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1、 语 文 2016.4 考生须知1本试卷共11页，共五道大题，25道小题。满分120分。考试时间150分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。一、基础运用（共23分）陶然亭是清代名亭，为中国四大历史名亭之一。清康熙三十四年（1695年），工部郎中江藻奉命监理黑窑厂，他在慈悲庵西部构筑了一座小亭，并取白居易诗“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”句中的“陶然”二字为亭命名。清代二百余年间，此亭美誉长（shng）不衰，成为北京城中一处名（shng）古迹。陶然亭有三大匾额
2、：最早的是建亭人江藻亲笔题写的；另有书画大师齐白石题写的篆书，沉厚宽博，笔象朴拙；还有现代学者郭沫若所题的行书，舒展灵动，收放自如。楹联亦有三副，其中最有名的一副是光绪皇帝的老师翁同龢所书的“烟藏古寺无人到， ”。1985年修建的华夏名亭园是陶然亭公园的“园中之园”，精选国内各地名亭仿建而成。虽是仿建，但按1：1的比例精心复制，且又荟萃华夏名亭精华，对于想直观感受一下华夏名亭风采的游人来说，确也有一种参观“亭文化博物馆”的感觉。园内仿建有湖南汨罗纪念战国时期楚国伟大诗人屈原的独醒亭，浙江绍兴纪念晋代大书法家“书圣”王羲之的兰亭和鹅池碑亭，四川成都纪念唐代诗人“诗圣”【甲】的少陵草堂碑亭，江西九
3、江纪念唐代诗人白居易的浸月亭，江苏无锡纪念唐代文学家“茶圣”陆羽的二泉亭，安徽滁县纪念北宋文学家【乙】的醉翁亭等。游人流连园内，如历巴楚静美之地，似游吴越锦绣之乡，会感受到深邃的历史文化内涵。1. 对第段中加点字读音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）A.朴拙（zhu） “匾”字的第二笔是丶 B.朴拙（zhu） “匾”字的第二笔是C.朴拙（zhu） “匾”字的第二笔是丶 D.朴拙（zhu） “匾”字的第二笔是2根据第段括号内的拼音填写汉字，全都正确的一项是（2分）A.盛 盛 B.胜 胜 C.胜 盛 D.盛 胜3.依据文意和相关书法知识，判断下列哪一项是郭沫若所题写的匾额（2分）A. B
4、. C. D. 4.为第段提到的陶然亭中翁同龢所书的楹联选择下联，最恰当的一项是（2分）A.半亩红莲碧池沼 B.榻倚深堂有月来C.陶然暮鼓有钟鸣 D.云升湖上有客至5.利用文中信息的提示，结合有关的文学常识，在第段【甲】【乙】处填入恰当的内容，正确的一项是（2分）A.李白 欧阳修 B.李白 范仲淹 C.杜甫 欧阳修 D.杜甫 范仲淹6学校要组织一次主题为“游中华名园，品传统文化”的开放课，就举办地点向同学们征求意见。假设你想向学校推荐“华夏名亭园”，请在答题卡的田字格内用规范的正楷字书写“华夏名亭园”这五个字，来强调推荐的对象。再写一小段话，说明你的推荐理由。（结合上面所给的材料，要用到“既又
5、例如”的句式，4分）答： 7.在以“寻访华夏名亭”为主题的综合实践活动中，你所在的小组准备从北门进园，南门出园，步行寻访“独醒亭”“沧浪亭”和“少陵草堂碑亭”，请你根据游览示意图，把下面这段文字补写完整，向小组成员介绍最快捷的参观路线。（3分）我们从北门沿大路往前（或“西”）,过第一个路口后直行， ，最后沿大路向前（或“东”）从南门离开。华夏名亭园游览示意图8.默写（共6分）京城三月，陶然亭公园不失为赏春佳处。园内和风送暖，阳光明媚，碧水微漾。湖边鲜花初绽，绿草新生。假如你面对此情此景，会想到哪两句古文和哪两句古诗？请将答案默写在答题卡对应的横线上，并任选其一，简要说说你联想到这两句古文或古诗
6、的原因。答： 二、文言文阅读（共9分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第911题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自
7、吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。今略计吾士卒，可得九十七万，吾欲自将以讨之，何如？”朝臣进谏者众，坚曰：“以吾击晋，校其强弱之势，犹疾风之扫秋叶，而朝廷内外皆言不可，诚吾所不解也！”慕容垂言于坚曰：“弱并于强，小并于大，此理势自然，非难知也。以陛下神武应期，威加海外，虎旅百万，而蕞尔江南，独违王命，岂可复留之以遗子孙哉！陛下断自圣心足矣，何必广询朝众！”坚大悦曰：“与吾共定天下者，独卿而已。”赐帛五百匹。 （节选自资治通鉴晋纪淝水之战）【注】秦王坚：苻（f）坚，前秦的皇帝，曾统一中国北方，国力一度超过东晋数倍。慕容垂：前燕皇子，受排挤投奔苻坚。淝水之战中暗中保存实力，后建立后
8、燕，自称燕帝。蕞（zu）尔：小的样子。资治通鉴晋纪淝水之战记录的是公元383年，前秦淝水一役被东晋军队打得大败的历史故事。 9.解释下列语句中的加点字。（2分）（1）臣诚知不如徐公美 诚： （2）吾欲自将以讨之 将： 10. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）皆朝于齐 翻译： （2）岂可复留之以遗子孙哉 翻译： 11.甲文中邹忌委婉劝谏，采用了以 作比的方法，使齐威王醒悟，从而纳谏除弊，兴国安邦；乙文中慕容垂顺着苻坚的骄傲心态进言，夸耀前秦 ，鼓动苻坚出兵伐晋，使苻坚更加盲目自大。从文中看，两位君主都曾让众人发表意见。齐威王闻过能改，使国家日益强盛；而苻坚却 ，最终导致前秦兵败淝水。（3分
9、）三、名著阅读（共10分）12. 下面几章是论语中对 “君子”的论述，请任选一章，谈谈你的理解，并说说你准备在学习生活中如何践行这一主张。（3分）（1）子曰：“君子不器。”（2）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（3）子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”答： 13. 文学创作离不开想象。下面图1和图2描绘了“真假美猴王”中用照妖镜辨识悟空的情节，体现了 （作者）写的神魔类小说西游记的神奇想象，这在该小说“大闹天宫”中 的情节里也能得以体现，这类想象具有浓厚的神话色彩，并非现实的科学的反映。下面图3和图4描绘了 的情节，体现了凡尔纳写的 类小说海底
10、两万里的想象，这类小说的想象和神魔类小说的想象不同，它基于人类对新知识、新发现的研究探索，表现了人类对未来世界远景的展望。（共4分）镜中两个悟空，样貌、金箍、衣服，毫发不差。玉帝也是一筹莫展。两个猴王从花果山打到天庭，众神看到两个悟空，一般无二，无法辨识。玉帝让托塔李天王取出照妖镜来。图1 图2船长对前面海底林间走动的动物开了一枪，那动物应声倒地。这是一只水獭，它可能是海中唯一的四足兽了，毛皮十分珍贵。我们穿着潜水服潜入海底，船长举起了猎枪，那猎枪是用压缩空气发射子弹的，子弹用玻璃制成，里面有强电压。图3 图414. 阅读连环画，完成下面的填空题。（共3分）1.祥子发现人和车厂换了主人，回来告
11、诉虎妞，虎妞得知老头子关了车厂，自己拿着钱享福去了，痛哭一场，对祥子说：“我嫁鸡随鸡，什么也甭说了，给你一百块钱，你买车吧！”2.杂院里的二强子正要卖车。去年他将女儿卖给一个军人，改行做小贩，赔了本。老婆又咽气死了，眼下要卖车办丧事。虎妞就让祥子买了这辆车。祥子又拉上了自己的车。3.可是好景不长，虎妞难产死了。为了埋葬虎妞，祥子只好卖了车。埋葬了虎妞回来，祥子倒在床上，眼泪流下来，他想起虎妞，想起到城里来几年，买了车，又卖掉，三起三落，受尽辛苦和委屈。4.卖了车，祥子只好再去找车厂拉车。找好车厂，回来取铺盖时，看见小福子的眼已经哭肿。他尽力安慰她几句：“等着吧，等我混好了，一定来！”小福子点点
12、头，没说什么。5.一天，祥子拉车遇到了刘四爷，刘四爷问:“我女儿呢？”祥子说:“死了！”刘四爷不信:“什么，死了？埋在哪了？”祥子忽然找到了自己，狠狠地说道:“你管不着！下来！你太老了！禁不住我揍！” 6.祥子战胜了刘四爷，暗暗鼓励自己：你得好好干哪！在他心坎里有两个人，一个是曹先生，必能给他出个好主意；一个是_，有她的帮助，必能成功。祥子一高兴，拉着生意拼命地跑。图3中说的“三落”是指：第一次，祥子连人带车被抓了壮丁，他的梦想破灭；第二次，祥子买车的钱 ，他的梦想再度破灭；从上面的连环画看，第三次，祥子遭遇了和二强子同样的悲惨命运，为了 而卖车，梦想又破灭了。图6中，祥子心里想的两个人，一个
13、是曹先生，另一个是 ，祥子曾经答应她“等我混好了，一定来”，结果祥子回去找她时，她却已经上吊自杀了，祥子彻底崩溃了。小说深刻地反映了旧社会底层劳动人民的苦难与无奈。 四、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面材料，完成第15-17题。（共8分）【材料一】与传统教育不同，“互联网+教育”代表着全新的教育模式和最新的教育理念。“互联网+”让教育从封闭走向开放，打破了权威对知识的垄断，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。因此，教师必须调整自身定位，让自己成为学生的学习伙伴和引导者。在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。“互联网+”加快了教育的自我进化能力，敲开了教育原本封闭的大门，参与其中的师生既可以是教育的生产者，又可以是教育的消费者，培养出来的人才更能满足社会发展的需求。与传统教育相比，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展，正所谓“【甲】”。因此，近年来，它越来越受到
