《4德育工作总结（7200字）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4德育工作总结（7200字）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 4海口市第一中学德育工作总结（7200字）7200 海口市第一中学海口市第一中学创办于19xx年x月。19xx年被原国家教委评为“中国名校”之一，20xx年被海南省教育厅认定为“海南省首批普通高中一级学校”。几年来，我校不断改进和创新，取得了显著成绩。先后被评为“全国青少年爱国主义读书教育活动示范学校”、“全国群众体育先进单位”、“全国五四红旗团委”、“海南省中小学工作先进集体”、“海南省健康教育示范学校”、“海南省卫生先进单位”、“海口市双拥工作先进单位”、“海口市文明单位”、“海口市青年志愿服务先进单位”、“海口市中小学法制教育先进集体”、“海口市无毒学校”、海口市“社会综合治理工作先进
2、单位”等。人民日报、中国教育报、海南日报、海南电视台、海口晚报、海口电视台等各大媒体，多次专题报道我校加强和改进未成年人思想道德建设情况。 一、以统一思想认识为先导，突出工作的首要位置 江泽民同志指出：“思想政治素质是最重要的素质”，“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。学校是对未成年人进行思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道，德育作为学校教育的根本性教育，在党的教育事业中具有特殊重要的地位。 长期的实践经验表明，搞好德育工作，首先要解决思想认识问题，解决德育的首要地位在学校教育中能不能落实的问题。我校始终把德育工作全方位地放在素质教育的首要位置，把德育工
3、作落实在学校工作的各个方面，贯穿于教育的全过程，全员育人、全程育人，形成齐抓共管的开放的大德育格局。 领导重视。学校成立德育工作领导小组，由党委书记、校长马向阳同志担任组长，是学校德育工作第一责任人，德育处、团委是具体执行部门。领导小组每月召开一次德育专题会，马向阳校长每学期都为全校学生作23场传统文化教育讲座，每月定期召开年级组长、班主任工作会议，定期召开各班班长会议及校团委委员、学生会干部会议，每学期定期对师生及家长进行问卷调查，有针对性地开展德育工作。从日本、澳大利亚等国教育考察归来，马向阳校长都举办专题讲座，介绍有关国家的学校德育工作，引导大家树立开放的大德育观，以进一步适应对外开放和
4、经济全球化要求。“居高声自远，非是借秋风。”现任领导班子重德治和团队作风是有口皆碑的，他们的人格魅力和道德精神，为学校新时期的全面发展发挥了示范辐射作用，提供了坚强有力的保证。 统一思想。认真组织全校教职工学习中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见公民道德建设实施纲要等重要文件，认真开展了教育思想大讨论，引导和教育广大教职工牢固树立和落实德育工作在学校工作中的首要位置，德育无小事，事事都关己；同时，把德育纳入教职工考核中，把教职工能否在教学、工作中落实好德育内容，作为评先评优和聘任的重要依据。 健全制度。在新的形势下，
5、面对道德上出现的种种问题，我们认为学校更需要科学合理的德育制度去约束和维护，更需要进行各项道德制度的改革和建设，更需要培养学生对德育制度和德育规范的尊重。因此，依据有关法律法规，我校全面修订了学习制度（考勤制度、课堂常规考试制度、图书馆规则）、生活管理制度（卫生清洁制度、教室管理规则）、学生的礼貌常规和品德测评制度等，使学校德育工作有法可依，有章可循。 整合资源。我校建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系，全面促进青少年学生思想道德建设。学校：校党委、校长德育副校长、法制副校长德育工作处、校团委、学生会党支部、年级组、教研组班主任、科任教师；家庭：家长学校家长委员会家长会家长；社会：社区、
6、居委会关工委军民、警民共建点聘请社会各界人士指导社会实践基地、爱国主义教育基地其它德育资源等，形成德育工作强大合力。学校成立了“家长学校”，年级成立了“家长委员会”，定期举办讲座，定期邀请家长来校听课，定期召开家长会，班主任定期家访，充分利用家长资源，协助学校开展各种教育活动。积极邀请社会各界人士参与学校德育工作，先后邀请博士后朱东海、王永胜，作家符江，市刑侦支队政委莫小平，市交警支队赵宝林等，给全校学生作德育专题报告。 科研引领。学校每年召开一次德育专题研讨会，至今已连续召开了十一届。每次德育专题研讨会都有明确的主题，如“在激励的氛围中促进学生主动发展”、“班集体凝聚力的形成”、“中学生常见
7、心理问题和对策”、“与学生沟通的艺术”、“关爱学生，培养和发挥学生的主体作用”、“班级管理与家庭教育的结合”、“新课程背景下的学校德育工作”等。通过专题研讨会，交流经验，探讨德育工作的新问题、探索德育工作的新途径。 二、 以传统文化教育为基础，加强校园文化的建设 文化是学校真正的品质和灵魂，校园文化是实施素质教育的基础。以一中xx年深厚的文化底蕴，我们提出“让校园成为一个温馨家园、生态公园、文化圣园和成长乐园”的校园文化设计思路，把校园文化建设纳入学校的总体规划，倡导文化育人，博采中西文明，创建宽松、自然、清新、高雅的校园文化。开展师生读书学习活动，倡导“在学习中读书，在读书中工作”，读书成为
8、学校的一种风气，使读书成为师生的习惯，创建学习化的校园。 我校每年举办校园文化周活动，至今已举办了八届。其内容不断丰富，具体分五大板块：（1）红色文化：参观革命故地，与老战士座谈，博士后讲座，校友访谈，近现代史讲座；（2）绿色文化：文化长廓，教室文化设计，名言警句征集，初高中校区规划展示，花草树木种养；（3）学术文化：三场名家讲座，课堂教学开放日，青年教师精品课展示，学生书库建设，椰蕾文化；（4）科技与网络文化：科普知识比赛，科技论文、小发明、小制作比赛，网页设计比赛；（5）艺术与体育文化：“青春之歌”合唱比赛，英语口语比赛，辩论赛，书法、美术、摄影作品比赛，电影配音比赛，校园十大歌手比赛，师
9、生拔河比赛，篮球足球友谊赛，教职工排球赛等。校园文化周活动，富有特色和创意，弘扬先进文化，展示学生个性和特长。“在一中，浓浓的文化气息弥漫着整个校园”。这是慕名参加文化周活动的市民、家长的共同感慨。 几年来，我校坚持开展弘扬和培育民族精神教育，牢牢把握爱国主义教育这个核心，把中华传统美德和井冈山精神、延安精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神等革命传统作为重点，加强学生的诚信教育；举行每周一的升国旗仪式和开展“国旗下三分钟演讲”活动，推选优秀学生、优秀教师依据不同阶段不同的教育主题进行爱国主义演讲；组织师生观看爱国主义影片与爱国主义教育图片展览，在学科教学中渗透爱国主义教育，使爱国主义教育
10、落实到实处。 弘扬中华民族优良传统，开展“尊师重教”、特困生捐助以及“亲情对话”、“孝敬日”等活动，从培养学生最基本的行为规范做起。学习校友，培养学生的爱国、爱校情感，立志报效国家，服务社会，这是我校德育的一大亮点。成就卓著的华裔科学家、校友蒙如玲，现为美国德州超导中心首创七人团队之一。作为资深科学家，蒙女士对母校有深厚的感情，出资10万元设立基金奖励母校的优秀教师和品学兼优的学生，现已有4名优秀教师和12名品学兼优的学生获基金奖励。 继承和弘扬我校优良校风，组织高一新生参观校史展，请校友讲学校不断发展的历程，从具体的事例入手，融榜样垂范、故事启迪、行为指导、情感陶冶、问题讨论于一体，引导学生
11、深刻理解校史、校训，深刻理解学校文化精神的内涵。 在课外活动中，广泛开设了英语、电脑、艺术等特色课，开办了广播站、椰蕾报、文学社、运动队、合唱团、管乐队、英语俱乐部、舞蹈俱乐部以及武术、篮球、足球、排球等社团，在德育处和团委的宏观指导进行自我管理,自觉开展活动，定期举办了学校田径运动会、元旦文艺汇演、读书竞赛、足球赛、朗诵比赛、百科知识竞赛、科技制作比赛、班级特色展示、文明教室评比等活动，作为课堂的延伸，展示学校特色和学生个性，为校园文化增添亮点。 三、 以德育实践活动为载体，培养学生的道德实践能力 强化德育实践活动，解决“知”和“行”统一问题，是当前提高德育实效迫切需要解决的一个问题。我校始
12、终把实践能力的培养放在学校德育的突出位置，寓德育于丰富多彩的活动之中，贴近学生，贴近生活，贴近实际。 军训活动。与海南省军区直工处联合建立“海口一中少年军校”，每年x月组织全校高一新生接受8天的军事化训练，组织序列按部队编制，严格按军训计划进行规范教育和训练，主要内容有军事科学、国防知识教育和队列训练、军营参观等。军训培养了学生的组织纪律性，提高了身体素质，加深了军民鱼水情。每当军训结束，校园里一派学生与教官洒泪挥别的动人景象。 综合实践活动。这项实践活动的立意是利用放假时间，组织学生积极参加社会实践和社会调查活动，落实高中新课程计划。学生们通过亲身参与，加深了对社会的了解，密切了与社会的联系
13、，体验了劳动者的纯朴品质和生存压力，增强了社会责任感。高二（1）班王政同学的学校整体改造调查、高二（12）班集体的海口市污水处理调查等社会实践论文获海口市一等奖。高二（12）班胡捷同学的海口市交通状况调查在海南日报发表并引起社会的强烈反响。在全市综合实践活动成果展示会上，我校高二年级的“生活与语文”、高一年级的“学习与社会”等成果，赢得了领导、专家的高度赞扬，综合实践活动走在全市最前列。 社会服务岗位实践。配合有关部门，坚持开展争当“义务小交警”、“青年志愿者”和争做“文明市民”活动，组织学生到社区、企业进行调研，每年都有近三千人次参加活动，给学生提供参与生活实践的一个区域、一条街道、一个活动
14、点、一项任务。在校门两侧设立海口一中“青年志愿者岗”，由学生上岗值勤，引导学生自觉遵守交通法规，并对广大市民起到了典型示范的作用。“义务小交警”们在值勤过程中也使自己受到了教育，成为自觉遵守交通法规的模范。 “手拉手，献爱心”活动。在我校师生中传诵着这样一句话：“把你的善良存进人间的银行，将来你不但拥有快乐，还会拥有善良与真诚的利息。”19xx年学校设立“特困生基金会”，全校师生每人每月自愿向我校“特困生基金会”捐献一元零花钱，至今已捐助了300多名优秀的特困生。林珏副校长从19xx年x月开始资助屯昌县南吕镇六根小学二年级的梁春同学完成了九年义务教育。詹晶同学高位截瘫，班里同学自觉抬着她上楼下
15、楼，进进出出，一抬就是6年！20xx年，她没有辜负老师和同学的期望，以700多分的优异成绩考上了大学。20xx年，我校全体师生特别向身患重病的原高二（8）班的朱文武同学和高二（1）班的吴玉琳同学捐款近3万元。全校师生为我们的对口帮扶学校城西中学，一次性捐献了5410本书籍、1100本作业本和一批文具用品。高二班郑世光同学在给学校的一封感谢信中道出了真情：“学校给予我们的不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的鼓舞和支持。有什么能比这鼓舞更温暖人心？有什么能比这关爱更有力量！” 校园内互助友爱蔚然成风。多年来，捐助活动在我校已成为道德生活的组成部分，像呼吸一样成为一种道德需求和自觉。我们希望捐助活动的受益者不仅仅是受助者，而首先应是捐助者本人在捐助活动中受到爱的教育，体验到爱的付出是人类最大的最高尚的享受和幸福，进而将付出内化为自觉。如今，无论哪位师生获奖，都会首先想到为“特困生基金会”献上一片爱心。事实证明，学生的成长和发展不仅要体现在知识、技能方面，更体现在人格特色的培养，体现在学生的意志、习惯、品质的培养上，这使我校德育工作更具内涵、更为
