《江苏省金坛市第三中学七年级语文下册 诵读欣赏 《两小儿辩日》教案 苏教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省金坛市第三中学七年级语文下册 诵读欣赏 《两小儿辩日》教案 苏教版（通用）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诵读欣赏两小儿辩日教案 教学目标： 1、 学会本课3个生字，能根据课后注释疏理文意。 2、 有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。 3、 理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 目标重难点： 理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前预习： 1、 读通读熟课文，注意文言文的断句。 2、 思考课后习题。 3、 搜集关于孔子的资料（生平、贡献、名言等）。 4、 提出你不懂的问题。课内学习：一、背诵名言警句 同学们都预习了课文
2、，知道孔子吗？请讲一讲。 孔子他也说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗？ 二、引入文章： 今天我们学的这则故事，可以让我们进一步了解孔子。首先让我们来读一读文章，注意断句，把课文读通。 三、解题 （一） 师：题目是什么意思呢？（二） 根据题目，你可以提出什么问题？（三） 师梳理一下问题，两小儿争辩的理由是什么？观点是什么？四、解文（小组学习讨论两小儿争辩的理由是什么？观点是什么？朗读，汇报） （一）了解两小儿各自不同看法是什么？ 1、 师：两小儿对太阳有不同的看法，各自的看法是什么呢？2、 师：读一读第二自然段，根据下面的注释理解这段话是什么意思？3、（二）了解两个孩子各
3、自的理由是什么？ 1、 师：两个孩子争论的理由各自是什么呢？2、 师：你们能根据下面的注释说说这一段话的意思吗？生分四人小组学习讨论。 3、 反馈：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大，这不是远的事物小而近的事物大吗？一个孩子说：太阳刚出来的时候天气比较凉，而到了中午的时候就像把手放进热水里一样，这不是热的事物感觉暖和一些而离得远的事物凉些吗？师板书：近大远小、远凉近热。（三） 诵读 4、 你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？生应了解到两个孩子善于观察、善于思考、敢于辩论的精神。（四） 你们能解答这个问题吗？ 生自由发言，发表自己的观点。 师总结归纳： 1、 远
4、小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 2、 日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所
5、以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。（五）深入了解孔子，树立孔子形象。 1、 师：孔子是怎么回答这个问题的呢？两个孩子又怎么样了呢？2、 生反馈：孔子不能回答，两个孩子笑着说，谁说孔子的知识又很多呢？3、 对孔子的回答，你们怎么想？课后练习：一、解释下列加点的字。与日逐走（ ） 我以日始出时去人近（ ） 及其日中则如盘盂（ ）及其日中如探汤（ ） 孔子不能决也（ ） 孰为汝多知乎（ ）二、译句1.未至，道渴而死。2.此不为近者热而远者凉乎？3.孰为汝多知乎？三、简答：1.文中“辩日”之意是 。2.面对太阳，为什么两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是什么？3.从他们认真争辩的对话中，可以看出两小孩具有哪些优秀的品质？4.“孔子不能决”说明了什么？5.两小儿“辩斗”对你有什么启发？
