《上科版高一上1D《现代实验技术数字化信息系统(DIS)》PPT课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上科版高一上1D《现代实验技术数字化信息系统(DIS)》PPT课件1（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、D现代实验技术 数字化信息系统 DIS D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 学生分组实验 教室的体积是多少 请同学们动手测量一下 需要哪些工具 应该如何测量 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 用传统测量工具测量物理量的体会是什么 你觉得在测量过程中有些哪些困难 用刻度尺测量距离靠人眼观察 手工记录 操作耗时费力 测量精度较低 效率不高 实时测量有一定的困难 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 这种超声波测距仪实际是应用了数字化信息技术 它集探测 记录 运算 显示于一体 数字化信息系统强大的数据处理能力及实时显示功能给物理量的测量带来了重大变化 有没有更好的测量工具呢 超声波测距仪
2、 中学物理课程中引入了数字化信息系统 简称DIS 下面简单介绍如何用现代技术手段做物理实验 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 什么是DIS呢 它的基本结构是什么 各器件的功能是什么 1 DIS 是DigitalInformationSystem的缩写 意为数字化信息系统 利用现代信息技术进行实验研究 我们称做DIS实验 1 DIS的含义及DIS的结构 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 2 DIS 是由 传感器 数据采集器 计算机 装有实验软件包 构成的新型实验系统 3 DIS的系统框图 研究对象 传感器 数据采集器 计算机 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 应用示例 练习使用
3、DIS实验目的 熟悉DIS的使用方法 了解位移传感器的性能实验器材 DIS 位移传感器 数据采集器 计算机等 刻度尺 实验装置 如图 2 怎样使用DIS D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 实验步骤 1 将位移传感器与数据采集器相连 数据采集器与计算机相连构成DIS实验系统 2 开启数据采集器电源和位移传感器发射器部分的电源后 打开教材专用软件 点击实验条目上的 练习使用DIS位移传感器 3 将位移传感器的发射器与接收器相对放置 点击开始记录 观察计算机界面上的数据变化 并与刻度尺的测量结果进行比较 4 改变接收器和发射器的相对位置 测量其可测的最大 最小距离 及测量范围并将实验结果填入表
4、格中 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 你觉得使用刻度尺测量与用位移传感器测量过程中有哪些异同 相同处 任何测量都有三个组成部分 不同处 传统实验仪器精度较低 误差较大 可重复性较差 DIS具备 实时实验 功能 数据采集 处理和分析都由计算机完成 测量时间省 精度高 误差小 传统实验和数字化实验的整合代表了新物理实验改革的方向 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 请同学们阅读 点击 谈谈位移传感器测距离的原理是什么 利用声速来计算发射器和接受器之间的距离 红外线的传播时间可以忽略 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 探索研究 DIS实验 1
5、 用DIS研究变速直线运动的s t图实验目的 研究变速直线运动物体的s t图 并从中求物体的位移和速度实验器材 1m长的轨道 DIS D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 探索研究 DIS实验 实验过程 1 按图连接装置 2 开启电源 运行DIS应用软件3 点击开始记录 获得数据点 点击 数据点连线 获得位移随时间变化的曲线 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 探索研究 DIS实验 2 用DIS测变速直线运动的平均速度 在前面实验的基础上 点击 选择区域 先后选定不同的区域 获得平均速度 两点间的水平距离是时间 t两点间的竖直距离就是位移 s s t就是平均速度 从得出的结果看出不同位移
6、不同时间内的平均速度往往是不同的 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 探索研究 DIS实验 3 用DIS实验测变速直线运动的瞬时速度 我们是如何理解瞬时速度的 能否测出瞬时速度呢 某位置 或某时刻 的瞬时速度 就是无限逼近该位置或该时刻附近的位移 或时间 内的平均速度 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 探索研究 DIS实验 实验原理在实验探究中选取物体运动过程中的某一段运动轨迹 并测量该段轨迹的平均速度 不断减小轨迹的长度 就是求出越来越短的位移 或时间 内的平均速度 从而求出运动轨迹上某点 或某时刻 的瞬时速度 应用光电门传感器获得不同挡光片的挡光时间 从而得到挡光片宽度不断减小时
7、的速度值 这个速度值越来越趋近小车通过光电门所在位置的速度 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 探索研究 DIS实验 实验器材 小车 轨道 光电门传感器 不同宽度的挡光片 实验过程 阅读课本 实验小结 实验的过程体现了一种极限的思想 四 学生分组实验 用DIS测量加速度 目的 测沿轨道下滑的物体的加速度 器材 小车 轨道 DIS 位移传感器 数据采集器 计算机 实验过程 1 根据试验目的 器材设计实验方案和实验步骤 2 安装位移传感器和轨道等实验装置 使轨道倾斜适当角度后固定 3 分析 处理所获获得v t图像 1 小车在轨道上下滑的v t图像是一段倾斜的直线 表明小车速度随时间均匀变化 2
8、 移动光标键 在图像上取相距较远的两点A t1 v1 与B t2 v2 直线的斜率即为小车的加速度 3 多测几次得出a的平均值 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 1 DIS的主要组成部分分别是 以及 三部分 2 按照练习使用 DIS 的要求 把下图中的位移传感器 数据采集器和计算机用线相连 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 3 用DIS研究物体的运动s t图 得到如图所示的图象 从图中可知小车的运动方向是 选填 靠近 或 远离 位移传感器的接受器 图上2 5秒到3 0秒间的一段水平直线表示 从图中可以看出 1 0秒时小车离初始计时点距离为 米 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS DIS在研究物理问题中的重要性 以及运用图象分析物理规律的基本方法 D现代实验技术 数字化信息系统 DIS 根据s t图 算出A B区域的平均速度 画出C D区域的v t图
