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1、高中语文劝学练习题 1选出注音正确的一项是：（ ）A中绳 zhng 槁暴 p 輮以为轮 ru 金就砺则利 lB参省乎己 xng 须臾 y 跂而望 q 靛青 dngC跬步 gu 蓼蓝 lio 生而异也 xng 骐骥 jD锲而不舍 qi 驽马 n 金石可镂 lu 蛟龙 jio2下列加点词解释全正确的一项是：（ ） 虽有槁暴（晒） 輮以为轮（使弯曲） 吾尝跬而望矣（抬起脚尖） 而致千里（送别） 君子生非异也（天资，禀性） 非利足也（走路） 筋骨之强（强壮） 而绝江河（横断） 声非加疾也（这里指声音宏大） 而闻显彰（显著、清楚）A B C D3选出解释错误的一项：（ ）A忽然抚尺一下，群响毕绝。 （停
2、）B会当凌绝顶，一览众山小。 （极）C率妻子邑人来此绝境。 （死）D假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （横渡）4选出解释正确的一项是：（ ）A挽弓当挽强，用箭当用长。 （有力的弓）B策勋十二转，赏赐百千强。 （有余）C蚓无爪牙之利，筋骨之强 （强壮）D太后不肯，大臣强谏。 （强迫）5选出解释错误的一项是：（ ）A乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （虚假）B大臣犯法，无所宽假。 （包庇）C以是人多以书假余。 （借）D君子生非异也，善假于物也。6选出解释错误的一项是：（ ）A吾尝歧而望矣，不如登高之博见。 （向远处看）B日夜望将军至，岂敢反乎。 （盼望）C先达德隆望尊。 （希望）D适冬之望日前后。 （农历每
3、月十五日）7选出解释错误的一项是：（ ）A入芝兰之室，久而不闻其香。 （嗅）B以勇气闻于诸候。 （闻名）C不能称前时之闻。 （见闻）D顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （听见）8选出解释错误的一项是：（ ）A木直中绳，以为轮。 （使弯曲）B故木受绳则直，金就砺则利。 （接近，放到上）C假舆马者，非利足了，而致千里。 （达到）D上食埃土，上饮黄泉，用心一也。 （使用）9找出与例句中加点字义相同的一句：（ ）（1）正中下怀A木直中绳 B天门中断楚江开C上书谏寡人者，受中赏 D百发百中（2）则知明而行无过矣A早岁那知世事艰 B草木有生而无知C知小谋大 D两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（3）虽有槁暴，
4、不复挺者，輮使之然也A 假舟楫者非能水也 B昔者先生以为东蒙主C七十者衣帛食肉 D非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（4）驽马十驾，功在不舍A令有功于国 B功败垂成C项燕为楚将，数有功 D劳苦而功高如此（5）积土如山，风雨兴焉A 此先汉所以兴降也 B怀王怒，大兴师伐秦C清风徐来，水波不兴 D政通人和，百废具兴10找出没有通假字的一项是：（ ）A 虽有槁暴，不复挺者。B 君子非生异也，善假于物也。C 君子博学而日参省乎，则知明而行无过矣。D 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。11找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的名式相同的一项是：（ ）A 微斯人，吾谁与归 B青，取之于蓝，而青于蓝C 马之千里者，一食
5、或尽粟一食 D我孰与城北谁美？12从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（ ）A 君子博学而日参省乎己B 假舟楫者，非能水也，而绝江河C 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土D 箕畚运于渤海之尾13下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（ ）青取于蓝，而青于蓝 善假于物也 寡人之于国也屈原至于江滨 颁白不负于戴于道路矣冉有、季路见于孔子A B C D阅读下面一段文言文，完成1418题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，
6、金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。14下列成语，“备”的意义与“圣心备焉”的“备”相同的一项是：（ ）A常备不懈 B有备无患C德才兼备 D攻其不备 E求全责备15下列句子，“而”的用法与“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一组是：（ ）积善成德，而神明自得 锲而不舍，朽木不折先帝创业未半而中道崩殂 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也黑质而白章 吾恂恂而起得之心而寓之酒也A B C D16指出下列句子加点词的用法。备选答案：A数词表示名量。 B数词表示动量。 C形容词，专一。（1）骐骥一跃（ ） （2）不能十步（ ）（3）上食埃土
7、，下饮黄泉，用心一也（ ） （4）蟹六跪而二螯（ ）17这段文言文用了哪两种论证方法？答： 。18把这段文言文分为三层（在文中用“”标示），归纳每层的大意，并把第三层的译文译成现代汉语。第一层大意：第二层大意：第三层大意：翻译第三层：【拓展性训练】下面三节文字选自荀子劝学篇，按要求完成110题。甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也入乎耳口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之滫（xi,污水），君子不近，
8、庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以降邪而近中正也。丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。注：端而言，蠕而动。 端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行禽牍，小的禽兽。古人相见，常拿 小禽兽作为礼物兰槐，一种香料。1句中划线字词解释有误的一项是：（ ）A 其渐之滫（渐渐）B 形乎动静（体现）C 教使之然而（这样）2甲文中有两个词类活用的词是：（ ）A学；劝 B入；出 C布；美 D身； 己3甲文中的“乎”和“曷”分别可用（ ）和（ ）来替代。4给画线的句子加标点。5
9、选取“一可以为法则”正确的译文：（ ）A 一定应该认为是准则 B一方面能够当作准则C能够给人作准则 D认为可以作准则6“形乎动静”的含义正确的一项是：（ ）A 表现在言行举止上B 在行动和举止上体现出来C 形成于行动上D 行动合乎礼仪7“其渐之滫，君子不近，庶人不服”的正确译文是：（ ）A 若把它浸在臭水里，那么君子就愿意接民就不愿佩戴B 若把它浸在臭水里，那么君子就不原接民就不愿佩戴C 若把它浸在臭水中，君子就不愿亲民就不愿服用D 它浸在臭水里，君子不靠近它，平民不佩戴它8“其质非不美”的“其”指代的是：9“所渐者然也”中的“然”指代的是：10乙文画线句含义正确的一项是：（ ）A 喻人本性无
10、善无恶，惟在教育与学习，论证学习与教育的重要性B 喻人善恶无常，惟在学习，论证教育的重要性C 喻是是可塑的，强调学习的重要性D 与“近朱者赤，近墨者黑”的同义，强调学习环境与内容的重要11根据内容，这三节文字分别应插入课文的哪节之后？甲文在课文 节后，乙文在课文 节后；丙文在课文 节后。参考答案1A 2A 3C（与世隔绝）。4D（竭力）5B （宽容）6C （名望）7C （名声）8D（以，因为）9(1) A (2) C (3) D (4)B (5)C10 D (A项“有”通“又”，B项“生”通“性”，C项“知”通“智”)。11C 12A 13 D14C 15 C 16 (1) B (2) A (3) C (4)A17比喻、对比18分三层无以成江海。骐骥一跃，金石可镂。 蚓无爪牙之利第一层大意：学习要长期逐渐积累。 第二层大意：学习要持之以恒。 第三层大意：学习要专心致志。翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能吃上泥土，下饮地下水，这是用心专一的缘故。螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和鳝鱼的洞就没有地方可寄托身体，这是用心浮躁不专一的缘故。拓展性训练：1A 2C 3于 怎么4小人之学也，不乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？5.D 6.D 7.A 8.B 9.“君子不近，庶人不服”10D 11.4节 3节 2节
