《20 xx-20 xx学年第二学期班级工作总结（2300字）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20 xx-20 xx学年第二学期班级工作总结（2300字）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20xx-20xx学年第二学期班级工作总结（2300字）20xx-20xx班级在本学期即将结束的时候，我们反过头来总结，这一学期的工作，想一想本学期自己所作的工作，总结经验，汲取工作中的教训，为了在下一步工作中，能够少走弯路，提高工作效率。想一想本学期，我们班级既有让我们能够欣慰的工作成绩，也有工作中的由于我们工作不够细致，存在工作中的问题和差距，想想真的有总结工作之必要。下面我就一学期的工作回顾和总结，恳请领导和同志们批评和帮助。一、树立正确的育人思想，让每个学生都有“成才”的欲望。我们的教育方针，是力争使全体学生在德智体方面都得到发展，在面向世界，面向现代化，面向未来的教育发展规划的指导
2、下，努力提高学生综合素质，使每个学生能够在社会，具体到班级建设中，能够找对自己的位置，发展出自己的特长，这是我们在这一学期意识，就开始考虑和策划的工作目标。为此我们做了如下工作，首先在学期伊始，让每个学生根据自己的实际情况，制定自己的发展目标，让每个学生有自己的努力方向。我们知道学生根据自己的情况制定符合自己的目标，目标不在于多么宏大，重点在于能使自己的学习奋斗有一个标杆，为此，我们要求学生一定要实事求是，切合自己的实际。很遗憾，这项工作当时如果能够让每个同学的奋斗目标上墙展示，可能鼓舞人心的作用会更强，发挥出舆论和激励的作用。另外在规划自己奋斗目标中，必须包含做人的目标，就是善良，诚实守信、
3、有团队合作意识和精神以及自觉的纪律观念，当下做人的目标很容易忽视。为此我们指导学生订立德才兼备全面发展的目标。并且在工作中努力全面落实。这个班级，学生的自主性强，表现欲望强，所以我们在工作中，很容易调动起学生积极性，但是学生的自控力比较弱，纪律观念比较薄弱，所以，为此我们在班级的奋斗目标和学生的成长目标中，注意培养学生的纪律性。强化对学生纪律日常行为的考察，完善了班级的规章制度。所以，一个学期以来，班级的工作开展得有条不紊，尽管一个学期中也发生了学生因为好奇上网吧，以及与兄弟班级同学的小小摩擦，但我们认为在这个阶段，出现这样的现象，是学生成长过程中正常现象，同时也反映出我们在学生教育和班班级管
4、理中深度和力度不够，我们会今后的工作和下一学期的工作目标中除加以完善。二、积极开展班级文体活动和组织参加学校和社会开展的各项活动，提高学生的综合素质和能力本学期围绕学生成长，进行了学生的文明交往教育，诚实守信教育，集体主义教育，甚至青春期教育，针对部分学生自信教育，和学校开展读爱国主义书籍些读后感，以及父母的感恩教育，我们首先组织全体学生讨论和参与，体验这些教育活动过程，认识这些教育活动的意义。从而避免流于形式，我们班级在开展这些工作的过程，重点强调了全员参与，既维护了集体的荣誉感，同时也培养学生的自信心，我们在组织活动中，重视参与，重视过程，充分调动每个同学的积极性，我们感觉到比较成功的做法
5、是把每次学生参与的活动和其思想品德评价密切挂钩，学生在学习和生活过程中，难免会发生错误，但是积极参与班级活动，这些积极的活动可以改变或改善它的思想品德评价的结论，每一个同学都有一个，认错悔改，重新做人的机会。所以，即使综合表现比较弱的学生，也能找到改变自己的有效途径。从而推动我们班级活动的开展，本学期我们相继取得了“立定跳远”和“抛实心球”等体育活动的二等奖的优异成绩，这对我们班级来说是一个相当不错的成绩，我们懂得一个好的开端是一个成功的一半，这对我们班级和全体同学会是一个很大的鼓舞。三加强班级干部队伍建设，提高学生的班级管理能力。本学期我们加强了班级干部的组织建设和能力培训，本学期，我们组建
6、我们的团支部，调动团员青年的模范带头作用。我们在班级建设方面作了如下了工作。完善组织机构：我们重点强化了班级的学习、纪律、卫生公物爱护、班级的文体活动等方面的建设形成了一班长为首的“日常本委会”犹如“小内阁”，我们重点扶持的威信，提高他们的工作能力，指导他们科学的管理方法，同时我们又加强了基层建设，特别是卫生小组和学习小组的建设，把它们作为日常管理和思想品德评价的基本核算单位，而且卫生小组和学习小组在思想品德评价方面各占到20%，这样的组长管理由权威，组员重视自己在小组内的表现。另外我们组织了学习委员对科代表的培训，提高了他们的工作能力，我们也通过办干部的值班和反欺负干预小组的工作，基本做到全
7、员参与，使班级工作人人有事干，事事有人干。调动了学生参与班级管理的自觉性和主动性。四、积极稳妥落实对学生的思想品德评价，促进班级整体水平的提高思想品德为首，德智体全面发展，“德”字挂帅，为此，本学期我们结合本班的实际情况，根据学校思想品德评价办法，我们将学生日常表现，全部纳入到思想品德考核中去，其中自己的评价占20%，学习小组和卫生小组的评价分别占20%共计40%，另外，本学期你在班级的纪律表现，文体表现，日常学习表现作业情况，公物爱护表现各占%10，另外担任班干部和课代表加3分，小组长2分，参加班机重大活动有突出贡献的一次加2分，积极参与的尽职尽责的加1分，违纪的收到学校处理的扣3-5分，并
8、将思想品德评价和学期的评优挂钩，三好学生和优秀学生干部，优秀团员必须是优秀以上，其他单项的文明之星等必须是良好。通过思想品德评价有力地推动了我们班级活动的开张。五本学期自主学习课堂建设取得新进展我们结合学校开展的自主学习课堂的创建，我们对学校小组长进行了培训，指导他们如何开展小组合作学习，如何带领大家自学，或者安排自主学习任务，如何总结小组的学习成果，我们首先是和任课老师培训科代表，然后在重点指导学习小组长，通过我们的一些活动，我们的学习小组在自主合作学习课堂中发挥了重要作用。六存在的问题和下学期的展望由于我们的工作不够细致，再加上班级学生的特点，本学期也出现了问题，比如与外学生的摩擦，沉湎于
9、电子游戏等，都牵涉了我们很大的精力，再加上本学期任课老师的变动频繁对学生的学习情绪带来了负面的影响。但是，经过学校特别是学生发展部的精心指导和我们的努力，我们班级的整体学习成绩在年级名列前茅。下学期我们会不但改进工作，加强学习把我们的工作做得更好。 第二篇：20xx-20xx学年第二学期班级工作总结 2500字 20xx-20xx班级六（1）班 刘泽义本人在20xx-20xx学年第一学期担任六（1）班的班主任工作。作为毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定，没有良好的养成习惯，大部分学生个比较懒，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面
10、来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进
11、步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教
12、育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水?诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的
13、独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际
14、关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，
15、预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是
