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1、浅谈学生阅读能力的培养 阅读教学在中学语文教学活动中占有重要的地位。语文“新课标”的“阅读教学建议”中也阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其中关于阅读教学内容和要求的规定是培养、提高学生阅读能力的指导思想和教学依据。阅读是学生、教师、文本之间交流的过程，衡量阅读教学质量的一个重要尺度就是学生的阅读能力，因而语文教育界都非常强调阅读能力的培养。自己在教学中不断地实践反思和探究，现对如何培养学生的阅读能力谈以下自己的浅显认识：一、激发学生的阅读兴趣，是培养学生阅读能力的前提。兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。在教学实践中，我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容
2、，利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生好奇心，以激发其阅读兴趣。因此，在语文教学中，就如何激发学生阅读的兴趣，应做到以下几点：1 我经常鼓励学生读书，对于阅读能力强的学生来说，他们一般都有一些良好的读书习惯，通过大量的阅读，培养了自己良好的语感，也具备了阅读分析的能力。同时要注意的是，鼓励学生大量阅读，并不等于放任自流。阅读进度，专题选定，材料收集等等都要由教师精心策划，因为阅读的最终目的是要学生具备阅读能力，能独立的分析和解决问题，在此过程中要发挥好教师的指导作用。2 学生进行阅读，既力求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感
3、。针对学生的这一心理特点，在教学中要多组织组织学生开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，听者听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生阅读的信心和热情。3 古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。语文教学中，培养学生从诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，提高文字鉴赏力和健康的审美情趣。因此，在平时，我每周安排每个同学背诵一首诗（词）。
4、主要以诵读的方法，引导学生去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。这样的教学模式，对于提高学生的阅读能力，效果颇佳。二明确建立阅读目标，让学生的阅读训练有的放失阅读过程从本质上说是一个思维过程：思维过程主要表现为分析和综合，两者共同构成思维的基本过程。在认识客观事物的过程中，人们总是要经历一个对客体的“综合分析综合”的思维过程：由最初的综合所指引，然后进入分析，再导致更高层次的综合，从而最终达到对事物整体的理解认识。阅读能力的训练中，大量的阅读不失为一个良好的方法。但方法总是为目的服务的，没有目标，大量的训练只是时间和精力的浪费。为了培养学生的阅读能力
5、，我在指定学生进行阅读训练的时候，注意抓住四个方面的重心：排障碍、抓中心、读全文、想内容。通读课文后，首先引导学生排除文中障碍，只有文章读懂，才能领悟作者的写作意图；读通全文之后，我引导学生揣摩作者为了实现自己的写作意图是怎样谋篇布局，即理清作者的思路，把握了作者的写作意图、写作思路、写作的最终目的，就可以精确地提炼出文章的中心；把握全篇的基本结构，了解文章大意，因而必须把全文通读理顺；最后，文章的背后总是隐藏着进一步的思想，这一部分，是阅读后必须思考的内容。以上四点对于阅读能力的培养极为重要，是我对学生进行阅读训练的主要做法三、教给学生阅读方法，使学生学会阅读，是提高学生阅读能力的根本。我认
6、为，阅读教学的根本目的是教给学生的阅读方法，使学生学会阅读。在平时的语文教学过程中，经过自身不断地反复实践，总结出了几种行之有效的阅读方法：1 精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。有的文章语言优美，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，使学生逐渐养成认真读书的好习惯。2 速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此，教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法是一种明智的选择。总之，在阅读过程中，阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，我们应该注重采用多种方式培养学生良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，从而在语文学习过程中选择合适的阅读方法，灵活使用，在学习中达到事半功倍的效果。
