碍，有感情地朗读诗歌，整体把握诗歌的内容和感情，领悟诗歌丰富的内涵，在理解诗歌的基础上，品味语言。资料链接1.简介作者王家新，1957年生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1992年去英国。1994年归国后在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有纪念（1985年）、游动悬崖（1997年）等。
2、2、体裁介绍：诗歌：文学体裁的一种，它要求以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。 特点：诗歌有丰富的感情借助联想和想像，塑造形象，表达情感诗歌的语言是精炼的、形象的、音调和谐、节奏鲜明的。诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位的。自主学习，感知课文1查字典，给下列词语注音并释义。注音：痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间释词：凝成瞬间喧腾隐秘痴想2有感情地朗读课文（培养诗歌朗读能力的）播放示范朗读或范读，引导学生朗读时注意停顿、语速、重读，要求用普通话读的正确流利，充满感情，然让学生放声齐读或自由诵读。3、认
3、真默读诗歌，想一想，本诗两节分别讲了什么内容?2、山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外，还有什么别的含义吗？3、“爬过山就能见到海”，作者借这首诗想告诉我们什么哲理呢？4孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”梦想（幻想、理想），相信你也不例外，请用一句话大胆地写出来。研读课文，合作探究1、为什么说是“隐秘想望”？3、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义?4、为什么说“山那边山啊，铁青着脸”？5、“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？6、“在一瞬间照亮你的眼睛”这句话蕴涵作者怎样的情感？课外延伸根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么?达标检测1、根据拼音写汉字。
4、隐m（ ）诱hu（ ）喧tng（ ）ch（ ）想hun( )想shn( )间2、下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）A今天啊，我竟没想到 B一颗从小飘来的种子C却在我的心中扎下了深根 D是的我曾一次又一次地失望过3、判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。在山的那边叙述了一个城郊孩子童年的梦想去看海。（ ）诗人的妈妈所说的“海”既指自然界的海，又指“用信念凝成的海”。（ ）“隐秘的想望”指的是作者童年的幻想。（ ）4、课外阅读会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花朵，
5、可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻 （yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家
6、，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡，我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久，后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙在学校和
7、山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇 （nn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？1、根据拼音写出汉字：（）轻 （yng）（）娇 （nn）2、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：3、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含意？4、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
