《山东省日照市东港实验学校 七年级语文下册 文言文专项练习（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照市东港实验学校 七年级语文下册 文言文专项练习（无答案） 新人教版（通用）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册语文文言文专项练习 一、第一单元 伤仲永练习一1 加点字注音。邑人（ ）日扳仲永（ ） 不能称前时之闻（ ）环谒于邑人（ ） 泯然众人矣（ ）卒之为众人（ ）2解释加点的字。世隶耕（ ）未尝识书具（ ） 并自为其名（ ）指物作诗立就（ ） 稍稍宾客其父（ ）或以钱币乞之（ ） 环谒于邑人（ ）不能称前时之闻（ ） （ ）泯然众人矣（ ） 受之于天（ ）贤于材人远矣（ ） 得为众人而已耶（ ）（13） .即书诗四句（14）.收族为意（15）.宾客其父 （16）.令作诗3指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（ ）其诗以养父母、收族为意（ ）其文理皆有可观者（ ）稍稍
2、宾客其父（ ） 父利其然也（ ）4翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利:译文：（3）.父异焉，借旁近与之。（4）.并自为自名。（5）.自是指物作诗立就。（6）.其诗以养父母、收族为意。（7）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （8）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。5用原文填空。（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“_ _”；少年仲永才能大不如前，表现为“_ _”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子“_ _”。（6.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）7.是什么原因造成方仲永最后“泯然
3、众人矣”？8.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？9.下列句子中，属于正面描写的有属于侧面描写的有A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？练习二1本文选自临川先生文集，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指_。2解释下列句子中的词语。父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( )邑人奇之，稍稍宾客其父( )
4、 明道中，从先人还家( )3下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之4下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久5对“世隶耕”理解不正确的一项是( )A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“
5、泯然众人”的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：_9.本文主要说明了_。10.本文题目中的“伤”有何含义？答：_二、第二单元木兰诗东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。1本文选自_代编的_一书。这首诗是时期北方的一首_民歌。2给下列加点字注音：可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下列加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭： ） 策勋十二转（策： ）著我旧时裳（著：） 关山度若飞（度：）4指出下列句子中的通假字并解释其意思：当窗理云鬓，对
6、镜帖花黄 通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙 通，意思是5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，请分别概括出详写与略写的内容，并回答为什么这样安排？答：7木兰代父从军的原因是什么？（用原文回答）答：8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：10画线的第一句运用的修辞方法是，写出了 _。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：_13选出不是对偶句的一项（）A万
7、里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答：15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？从哪里看出来的？答： _17.本文按照_顺序，写了 _、 _、_ _、 _四件事。18.文章第一句有何作用？答：_。19.“爷娘闻女来，出郭相扶将”写出了两位老人_，“阿姊闻妹来，当户理红妆”写出了“阿姊”_，“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”写出了“小弟”_。20.按要求用原文填空：1、描写木兰行军速度快的句子：_2、描写木兰边塞军旅生活艰苦的句子：_3、描写
8、战争时间长、战斗激烈的句子：_4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：5、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：6、写木兰矫健雄姿的句子是：7、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 3、 第三单元 孙权劝学练习一1.注音：卿（ ） 岂（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）2. 解词：权谓吕蒙曰（ ）蒙辞以军中多务（ ）（ ）（ ）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 孰若孤（ ）（ ）自以为大有所益（ ）但当涉猎（ ）（ ）当涂掌事（ ） 蒙乃始就学（ ）即更刮目相待（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 见事之晚（ ）3. 通假字：卿今当涂掌事，不可不学。 通 义：孤岂欲卿治经为博士邪。 通 义：4、辨析古今异义孤 （古）（今）治 （古）（今）博士（古）（今）但 （古）（今）往事（古）（今）5、成语解释：刮目相待（看）：吴下阿蒙：练习二1本文选自 ，该书是 时期的 家、家。 主持编写的我国第一部 体通史，由_命名，记述了从_到_共_年间的史事。2下列解释有误的一项是( )A初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)B孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史)过（到）D见事(认清事物) 及(到了的时候)非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
