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1、三年级语文下册教材目录1燕子 2 2 古诗两首咏柳 3 3荷花 4 4珍珠泉 5 语文园地一 6 5 翠鸟 76燕子专列 8 7一个小村庄的故事 98路旁的橡树 10 语文园地二 109 寓言两则 11 10惊弓之鸟 1211 画杨桃 13 12想别人没想到的 14语文园地三 15 13和时间赛跑 1614检阅 17 15 争吵 1816绝招 19 语文园地四 2017可贵的沉默 21 18她是我的朋友 2219七颗钻石 23 20*妈妈的账单 2421太阳 25 22月球之谜 26 23我家跨上了“信息高速路”27 24*果园机器人 28 25太阳是大家的 29 26一面五星红旗 30 27
2、卖木雕的少年 31 28*中国国际救援队，真棒！ 32语文园地七 33 29古诗两首 3330 西门豹 34 31女娲补天 35语文园地八 35第1次前置作业： 2016年（ ）月（ ）日 1.燕子 一、朗读课文，提出疑问。1.2.二、读一读，写一写。(各写一遍)燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、_偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃_ 三、按原文填空：1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 2.（ ）的草，（ ）的花，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。 3.小燕子从（ ）赶来，为春光增添了许多（ ）。燕子（ ）着身子在天空中
3、（ ）过，（ ）地叫着，有的由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾巴偶尔（ 了一下水面，九看到波纹一圈一圈地（ ）开去。第2次前置作业： 2016年（ ）月（ ）日 2.古诗两首 一、给生字注音并组词：咏（ ） 碧（ ） 妆 （ ） 裁 （ ） 剪（ ） 泗（ ） 滨 （ ） 胜 （ ）二、反复朗读古诗，完成下列练习：1.多读几遍古诗，读准字音，读出节奏。2.借助注释，联系诗句理解词语的意思。3.尝试把诗句的意思连起来说一说。三、抄写古诗：1.咏柳（作者： ），。|2.春日（作者： ），。四、写几个“春”的词语。第3次前置性作业： 2016年（ ）月（ ）日3.荷花一
4、、朗读课文，提出疑问。1. 2. 二、我会读,也会写：荷花 清香 碧绿 莲蓬 翩翩起舞 仿佛 舞蹈 蜻蜓 衣裳 挨挨挤挤 饱胀 姿势 嫩黄色 花骨朵儿三、阅读收获：1.荷叶（ ）的，像一个个（ ）的（ ）。2.白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。3.有的才展开（ ），有的花瓣儿（ ），露出（ ）的小莲蓬，有的还是（ ），看起来饱胀得（ ）。 第4次前置性作业： 2016年（ ）月（ ）日4.珍珠泉一、阅读课文，完成练习： 1.这篇课文作者先写了珍珠泉所在的（ ），然后写了珍珠泉的（ ），最后写了作者珍珠泉的（ ）感情。 2.珍珠泉由那些特点？在文中勾出具体体现在哪些词语和句子里。二、在文中勾出一
5、类字带的词语并抄下来：（一个词语抄两遍）三、反复朗读课文，摘抄你喜欢的句子：第5次前置性作业： 2016年（ ）月（ ）日语文园地一一、搜集家乡景色的照片，简单说说照片上的美丽景色，再写下来。二、我的发现：反复读一读下列词语，注意这些词语是由什么样的词语构成的，查字典理解这些词语的意思。动静： 得失： 吞吐： 详略：攻守： 进退：始终： 呼吸：是非： 爱憎：三、日积月累：（一）是“我会填”。一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠（二）是“读读背背”，抄一抄四字词语，反复读一读，看看每一行成语有什么特点？（各抄一遍）第6次前
6、置性作业 年 月 日5.翠鸟一、我要把课文读熟，家长签字 。二、我能独立识字。认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词锈褐锐峭三、我会写生字。（将每个生字写两遍）翠、秆、腹、赤、衬、衫、透、泛、泡、饲、翁、陡、壁四、我能抄写词语。翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、疾飞、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头五、我能理解课文内容，并能回答问题。1.按原文填空。 它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的 ，绣满了 。背上的羽毛像浅绿色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它 ，一双的眼睛下面，长着一张 的嘴。2.你从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？六、我有几个不明白的问题。第7次前置性作业 年 月 日6.燕子专列一、我要把课文读熟，家长签字 。二、我能独立识字。认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词跋濒覆厢三、我会写生字。（将每个生字写两遍）欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载四、我能抄写词语。专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、骤降、气温、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢五、我能理解课文内容，并能回答问题。1.课文主要讲了一件什么事？2.读读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么。 听到
