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1、綦江区 2012-2013 六年级语文学年课程实施情况调研第一部分 听力测试（5 分）认真听朗读录音两遍，完成下面各题。1驴子想学样本事的原因是 ，它很不服气。 （1分）2驴子曾想过要向 、 、 学本事，但他思来想去觉得 而放弃了。 （2 分）3猴子给驴子出的主意是 ，驴子虽然照着猴子说的那样去做了，可还是没有学到真本事，是因为 。 （2 分）第二部分 积累与运用（40 分）4读句子，根据拼音写出相应的词语。 （4 分）记得五年级那次 y chu（ )，老师带着同学们在 q q( )的山路上走了很久才到达目的地。虽然很辛苦，但同学们毫无 yun yn ( )。一到目的地，同学们就忙开了，砌灶的
2、砌灶，拾柴的拾柴，找水的找水，大家忙得b y l h（ )。5.选择恰当的字组成词语。 （4 分）【燥 躁】 急（ ） （）动 口干舌（ ） 戒骄戒（）【功 攻】急（ ）近利 （ ）无不克 （ ）亏一篑 （ ）德圆满6. 选择恰当的关联词语填在括号里。 （2 分）不但而且 如果就 之所以是因为 我( )不常来给桃花心木浇水，( )要让树木学会在土地里找水源。我想， （ ）你每天来浇水，树苗（ ）养成依赖的心，不易存活。7.选择正确答案的序号填在括号里（12 分）（1）下面每对加点字的读音相同的一项是（ ）A. 埋怨隐姓埋名 B.口号狂风怒号 C. 差别差不多 D.传宗接代喜讯频传（2）下面没有
3、错别字的一项是（ ）A.庞然大物 纷至沓来 崇山峻岭 川流不息B.顽强不屈 漫不经心 不拘一格 兴高彩烈C.触类旁通 和蔼可亲 余音绕粱 水落石出D.前俯后仰 兴国安帮 奇花异草 赞叹不已（3）下列加点词含义相同的一项是（ ） 。A.其一人专心致志，惟奕秋之为听。 惟是其智弗若与？曰：非然也。B.精益求精 多多益善C.时间紧，没功夫闲聊的。 杂技演员靠的是真功夫。D.这个问题总算有了眉目。 她长得眉目清秀，楚楚动人。（4）杜甫的诗句“随风潜入夜”的下句是（ ）A当春乃发生 B万物生光辉 C润物细无声 D夜静春山空（5）与“小草掀翻了压在身上的石块。 ”表达意思不同的一项是（ ）A.小草把压在身
4、上的石块掀翻了。B.小草不是没有掀翻压在身上的石块。C.压在身上的石块被小草掀翻了。D.难道小草掀翻了压在身上的石块吗？（6）诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”赞美的是（ ）的品质。A梅 B松 C竹 D、石（7）下面说法不正确的一项是（ ）A.穷人和凡卡的作者都是俄国作家列夫托尔斯泰。B.我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是诗经 。C.成语“高山流水”源于伯牙绝弦的故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。D.“口若悬河”和“夸夸其谈”这两个词一个是褒义词，一个是贬义词。（8）与“阿里山：山水画”表示的关系最相似的一组是（ ） 。A.索溪峪：风景美 B.峨嵋山：天下秀 C.张家界：人间仙境 D.青海
5、湖：蓝 8按要求写句子。 （8 分）（1）我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽吗？改为陈述句： （2）天空飘着朵朵白云。改为比喻句： （3）修改病句：儿童文学.是一份很符合小学生阅读的杂志。 （4）仿照前面的句式，补写两句，构成一组排比句。爱是出门时的叮嘱，是回家前的等候； ； 。9根据本年级课文或下面的提示，填上合适的词语、句子。 （10 分）（1）在 的日子里，在 的世界里我能做些什么呢？只有 罢了，只有 罢了。 （2 分）（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 。 （1 分）（3）龚自珍是清代的思想家和文学家，他在已亥杂诗中用：“ ， 。 ”来表达自己期待改革、期待优秀杰
6、出人物出现的美好憧憬。 （2 分）（4）描写山水风光的古诗词很多，选择一首熟悉的默写下来。 （5 分）第三部分 阅读探究（25 分） （一）认真阅读下面的语段，完成练习。 （12 分）古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。 许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。化石是历史的证人，它帮助我 们认识地球历史的发展 过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年
7、前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。10在文中找出下面词语的反义词。 （2 分）匮乏（ ） 一般（ ）11上面语段的主要内容是 。 （2分）12从结构上看，第二自然段是 ，它的作用是_。 （2分）13第三自然段运用的主要说明方法是 ，意在说明_。 （2分）14去掉“在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行？为什么？（2 分）15结合自己的了解和上面语段的介绍，试着给“化石”下个定义。 （2 分）（二）阅读短文，回答问题。 （13 分）牵着母亲过马路周末下午我带着妻子女儿回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己（ ）,一定要上街买点好
8、菜招待我们。母 亲说：“ 你们回来， 妈给 你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说 ：“我陪你去吧！ ”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你 说买啥妈就买啥。 ”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，像流水一样连续不断（ ）的人群匆匆而行。年 龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨， 别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马 路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出左手，向我伸来.一刹那 间，我的心灵震颤起来。 这是一个多么熟悉的动 作呀！上小
9、学 时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母 亲 那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“ 过马路要跟着别人一起 过”20 年 过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满 面，手指枯瘦，可是她牵手的动作依然如此娴熟。她这一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样 一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了 篮 子，提在手上，另一只手轻
10、轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲 的眼里 闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老 农面对 丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网. 16将自然段中划横线句子的意思换上一个恰当的成语写在括号内。 （2 分）17给第段画曲线的句子打上恰当的标点符号。 （2 分）18联系上下文，边读边体验，写出自己的感悟。 （2 分）第段中“我的心灵震颤起来”的原因是 第段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 19.文中画双横线的句子主要描写了母亲的 和 ，从中可以体会到（3 分）20第段写 20 年后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”这是采用 的写法来突出 （2
11、分）21文章最后连用两个比喻句，生动形象的表露了母亲当时的感受。请你展开联想，根据语境续写一句。 （2 分）母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网，像 。第四部分 习作展示（30 分）22.提示：好习惯让人终身受用，坏习惯令人吃尽苦头。小学六年，从小到大，我们有着许多不同的习惯，它们伴随着我成长，让我的成长瑰丽多彩！请你结合自己的学习、生活实际，以“我的习惯”为话题写一篇记叙文，题目自拟。写时做到：顺序要清楚，内容要具体，语句要通顺，表达真情实感，400 字以上。 （本次习作的卷面书写占 3 分）听力材料有头驴子，总是听到人们骂它“蠢驴” ，很不
12、服气。它想学样本事，气气人们。驴子想：我跟谁学本事呢？对了，跟老虎学捕食。啊，不行，它虽然有本事，可太凶残了。对了，跟孔雀学化妆。啊，不行，它虽然有本事，可太爱打扮了。对了，跟蜜蜂学建筑。啊，不行，它太劳累了。哎，跟谁学好呢？驴子思前想后，觉得没有合适的本事可以学。于是，它决定拜访猴子，请它出出主意。猴子想了一会儿，说：“我看哪，你还是去买些书吧。据我所知，有学问的人有很多书。要知道，有学问可是件好事，会得到许多人的赞扬。 ”就这样，驴子买来了很多书。它觉得，从此以后，自己就是学问家了，人们再也不会取笑它了。谁知，它还是听见人们骂它“蠢驴” 。驴子伤心极了，决定再去问问猴子。猴子听完驴子的叙述
13、，埋怨道：“你可真笨，买了书要看哪。要知道有学问的人可都爱咬文嚼字！”驴子乐颠颠地跑回家，拼命咬书，看见字就嚼，折腾了好几天，才把文“咬” 掉，字“嚼 ”完。这下，驴子可神气啦，认为自己真的成了天下有名的学问家。可是，真奇怪，不知为什么，驴子仍然听见人们叫它“蠢驴” 。参考答案及评分标准第一部分 听力测试（5 分）1 （ 1 分）总是听到人们骂它“蠢驴” 。2 （ 2 分） ，每空 0,5 分。老虎、孔雀、蜜蜂、不合适。3 （ 2 分） ，每空 1 分。去买些书来看；他没有真正理解猴子说的话，一知半解。（抓住主要意思，表述简洁清楚即可）第二部分 积累与运用（40 分）4 （ 4 分） ，错一字扣
