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1、江苏省姜堰市2020学年度第一学期高三语文期中考试卷 2020.11.（考试时间：150分钟）第卷(选择题，共30分)一、(12分，每小题3分)1下列各组词语中加点的字，有相同读音的一项是A伉俪-吭声 羞赧-显赫 镣铐-眼花缭乱 偌大-一诺千金B木讷-呐喊 嗥叫-翱翔 妨碍-茶坊酒肆 漂白-漂泊一生C僭越-谮言 伫立-贮藏 思忖-捉襟见肘 累赘-果实累累D脚踝-金锞 瓦砾-矍铄 面颊-汗流浃背 蹊跷-另辟蹊径2下列词语中，没有错别字的一项是A佳宾 坚忍不拔 筋疲力尽 杀一警百B磋商 蜚短流长 不可计数 神智不清C报负 蛊惑人心 妍媸毕露 饥肠辘辘D涣散 嘻皮笑脸 胼手胝足 悬而不绝3下列各句中
2、，加点的成语使用恰当的一项是A因为胶皮会老化，电线埋墙会造成安全隐患，所以房子装修要从长计议，选用质量好、线径大的电线并套上起保护作用的套管以保证长期用电安全。B苏联解体后，军费一直缺乏，大舰队风光不再，核潜艇发生意外，重返地中海计划受挫，俄国海军已今非昔比，大不如前。C中超第23轮，辽宁队凭借下半场74分钟才替补上场的小将杨旭的梅开二度，客场逼平深圳，起死回生，从客场获得1分。D陕西汉阴县“716”特大杀人案犯罪嫌疑人邱兴华因琐事滥杀人，潜逃期间又使用暴力抢劫财物，致一人死亡、二人重伤，其行为极端恶劣，罪不容诛。4下列各句中，没有语病的一项是A这次展出的一幅出自于齐白石之手的画上，一根枯枝横
3、出，站着一只鸟，别无他物，但用笔的神妙，令人感到环绕鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。B随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，我们可以通过网络将自己美丽的倩影传送到千里之外的朋友的电脑上。C“国统会”和“国统纲领”的出现是两岸关系发展到一定历史阶段的必然结果，相当程度上体现了岛内的反对“”、追求和平和双赢的主流民意。D石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成57题。教育应以人格为核心汉语的未来一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问
4、题的实质：我们究竟要培养什么样的人?长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念(一个考高分的人未必就是“有用”的人)，故而应以能够更有效地贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育缺席这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以有“用”为最高价值取向，我们又拿什么去要求中小学生不去拼命地做有“用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢?更为
5、可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分
6、或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。 5作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中哪一项不能说明此理念?A父母为孩子买钢琴带孩子学钢琴要当音乐家B课内外学生拼命去做语、数、外习题C培养孩子打乒乓球将来成为世界冠军D学校开设中外诗歌鉴赏课程，培养诗人。6在作者看来下面四种人中哪一种更能使我国在未来的全球竞争中立于不
7、败之地?A重点中学和重点大学中培养出来的优精尖的人才。B热爱民族文化关心时代社会的医生、工程师、中学教师等。C音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人。D有着丰富的想象力和创造力，追求自我完善的人。7下列说法符合文意的一项是A以应试为核心的教育模式，唯考分至上，不能“为国家培养有用的人才”，所以被“素质教育”取代是历史的必然。B在课堂教学之外引导学生涉猎课外书籍，决不是为了使学生获得高分，而是为了启迪他们的心灵，为其今后的人生道路定位导航。C在应试教育的模式仍占统治地位的今天，林老师用教学行动表达了自己对应试教育以及力图纠正它的偏差并取而代之的“素质教育”的冷静思考。D诗歌的语言极其凝练和形
8、象，欣赏诗歌既可陶冶学生情操又可提高学生语言能力，进而保证汉语在未来的竞争中占有优势。三、（9分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成810题。刘 行 本刘行本起家梁武陵王国常侍。遇萧脩以梁州北附，遂与叔父番归周，寓居新丰。每以讽读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。武帝亲总万机，转御正中士。兼领起居注。累迁掌朝下大夫。周代故事，天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御大夫取进之。及行本为掌朝，将进笔于帝，承御复欲取之。行本抗声曰：“笔不可得。”帝惊视问之，行本曰：“臣闻设官分职，各有司存。臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔。”帝曰：“然。”因
9、令二司各行所职。及宣帝嗣位，多失德，行本切谏忤旨，出为河内太守。隋文帝践阼，拜谏议大夫、检校中书侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小。”上不顾。行本正当上前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不听?臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾?臣所言非私!”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱二百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏。今肇乃敢重其教命，轻忽宪章，亏法取威，非人臣之礼。”上嘉之，赐绢百匹。拜太子左庶子，领书侍御史如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则
10、为左庶子，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。行本责之曰：“庶子当匡大子以正道，何嬖昵房帷之间哉!”令则甚惭而不能改。时刘臻、明克让、陆爽等并以文学为太子所亲。行本怒其不能调护，每谓三人曰：“卿等正解读书耳。”复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，吏民怀之。（隋书刘行本传）8下列句子中加点词语的意义，解释不正确的一项是A虽衣食乏绝，晏如也 安然自若的样子B有不可夺之志 丧失、耽误C遂原所笞者 赦免D请加徒一年 徒刑9下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A并以文学为太子所亲欲以客往赴秦军B因置笏于地而退因宾客至蔺相如门谢罪C今肇乃敢重其教命臣乃敢上璧D令则甚惭而不能改若
11、无罪而就死地10 下列解说不符合原文意思的一项是A刘行本曾刻苦读书，北周武帝时做掌朝下大夫，正直敢言，北周宣帝时因恳切进谏违背皇帝心意，调出朝廷做河内太守。B隋文帝曾发怒用竹板打一郎官，刘行本先是进言不该如此惩罚此人，隋文帝不听，刘行本则直言谏争，终使皇帝知错而改。C雍州别驾元肇向皇帝请求加重处罚违背他的约令的一犯罪州吏，刘行本反驳元肇不按律令执法而树立个人威权的做法。D刘行本被任命为太子左庶子之官，他直言谴责不用正道教导太子的左庶子唐令则，而对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉。第卷（非选择题，共120分）四、（23分）11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）(1) 臣
12、言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾? 臣所言非私!译文：(2) 庶子当匡太子以正道，何嬖昵房帷之间哉!译文：(3) 由是请托路绝，吏民怀之。译文：12阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)山中留客 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。（1）题为“山中留客”，作者为什么要在“山中留客”？又是怎样留客的?(3分)（2）本诗写“留客”，也有写景，说说本诗景物描写的特点。(3分)（3）诗歌首句中“弄”字用得好，好在哪里？。(2分)13补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）自疏濯淖污泥之中， ，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。（司马迁屈原列传（节
13、选）（2）去时里正与裹头， ！边庭流血成海水， 。（杜甫兵车行）（3）故 ， ；不积小流，无以成江海。（荀子劝学）（4）士不可以不弘毅， 。（论语泰伯）五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。送 春 宗璞说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪的
14、滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天
15、，总要多来几回，看看这些小友。这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年
