《七年级语文上册 13《傻瓜》导学案（无答案） 长春版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 13《傻瓜》导学案（无答案） 长春版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、傻瓜 学习目标：1.知识与能力：掌握文章内容，领悟故事蕴含的深刻哲理。2.过程与方法：品味文中塑造的人物形象，树立正确评价和辨析评价的观念。3.情感态度与价值观：品味文中凝练、生动而犀利的语言，体会作者对傻瓜的态度，树立正确的是非观。学法指导：自主，合作，探究。作者简介：屠格涅夫是俄国19世纪批判现实主义作家，出生于世袭贵族之家，1833年进莫斯科大学文学系，一年后转入彼得堡大学哲学系语文专业，毕业后到德国柏林大学攻读哲学、历史和希腊与拉丁文。18471851年，他在进步刊物现代人上发表其成名作猎人笔记。19世纪50至70年代是屠格涅夫创作的旺盛时期，他陆续发表了长篇小说：罗亭(1856)、贵
2、族之家(1859)、前夜(1860)、父与子（1862）、烟（1867）、处女地（1859）。屠格涅夫对俄罗斯文学和欧洲文学的沟通交流起到了桥梁作用。 屠格涅夫是一位有独特艺术风格的作家，他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。小说结构严整，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致雕琢女性艺术形象，而他对旖旎的大自然的描写也充满诗情画意。自主学习：1.屠格涅夫， 作家，主要作品有 、 等。2.给下列加点字注音：俗物（ ）讨人嫌（ ）崇拜（ ）不屑一顾（ ）流氓（ ）驳斥（ ）3.把下列的词语补充完整：（ ）（ ）顿开 毫不（ ）（ ） 敬而（ ）之（ ）如其来 （ ）（ ）疾呼 毫无（ ）处拓展延伸：
3、1.傻瓜是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判，不求建树的现象有感而写的。请你观察一下现实生活中类似的人和事，并说一说，你心目中的“权威”的标准是什么？对待权威，我们应当采取什么样的态度？2.学习本文之后，建议将文章改写成剧本进行排演，可以作适当的改写，还可加入根据文章创写的诗歌、插曲等，进行公开性的演出。3. 怎样才不会成为傻瓜？探究性思维训练屠格涅夫生平最后20年长期居住在西欧。他在法国有很多文艺界朋友：乔治桑、福楼拜、左拉女歌唱家维亚多的家是他长期定居的地方。屠格涅夫是最早被介绍到欧洲并赢得外国同行敬佩的俄罗斯作家。他的文学作品、他的人格魅力都征服了欧洲众多同行。我们该怎样理
4、解他取得魅力的原因？请参考以下资料：（1.） 1903年屠格涅夫开始被介绍到我国以来，他的作品就成了抢手的读物。20世纪20年代鲁迅先生曾说：“屠格涅夫被译得最多。”我国著名作家几乎都译过屠格涅夫的作品。评论他的作品的人数就更不在话下了。我们不会忘记巴金的小说家里高家兄弟是怎样爱不释手地阅读屠格涅夫的小说前夜。可见当时他在我国文艺界的影响。（2.）“在疑惑不安的日子里，在痛苦地担心着祖国命运的日子里，只有你是我唯一的依靠和支持！啊，伟大的、有力的、真实的、自由的俄罗斯语言啊！要是没有你，那么谁能看见我们故乡目前的情形，而不悲痛绝望呢？然而这样的语言不是产生在一个伟大的民族中间，这绝不能叫人相信。”布置作业：课外阅读差不多先生（胡适）、聪明人和傻子和奴才（鲁迅），比较它们的异同。
