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1、3.2 弹力 导学案一、学习目标 1.知道力是物体形变的根源，能识别弹性形变和塑性形变； 2.明确弹力的含义及弹力的产生条件； 3.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会判断弹力的方向； 4.知道胡克定律的内容、适用条件，会进行相关的计算。【学习重点】弹力的定义、产生条件及方向的判断；胡克定律的内容【学习难点】弹力方向的判断；胡克定律的应用【学法指导】质疑 合作 探究二、探究内容 探究点一：形变【交流】结合生活经验，谈谈你对“形变”的认识，并列举生活中的形变.【问题】将一张纸放在桌面上，桌面会发生形变吗？理由是什么？小结：物体在力的作用下_（选填：一定或不一定）发生形变。从外部看，是物体的形状
2、或体积发生变化；从内部看，是物体各部分的相对位置改变了。【问题】发生形变的物体，若撤去作用力，是不是一定能恢复原状呢？归纳：弹性形变： 塑性形变： 【思考】弹簧是不是只能发生弹性形变？弹性限度： 探究点二：弹力【合作交流】发生弹性形变的物体，恢复原状时，对与它接触的另一物体有什么影响？【问题】1.在弹力定义的表述中，哪个是施力物体、哪个是受力物体（也称研究对象）？ 2.物体要形成弹力，需要具备哪些条件？【交流讨论】某同学从弹力的定义出发，指出：“弹力的方向就是施力物体要恢复形变的方向”，你同意他的观点吗？小结：弹力方向是沿_方向，作用点在受力物体上，指向受力物体。 探究点三：几种弹力的方向【做
3、一做】 1.完成表格，尝试画出手与桌面之间的弹力方向：弹力施力物体受力物体产生原因方向俗称手对桌面的弹力桌面对手的弹力 小结：压力和支持力的方向都_接触面，指向受力物体。 2.完成表格，尝试画出绳对灯的弹力方向：弹力施力物体受力物体产生原因方向俗称绳对灯的弹力 小结：绳子拉力的方向总是沿着_。 在弹性限度内，形变越大，产生的弹力越大。一般地，弹力与形变的定量关系比较复杂。（例如拉弯的弓对箭的弹力大小，不但与弓的形变量有关，还与弓的材料、构造等有关。一方面要找到描述弓的形变、材料性质和空间构造的物理量，另一方面要确定这些物理量构成的数学表达式） 1678年，英国学者胡克通过实验发现弹簧弹力和形变
4、量存在简单的关系. 探究点四：胡克定律【猜想】弹簧弹力的大小与那些因素有关？【交流讨论】通过实验演示，弹簧的弹力大小与伸长量有怎样的关系？小结：胡克定律： 劲度系数k：（1）由弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、长度即弹簧自身性质决定； （2）单位：牛每米，符号N/m；（3） F k x 3、 当堂检测1.关于弹力，以下说法正确的是（ ） A.拉力、压力、支持力性质上均为弹力 B.物体由于发生了弹性形变，会对使其发生弹性形变的物体施加弹力作用 C.对于同一根弹簧，在弹性限度内形变越大，弹力越大 D.许多物体可以在不发生形变的条件下对物体施以弹力作用2. 画出下图中弹力方向3. 原长为20cm的轻弹簧，一端固定，另一端用10N的力拉时，弹簧长度变为25cm； 求：（1）这根弹簧的劲度系数K为多少？ （2）如果用20N的力去拉，这时弹簧的劲度系数K为多少？弹簧的伸长量是多少？四、我的收获资
